因数中间或末尾有0的三位数乘一位数

1、课题人教版三年级上册 第六单元因数中间或末尾有 0 的乘法教材分析因数中间或末尾有 0 的乘法这节课是小学三年级数学上册的第六单元 的内容。之前学习了两位数乘一位数的和几百几十乘几的口算及因数中间末 尾没有 0 的三位数乘两位数的笔算。之前学生学习笔算乘法都是数位对齐， 而这节课的笔算是因数末尾 0 前面的数对齐。1,使学生进一步认识“ 0”在 乘法运算中的特性；2,使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有 0 的乘 法； 3,培养学生正确计算的能力。学情分析根据三年级学生注意力不能长时间关注的特点，课一开始就以比赛的形式激发他们的兴趣，借助多媒体的辅助教学吸引学生的注意力，练习的形式 多样化

2、和有阶梯性，让学生学得开心，玩得开心，在玩中把本节课的内容学习并巩固了，达到双赢的效果。尤其是后面数学王国里的遨游练习，让孩子 们更加热爱生活喜欢学习数学。教学目标1、 知识与技能：使学生掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法，进一步认识 0 在乘法运算中的特性；培养学生类推迁移的能力和计算的能力2、 过程与方法：通过学生在小组内经历因数中间或末尾有 0 的计算的过程， 让学生进一步掌握算理和计算的方法3、 情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动 交流中培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重难点教学重点：1、竖式的写法。2、0 的处理。3、如何判断积末尾 0 的个数。教学

3、难点：掌握竖式的简便写法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、学刖准备1、笔算下面两个题，看哪个同学做的又对又快！51X23=37X14=2、同学们用你们的火眼金睛观察下列算式中两个因数有 什么特点？150X30=205X30=(板书：因数中间、末尾有 0 的乘法)后两个算 式中两个因数 中间的末尾有 0以旧引新，抓住新旧知识 的不同点，为下 面学习新知识 做好铺垫。二、巧用 知识迁移， 自主构建 新知。师：你能运用因数中间、末尾 有0 的乘法解决生活中的问题 吗？出示例题：王叔叔给心连心超 市送来 30 个奥特曼玩具， 每 个进价102 元，售价是 120 元， 你能帮超市老板算

4、算他卖完 所有奥特曼玩具共得多少 钱？他应该付给王叔叔多少 钱？1、列式。(1)120X30(2)102X30你是怎么计算的？(学生回答)2、 学生学生用口算的方法尝1、生 1:先把 0前面的数相乘。生 2:把 0 抹掉 后再相乘，抹掉 几个 0 就在积 的末尾添上几 个 0。生3 :数一数两 个因数末尾一 共有几个 0,就 在积的末尾添 上几个 0。3、生 1: 一样。生 2:都可以先 把0 前面数的试笔算。3、小组讨论：因数末尾有 0的 笔算乘法和口算方法一样 吗？4、学生汇报老师板演。5、我们一起解决第二问 102X30,同学们能不能运用刚才 的方法来进行笔算呢？温馨提示：请同学们分组完

5、成相乘。生 3: 数一数两个因 数中一共有几 个 0。生 4:只是把横 式写成了竖 式6、3 和 2 对本环节采 用通过解决生 活的问题提起 学生的学习兴 趣。引导学生把 口算的方法引 入笔算，组织讨 论，突出教学重 点，培养了学生二、巧用知笔算，笔算时务必做到“快”、齐最简便。的思维能力和识迁移，自“静”、“齐”。生 1:十位上的动手能力。主构建新6、提问：3 须和第一个因知。3 和几对齐最简便？数的每一位相十位 3 和十位 0 相乘这一乘。生 2:如步可以省略不写吗？果你省略不写，明明 3X0= 0,百位上我们积就会少一位可不可以直接写 0,为什么？数，积变小了。7、学生尝试笔算。生：进了

6、位要&学生汇报老师板演。加到来。9、同学们这么聪明，我们就来练一练。(做一做)11、( 1)先把10、小组讨论总结方法。因数末尾 0 前(1)、说说因数中间、末尾面的数相乘，再有 0 的乘法笔算方法？看两个因数末(2)、写竖式时注意什什么？尾一共有几个(3)、怎样确定积末尾 0 的0,则在积的末个数？尾添写几个零。11、学生汇报。(2 )写竖式时因数末尾 0 前 边的数对齐。(3 )因数末尾 0前面的数是 5 和双数时会躲 0,我们动手算 一算看积末尾 有几个 0。三、创设情境，加深理解。师：下面，老师带同学们到数 学王国遨游吧！1.第一关：首先来到的是口 算餐厅，看谁能在口算餐厅里

7、吃到最多的早餐。190X3015X4032X200410X2025X3053X302第二关：首先来到的是数学 门诊部，请你当医生哦。(1)18 的 3 倍是 54, 180 的 3 倍是 540, 180 的 30 倍是 5400 。()计算 225X16 时， 积的末尾 没有 0。()650X40=2600()计算 85X106 时， 十位 8 和 十位 0 相乘这一步，积反正得0 可以省略不写。()先让学生判断(2)(3)格外小心，同桌讨论，自己动手计算，全班交流汇报。通过练习 来巩固学生对 新课知识的学 习与掌握，激发 了学生的学习 兴趣。三、创设情境，加深理解。学生在思维定势影响下，就

8、会负迁移。师：当完了医生，我们再去哪 里呢？3. 第三关：选择超市。(1) 400X520 最简便的写法是( )(2)两位数与三位数最小的积 是()A、100000 B、10000 C、10005600乘50,积的末尾有() 个0。A、3 B、4 C、5(4)508X40,它们的积是()A、2320 B、20320 C、2032 先让学生去猜想，再笔算验 证。师：大家表现得真不错，我们 继续前进吧！4. 第四关：解题广场，看看我 们谁是解题广场里的高手？一列火车每小时行驶105千米，早辰 7 时从中宁出发晚 上9 时到达西安，中宁和西安 之间相距多少千米？四、师生 小结，畅谈 收获。师：完成了数学王国的旅程， 这节课你有什么收获？1、因数末尾、中间有 0 的笔 算乘法的简便 算法。2、因数末尾有 0的竖式写法。3、如何判断积末尾 0 的个数。使学生学 会用简便方法 计算两个因数 末