八思上8.1《竞争？合作？》导学案

1、1 八年级上册思品 8.18.1竞争？合作？导学案 课型 新授课 授课人：金马中学康芳 课时安排 一课时 时间：2017.05.262017.05.26 教学目标 1 1了解竞争的作用，学会分析竞争的有利的一面和不利的一面； 2 2,认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 3 3,理解合作共享与公平竞争的内涵 教学重难点 教学重点：认识竞争、合作的重要性。 教学难点：培养良好的竞争意识 教学方法 自主- -合作- -探究 教学理念 以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和 感悟。 教学用具 Powerpoint Powerpoint 课件。 教学过程 教

2、学环节 教师行为 学生行为 个性批注 活动一导入 新课 片 1 1- -3 3 导入新课：同学们请看屏幕中的这 幅图，大家认识这两个人吗？不 错，特朗普和希拉里，他们经过长 达数个月的政党初选、提名、竞选 活动、全民投票、选举人团投票等 阶段的角逐，最后特朗普在 2016 2016 年 1111 月 8 8 日当选了美国总统。 出示学习目标，重难点 教学目标齐读 1 1 分钟 活动二【自 主探究，剖 析知识】 片 4 4 师：现代人必须要学会自主学习， 因为老师不能陪伴你一辈子，所以 第一步我们先来自主探究课本知 识。时间 3 3 分钟。（边学边在书上 做标记，不会的写在纸上，拿不准 的先用铅

3、笔做记号） 任务： 1，竞争，对人的发展和社会进步有 作用。它给我们以直接现实的 ，赋予我们 ，提高 学习和工作的 。 2 2，竞争也有不利的一面。它可以 使某些获胜者 的情绪，使某 些失败者 ；竞争的压力可能 流程：自学一展示 3+23+2 评价：请小组 2 2 号同 学回答，全部回答正 确的给与一个赞！ 2 引起我们心情的 _ ;更严重的 是，当虚荣心作怪的时候，会把 _ 作一种威胁，出现怨恨 别人 心理。 3,3, _ 任何一种竞争都应该是 竞 争，对每个竞争者来说，应本着 与竞争。如果在竞争中采 取 ，轻则 ，重则 4,4, 我们参与竞争的目的，在与 5,5, _ 合作是 _ 的基础，

4、 合 作的必然结果。合作有分工，要求 _ 。我们合作的核心是 第二个环节【迁移应用，感受竞争】 1 1、观看视频：中国乒乓球的 养狼 计划 师：思考：你赞成中国乒乓球 队的“养狼计划” ？并简要说明理 由。 生：共同归纳出竞争的积极作 用： 竞争对人的发展和社会进步有促 进作用： （1 1） 能赋予我们压力和动力，激 发潜能，提高学习和工作效率； （2 2） 能客观评价自己，发现不足， 提高水平； （3 3） 能使我们的集体更有生气和 活力，使学习和生活更有乐趣。 师：除了刚才我们提到的美国总 统大选涉及到的政治竞争，“养狼 计划”的竞技体育竞争，我们生活 中在其他方面还有没有竞争？竞 争的结

5、果是不是都是有利的一面， 有没有不利的一面？ 举例说说，竞争不利的一面？ 竞争也有不利的一面：（消极作 用） （1 1）它可能使胜利者骄傲自大，活动三： 【迁 移应用，感 受竞争】 片 5 5- -7 7 流程：观看视频 - 讨论展示 4+2+74+2+7 评价：请小组 1 1 号,3 ,3 号分别回答，理由充 分着给与一个赞。 3 使失败者产生自卑； (2) 竞争的压力会使我们的心情 更加紧张和焦虑； (3) 会出现怨恨别人超过自己的 忌妒心理。 有没有哪位同学可以举例说 说， 你所知道的因为妒忌心理导致 心理失衡，将优势转变成劣势，或 者加速了自己的失败。历史故事， 身边的故事都可以。 活

6、动四：“火 眼金精辨竞 争” 片 8 8 师：刚才同学们谈到了竞争的作用 有有利的一面，也有不利的一面， 现在我们做几个题目练练手！ 1 1、 为了考出好成绩，考试作弊 2 2、 为了避免同桌成绩超过自己， 偷偷地把对方的学习资料扔进厕 所 3 3、 班干部选举，为了当上班干部 给每个选举的同学发一瓶可乐，让 他们选自己 4 4、 作生意为了搞垮对方，诽谤对 方商品的质量。 教师小结：道德和法律是我们在竞 争与合作中必须遵守的基本准则， 想要在竞争中取胜，我们必须遵守 规则，否则轻则违背道德良心，重 则触犯国家法律，要受到道德谴责 和法律制裁。所以在竞争中要遵守 规则，要有健康的竞争意识。 流

