教学计划六上数学(蔡展)

1、教学计划数 学 学 科年 级 六 年 级 教 师 蔡 展 瑞 安 市 实 验 小 学制订日期 2014年 9 月 2 日全 册 教 学 目 标1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐

2、标的思想。7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。全 册 教 学 重 点1.分数乘除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。 2加强学生对数学本质的理解，增强应用意思、分析问题和解决问题能力。 3. 注重动手时

3、间和自主探索，促进学生空间观念的发展。 全 册 教 学 难 点分数乘除法的解决问题的分析和解决。 比意义和基本性质的理解。 圆的周长和面积的掌握。 学生思维训练、计算(口算)能力培养计划1、根据标准调整数学的内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验，根据学生已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 3、增加适当量的计算训练，形成计算技能。 4、重视学生对数的概念的理解，让学生体会数可以用来表达和交流。 5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 7、加强课堂中的拓展练习，尽量做到课课有拓展。 8、

4、做好错题的整理与复习。 9、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。 单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议一分数乘法1理解分数乘法的意义是整数乘法的扩展；理解和掌握分数乘法的计算方法，能简便计算。2经历分数乘法的探索过程，经历应用分数乘法解决实际问题的过程，进一步培养分析、比较、综合能力。3感受知识间的内在联系，提高探索与合作交流的能力。 重点：1掌握分数乘法的技巧，进行简便计算。2能进行整数、分数和小数的混合运算。3运用分数乘法分析解决问题。实物投影多媒体1在已有的基础上，帮助学生建构知识。2让学生在情境中自主学习。3.通过操作和直观图示帮助

5、学生理解分数乘法的算理，掌握算法。4用14课时教学二位置和方向数对1能用数对表示具体情境中物体的位置。2能在方格纸上用数对确定物体的位置。方向1.能根据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离。2.通过确定位置，初步感受坐标法思想。3.想象位置，发展空间观念。重点：1掌握用数对确定位置的方法。2能正确运用方向和距离描述物体的具体位置。3发展空间观念。多媒体课件1注重联系生活实际和已有知识，引导学生自主探索。2以问题为载体，鼓励学生自主探究，交流合作。3对学生进行必要的指导，帮助学生克服教学难点。4用5课时教学单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议三分数除法1

6、体会倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。2理解分数除法的意义，理解并掌握分数除法的计算方法，会进行计算。3解决分数除法有关的实际问题。4体会数学与生活的密切联系，体会并掌握模型、方程和属性结合的思想。重点：1掌握分数除法的计算方法。2能正确进行分数、整数、小数混合运用。3运用分数除法解决问题。难点：分数乘法和分数除法解决问题的比较。实物投影课件1充分利用教材，促进知识迁移；2加强直观教学，结合实际操作和图形语言，探索、理解计算方法。3提供丰富的问题情境，落实“四基”目标。4用15课时教学单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议四比1理解比的意义，知道比与分数、除法的关

7、系。2理解比的基本性质，会求比值、化简比，能解答按比例分配问题。3体会类比法、推理思想，积累数学活动经验，体会数学与知识间的内在联系。4经历用比描述生活现象和解决问题的实际过程，感受数学知识的应用价值。重点：1理解比的意义，体会比和除法、分数的关系。2按比例分配解决问题。难点：求比值和化简比多媒体1联系已学知识，引导学生自主学习。2让学生感悟相关知识的联系与区别，使新旧知识融会贯通。3用6课时教学。单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议五圆形1认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。2利用圆规和支持，在教师指导下设计一些与圆有关的图案。3通过实践操作，理解圆周率的

8、意义，理解和掌握圆的周长计算公式，并解决一些相应的实际问题；4探索并掌握圆的面积计算公式，并解决一些简单的实际问题。5认识扇形，掌握扇形的一些基本特征。6经历尝试、探究、分析、反思过程，培养数学活动经验，在解决一些与圆有关的数学问题的过程中，提高解决问题的能力。7在推导圆的周长与面积的计算公式过程中体会转化和极限等数学思想。8通过数学实例、数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高数学兴趣。重点：1圆的特征。2圆的周长。3圆的面积。多媒体学具1加强学生动手操作、自主探索。2注重引导学生体会和掌握相关的数学思想方法。3合理利用生活素材，凸显其教学价值。4建议用15课时教学。单 元 教 学 要 求

