2018春部编人教版语文一年级下册《四个太阳》活动版精品教案

1、四个太阳?教案一【教材分析】?四个太阳? 讲了一个小孩子画了四个不同的太阳， 给人们带去欢乐的故事， 表现了孩 子一颗童真的爱心。 小作者借用画太阳表达了美好的心愿， 用优美的语言描写了四季的变化。 课文行文流畅， 读起来让人感到亲切、 惬意。 小作者在画太阳， 其实也是在描绘美丽的四季、 美丽的自然、美丽的生活。【学情分析】一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点， 对太阳与四季的联系有较为丰富的生活 体验，所以由多媒体课件创设情景去唤醒他们的生活经验， 然后在读中理解本文是非常容易 的。教师在教学时要力求贴近生活， 贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以 竞争为根底，以读为主线，

2、让学生自主开展，主动探究，增强合作意识、竞争意识。【教学目标】1认识“太 “阳“道等 13个生字，会写“太 “阳“校等 7个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3体会作者通过画太阳要表达的心愿。 【教学重点】认识课文中的生字，有感情地朗读课文。 【教学难点】体会作者通过画太阳要表达的心愿。 【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、欣赏歌曲，激趣导入1今天老师给大家带来一首歌曲，请听 播放歌曲?种太阳? ，刚刚大家听的这 首歌叫什么名字？你听出了什么？ 生答复 教师总结： 歌曲中的小朋友要种太阳送给南极、 北冰洋、冬天和晚上，希望把温暖和光明带给它们，多么善良的孩子啊！今天我们再来认

3、识 一位小朋友， 他是通过画太阳来表达自己美好的心愿， 让我们一起来学习新课 ?四个太阳? 。 板书课题2齐读课题。3看了这个课题，有什么问题要问吗？生质疑提问。小结：是啊，怎么会有四个太阳？是四个什么样的太阳呢？想要解开这一个个小问号， 就让我们一起去课文中寻找答案吧！二、初读课文，识记生字 1带着刚刚的问题，我们来仔细观看动画课文，看完后与同桌交流你读懂了什么？课 件播放 动画课文?四个太阳? 。2同桌交流。 3下面请同学们自读课文。要求： 1借助拼音读准字音，读通句子。2读完课文后，把生字圈出来认读几遍。4认读生字。 1课件出示： 苹果树 同学们读得真认真。 现在我们来摘果子罗， 看谁摘

4、得多！指 名读、小老师领读、小组读、男女读课件出示生字：taiy angdaosbngmangchang太阳道送忙尝xi angtianw enn u angaiyany n香甜温暖该颜因 2去拼音读。齐读。 3交流识字方法。 加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、换偏旁、 熟字加偏旁。 4生字宝宝看到同学们说得这么好，给我们带来了好多水果呢！你能把水果装到篮子里吗？课件出示词语：太阳 忙着 香甜 温暖 颜色 应该 街道 送给 5检查朗读情况。生字朋友我们都认识了， 相信同学们再来读课文一定能读得更好。 我们再请四位同学来 读课文，谁有信心能读好？ 4 名同学分段读6指导难读的句子。

5、 课文中有几句难读的句子，同学们想一想，我们怎样把它读好呢？师范读、抽读、齐读课件出示：1阳光 /温暖着小朋友 / 冻僵的手和脸。2金黄的落叶 / 忙着邀请小伙伴，请他们尝尝 /水果的香甜。3哦！画个彩色的。因为春天 / 是个多彩的季节。三、听读课文，初步探索1播放 课文录音 或教师范读课文。学生边听边思考，小作者画了四个什么样的太阳？ 分别送给了谁？2指名答复。 绿色的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳。【课件出示四个太阳的图片及文字】全班齐读。3这四个不同颜色的太阳带来了四个美丽的季节，你最喜欢哪个太阳呢？请读一读， 并在小组内说一说你喜欢的理由。4汇报交流。四、布置作业。1朗读课文

6、。2识记生字词。第二课时一、复习导入1今天我们继续学习 ?四个太阳? 。这四个太阳分别是什么样子的？指名答复绿色的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳。 2你喜欢什么颜色的太阳？快去读一读吧。二、精读课文，深入探究1品读“绿绿的太阳 。【课件出示“绿绿的太阳插画】1哪位小朋友喜欢绿绿的太阳请举手？你能说说为什么吗？2这绿绿的太阳给我们带来了什么？课件出示：“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园到处一片清凉。 指名读。理解“清凉 ：凉而使人清爽3绿绿的太阳让哪些地方变得清凉了？高山、田野、街道、校园除了这些地方， 想想还有什么地方也变得一片清凉？森林、果园、工厂绿绿的太

7、阳把一片清凉带到每一个地方每一个角落。这就是课文中的一个词告诉我们的，是哪个词呢？理解“到处 一词 4是啊，炎炎夏日，火辣辣的太阳照着大地，就连知了也热得不停地叫“好热呀， 好热呀，小狗也在不断地伸舌头、喘气。在这么炎热的夏天里，假设有一个绿绿的太阳， 那该多好啊！那么大地将是一片清凉，多舒服啊！ 小朋友，你们愿不愿意通过朗读把这种凉 爽舒服的感觉读出来？自由读指名读5老师听了你们的朗读，感觉到丝丝凉意，老师也想读一读了，谁愿意和我一起读啊！师生齐读第 1 小节 2品读“金黄的太阳 。1金黄的太阳是什么样子的？【课件出示“金黄的太阳插画】2你为什么会喜欢金黄的太阳呢？课件出示：“果园里，果子熟

8、了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 指名读。金黄的太阳带来了丰收的秋天，带来了水果的香甜。 3你们想接受落叶的邀请，跟着老师到果园里品尝一下水果的香甜吗？【课件出示 果园果子成熟的景象】4小朋友们，落叶这么好客，我们赶快用朗读来回报他的这份盛情吧！ 3品读“红红的太阳 。【课件出示“红红的太阳插画及第 3 小节】 “我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 1这红红的太阳真美啊，谁喜欢它呢？指名读 2你为什么喜欢红红的太阳呢？红红的太阳带给你什么样的感觉？温暖3【课件出示寒冬的图片】你们看，冬天多冷啊！冷风飕飕地，让人缩手缩脚，多希 望有个红红的太阳能给人们带来温暖啊。 小画家就画了一个红红的太阳， 让我们一起去感受 一下冬日的温暖吧！4齐读第 3 小节。4品读“彩色的太阳 。 1你能想象一下彩色的太阳是什么样的吗？2为什么春天的太阳是彩色的呢？ 【课件出示一组春天的图片】 你们能想出什么词语来赞美一下这美丽的春天吗？ 柳绿 花红、和风细雨、莺歌燕舞、蓝天碧野、冰雪融化、鸟语花香、百花齐放、百鸟争鸣、万紫 千红、山清水秀春天真是一个多姿多彩的季节啊！怪不得小画家把春天的太阳画成彩色的呢！ 课件出示：“哦，画个