7、程：讨论一展示 2+22+2 评价：请最先举手的 小组同学回答，每个 同学回答一个题目， 全部正确获得小组 赞！ 活动五：合 作探究说 “合作” 片 9 9- -1212 刚才获得小组赞的同学们，他们通 过 4 4位同学通力合作，在小组与小 组的竞争中取胜，可见竞争中有合 作，合作中也有竞争，现在让我们 一起探讨一下 1,1, 从蜜蜂过冬的故事中使你知道 了合作中要注意什么？ 2,2, 神州一号和天宫二号对接成 功说明了什么？ 3,3, 思考：在社会生活中，为什么 要与他人进行合作， 4,4, 合作的重要性。 流程：思考一讨论- - 展示2+2+52+2+5!分 2 2 块】 评价：请小组 4

8、 4 号同 学回答，回答正确的 获得一个赞！ 4 活动六： 拓 展延伸 片 1313- -1414 师：在日常的生活中，有很多体现 合作的名言名句，请同学们举例列 举一些这样的词句。 课后作业：请同学给自己制定一份 本学期的学习计划，谈谈在我们学 习过程中如何进行有效的竞争，怎 样与小组同学高效合作学习。 流程：思考一展示 2+22+2 评价：请小组 4 4 号同 学回答，回答正确的 获得一个赞！ 活动七：课 堂小结 教师寄语：竞争与合作是我们人际 交往中必不可少的两种方式。所以 希望同学们能够在以后的人生道 路上，能做一个合格的竞争者和合 作者。 _ 竞争？合作? 平等竞争 1 1，竞争无处

9、不在 2 2 ，竞争的积极作用和消极作用 3 3 ，竞争的规则和基本准则 板书设计 片 1515 5 合作共享 1 1 ，合作共享的关系 2 2 ，合作的核心 3 3 ，合作是事业成功的土壤6 一、本节课的几个亮点 1 1、 理念不落后。本课教学设计能体现新课程标准的要求和理念， 各个 教学目标都能达到预期效果，特别是情感、态度和价值观目标成效显 著，学生能根据自己对“竞争”，“合作”的理解，结合自己的观察、 体验的实际发表自己的见解。教学环节的设计合理、学生活动、讨论 分析，回答问题积极，具有针对性和实效性，教学的重难点突出，学 生在轻松的气氛中进行了学习。 2 2、 设计创新。我充分利用教

10、材这一有效资源，并且挖掘、扩展教材， 来进行课堂环节的设计。课堂中能够选取典型材料，材料新颖，选取 了最新的时事新闻“奥运会乒乓球大满贯”之“养狼计划”，“美国大 选特朗普胜出” “神州十一号返回舱成功着陆”等，精心设计问题，让 学生在回答问题中理解三个梯度的内容，是什么、为什么、怎么做。 在课堂上，学生能结合自己的实际和自己身边的实际情况参与讨论， 积极发言，真正成为了课堂的主体。 3 3、 操作规范。整节课教学思路清晰、材料典型、双基落实到位。 二、 课后，我重温教学设计、教材内容，回忆学生的课堂上表现，认为本 节课还存在一些需要调整和改进的地方。 1 1、教学内容可调整，知识 脉络不够清

11、晰。课堂知识的学习在于实际生活的运用。本节课应把重 点应放在“怎么做”这一环节上，引导学生在学习中领悟合作与竞争 的意义。 2 2、 教学细节待雕琢。首先本节课的逻辑线索应该更加清楚，比如合作 的课堂呈现处理较简单，没有挖掘材料的深刻含义。 3 3、 同一冋题扩展的深度、广度不到位。例如，在讲竞争时应从心理、 道德、国情等多角度来讲，而我只局限于道德。 三、带来的思考 1 1、 教学目标的设计要有效。整节课教师需要思考如下问题 ：我在课堂 4040 分钟内需要带领学生解决什么问题、达到什么目的、完成什么任务、 突破哪些重点难点等等。教师将这些问题引入教学设计可能效果更好 些。 2 2、 问题的呈现要有效。问题的设计应该情景化，什么时候可以呈现材 料，用什么样的方式、什么样的