9、单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议确定起跑线1了解田径场以及环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定400m的起跑线。2经历观察、计算、推理等数学活动过程，发展综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会抽象、推理等基本的数学思想。3体会数学知识在生活中的广泛应用，增强学习的积极性。重点：分析问题和解决问题的能力的发展多媒体课件、实物投影1借助生活经验，自然提出问题。2帮助学生提前搜集相关信息。3引导学生灵活解决问题。单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议六百分数1理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，会运用百分数表述生活中的一些数学现象。

10、2掌握小数、分数和百分数之间的互化的方法。3理解、分析数量关系的基础上，正确解决有关百分数的实际问题。4学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数，体会类比的数学思想。重点：1理解百分数的意义。2小数、分数和百分数的互化3解决问题。多媒体课件、实物投影1加强知识之间的联系和沟通，培养学生迁移类推能力。2适当丰富学习素材，增强学生应用数学的意思。3经历问题解决的全过程，提过解决问题的能力。单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议七扇形统计图1了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观反映部分数量占总数的百分比。2读懂扇形统计图，从中获取必要的信息3知道对于同样的数据

11、可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。重点：了解扇形统计图的特点，读懂图中所反映的信息。多媒体课件、实物投影1注重根据学生已有的知识基础，把握新知识的生成点。2注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。3引导学生根据不同的统计目的和数据特点，合理选择统计图。4用2课时教学。单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议节约用水1通过测量等操作活动，使学生经历手机、整理数据的过程。2综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算和统计推断，了解和认识生活中水资源浪费的情况。3使学生积累节约用水的方法，

12、加强环保意识。重点：综合运用数学知识、技能和方法，解决节约用水问题。多媒体课件、实物投影1充分体现知识的综合性和实践性。2因地制宜，开展适合当地或者本学校的形式多样的活动。3统计课前收集到的学校漏水水龙头的质量问题。4用1课时教学。单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议八数学广角1通过自主探索发现图形中隐藏着的数的规律，并会应用所发现的规律。2利用图形来解决一些有关的数学问题。3在解决问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本思想的数学思想。重点：了解扇形统计图的特点，读懂图中所反映的信息。多媒体课件、实物投影1引导学生数形结合，相互印证。2感受用形来解

13、决数的相关问题的直观性和简洁性。3引导学生从不同的角度探索数与形的通用模式。4用2课时教学。单 元 教 学 要 求单元教 学 目 标重点和难点辅助教学教学建议八总复习1进一步理解分数乘、除运算的意义，掌握分数乘除法的计算方法及分数四则混合运算的顺序，并能正确计算。2进一步理解比的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比值、化简比。能解决一些按比例分配的实际问题。3进一步理解圆的本质特征，能应用圆的周长和面积计算方法解决实际问题，体会数学与日常生活的密切联系。4认识扇形统计图，进一步掌握各种统计图的特点和作用，能利用统计图正确分析数据信息，解决简单的统计问题。5通过整理和复习的过程，系统、全

14、面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，更好的理解和掌握所学的概念、计算方法等基础知识及重要的数学思想方法，进一步发展学生的数概念、空间观念、数据分析观念，增强学生综合使用知识解决问题的能力。重点：整理和复习所学的知识。难点： 构建知识体系，发展数学能力。多媒体课件、实物投影1在复习前，了解学生对本学期知识的掌握情况。2在复习中，注重突出核心知识，发展学生能力。3复习过程，要兼顾每个学生。4用6课时教学。教 学 进 度 单元课号课 题课 型备注单元课号课 题课 型备注新课练习课复习课检测课讲评课新课练习课复习课检测课讲评课一分数乘法1分数乘整数13整理与复习一2整数乘分数14

15、整理复习二3分数乘分数15单元检测4练习课二位置与方向16用数对确定位置5一个数的几分之几是多少17练习课6小数乘分数18练习课7简便计算19位置和方向一8练习课（一）20画图9练习课（二）21练习课10分数连乘解决问题三分数22倒数的认识11比一个数多几分之几23练习课12比一个数少几分之几24分数除以整数教 学 进 度 单元课号课 题课 型备注单元课号课 题课 型备注新课练习课复习课检测课讲评课新课练习课复习课检测课讲评课除法25分数除以分数36练习课26练习课37整理复习一27连除解决问题38整理复习二28练习课39单元测试29是一个数的几分之几40试卷讲评31比一个数少几分之几四比43比的意义32练习课44比的基本性质33分数乘除法的比较45练习课34工程问题46按比例分配单元课号课 题课 型备注单元课号课 题课 型