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文档简介

1、部编版语文二年级上册 第七单元综合能力测试 范囲：古诗三首、雾在哪里、雪孩子、语文园地七考试时间：90分钟、把下面的词语补充完整,再完成练习。（）开雾散（）天雪地 鹅（）大雪（）闪雷鸣（）雨交加寒（）刺骨二、填上合适的量词。()伙件1 ()兔子()火-()云一()水一（）房子三、多;音字组词盛()()铺（）()种()()好()()重（）()兴()()号()()干（）()难()()四、我是拼写小能手。sanbuyushibujiu()0()anbia nf3ngwawdltj n()0()五、反义词连线。认真开心健康干净难过马虎肮脏疾病六、比一比，在组词。暗()梁()霜()散()岸()粱()雾(

2、)撒()七、填上合适的词语。()的泼水节()的头巾()的鼓点()的地毯()的生活()的父亲()的公园()的锯子八、连词成句，加上标点。(1) 朵变成雪孩子白云的了美丽(2 )只山石正要的跳起青蚌九、阅读这首歌词完成题目。蒙古人洁口的毡房炊烟升起我出生在牧人家里辽阔的草原是哺育我成长的摇篮养育我的这片土地当我身躯一样爱惜沐浴我的那江河水母亲的乳汁一样甘甜这就是蒙古人热爱故乡的人（1）下列句子节奏划分错误的一项是（）A、洁白的/毡房/炊烟/升起B、养育/我的/这片/ 土地C、当我身躯/ 一样/爱惜D、沐浴/我的/那江/河水（2）歌词中使用的修辞手法主要是（）和（）。整首歌词为我们描 绘了一幅美丽的

3、草原图画，有（）色的毡房、（）色的炊烟、（）色 的草原、（）色的土地、（）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。（3）对这首歌词分析理解正确的一项是（）A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放,抒发了作者热爱故乡，思 念故乡的思想感情。B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自 己家乡的蒙古人。C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐 观、向往自由的性格特点。D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水” 这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草 原的深厚感情。十、写请假条。明明生病了，医生要他休息三天。请你代明明给王老师写一张

4、请假 条。参考答案一、云冰毛电风风都是写天气的二、个只堆片滴座三、盛（盛开）（盛饭）铺（店铺）（铺床）种（种地）（种子） 好（好人）（好客）重（重量）（重复）兴（高兴）（兴起）号（口号）（嚎叫）干（干净）（干活）难（难忘）（灾难）四、散步于是不久岸边房屋无论六、阴暗桥梁霜雪散步海岸高粱烟雾撒开七、难忘水红色欢乐鲜红快乐辛苦美丽锋利八、雪孩子变成了一朵美丽的白云。山石像一只正要跳起的青蚌。九、D2比喻、对偶口色、青色、绿色、黄色、蓝色3D题目230说一说。（1）雪妈妈为什么堆一个小雪人给小白兔？（2）小口兔的家为什么着火了？（3）雪孩子最后去哪了？（1）因为兔妈妈有事要办，不能带着小白兔,堆个雪人给它做小伙 伴。（2）小白兔

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