69-面板式加筋土挡土墙施工工艺

1、面板式加筋土挡土墙施工工艺面板式加筋土挡土墙是由轻型面板、拉筋及填料所形成一种整体的新型支挡结构。墙面是由预制钢筋混凝土面板拼装而成,每块面板与拉筋连接,墙背由填料填充压实，墙面、拉筋、及填料三位一体，起到稳定作用。加筋挡土墙具有造型美观、造价低、施工工期短、应用范围广等特点，越来越广泛地应用于公路、铁路工程中。1 工艺特点1）圬工数量少、造价低；2）墙面装饰美观；3）面板和拉筋可批量预制，施工进度快。2 适应范围适用范围广，特别是在片石资源缺乏的地区极为适应。3 工艺原理及设计原理墙面板所受的水平压力，即填料产生的水平压力与荷载产生的水平压力之和，由连接在每块面板上的拉筋所产生的拉力予以平衡

2、。拉筋的拉力即埋入填料中拉筋所受填料的摩擦力。4 施工工艺流程面板式加筋土挡土墙施工工艺流程见图1。5 操作要点5.1 预备面板和拉筋5.1.1 施工准备1）根据钢筋混凝土面板设计的各种型号和形状及面板背后与拉筋连接的方式预制面板，准确计算出各种型号面板的数量，有计划地对各型面板进行预制；2）根据不同材料的拉筋（聚烯烃复合工程塑料带、钢塑复合拉筋带、钢筋混凝土拉筋条）由专业厂家定制或自行预制拉筋带或拉筋条,为了便于搬运，钢筋混凝土拉筋采取预制拉筋节串联焊接而成，拉筋节长度不超过2m为宜。5.1.2 设计制作面板及钢筋混凝土拉筋节的模型1）面板灌注模型采用钢模，模型各部尺寸必须精确，端面要光滑，

3、安装要方便、牢固并易拆卸；2）每种型号面板及拉筋节要制作多组模型，以利于成批灌注。5.1.3 预制钢筋骨架1）不同型号的面板和拉筋节，钢筋骨架不同。在灌注前应根据设计图纸制作好各型钢筋骨架；2）预制好的钢筋骨架应分型号妥善分别储放，以免锈蚀。对已经锈蚀的钢筋要除锈；3）预埋连接钢筋或钢筋环应准确安装在设计要求的位置上，并与骨架连接牢固。连接钢筋长度应确保焊接质量的要求。5.1.4 立模立模时须同时立多组模型，以利于成批灌注。灌注时，面板表面在模型面，背面采用人工抹光。85.1.5 灌注面板及拉筋节混凝土合 格不合格合 格合 格合 格合 格合 格不合格不合格不合格不合格不合格不合格施工准备基础施

4、工夯实整平填料检 查基础找平安装面板摊铺填料焊接拉筋检 查安放拉筋预制面板及拉筋检 查检 查检 查检 查钢筋焊接及外露部分除锈防腐检 查填 土表层封闭图1施工工艺流程图合 格1）要按设计强度选好配合比；2）拌合料计量要准确、搅拌要均匀、以确保面板和拉筋节的混凝土强度；3）应选用粒径为13cm的碎石，以利捣固密实；4）面板的捣固采用插入式捣固器，严格控制捣固时间及捣固顺序，以防面板表面出现水泡及麻面，确保面板表面的光洁度；5）可添加早强剂，以利于加快灌注进度；6）在混凝土初凝时要分别用木抹和钢抹将面板背面抹平抹光。拉筋节表面不要求平顺光洁，以确保有较大的摩擦系数。5.2 基础施工1) 挡土墙基底

5、的承载力，直接关系到挡土墙的稳定性。经检查基底承载力若达不到设计要求时，必须按设计要求及有关规范进行处理；2) 墙面基础承载力必须达到设计要求后方能灌注基础混凝土；3) 墙面基础一般设计为现浇的C15混凝土条形基础,应严格按选好的配合比灌注，用插入式振动器捣固，确保混凝土强度。基础混凝土灌注完后，用1：2水泥沙浆抹平。基础混凝土施工时，要严格控制基础混凝土顶面的标高及尺寸，以便面板安装时能顺利进行。5.3 墙体施工墙体为分层施工，每层含墙面板安装、填料、摊铺、夯实、拉筋节安放、焊接、防腐处理各道工序。5.3.1 面板安装1）底层面板必须将墙基找平、画线后进行。以上各层面必须挂线安装；2）每层面

6、板尽可能按沉降缝分段进行安装。首先在此段两端各精心安装一块面板作为标准，再挂线安装中间的面板；3）由于灌注面板时可能产生尺寸误差，在拼装时，须用凿子、手砂轮等工具对面板周边楔口进行整修。必要时还须用砂浆进行调整，使其表面与标准面板平行，上周边与标准面板上周边水平，且整个墙面与基础面垂直；4）墙面设计是垂直的，但考虑到碾压后墙面会产生一定的向外倾斜，施工时应向内收坡1.6%5.3.2 填料的填筑、摊铺及夯实1）每层填料填筑高度以夯实后基本上与面板预埋连接钢筋齐平为准；2）墙内填料应采用=35o r18KN/m3的砂类土、砾石土、碎石土及砂夹卵石，以确保拉筋受到较大的摩擦力。填料为砂夹石时，卵石含

7、量不得超过30，卵石的最大粒径不得大于10cm。填料为其余种类时，紧靠墙背后必须填0.3m厚的砂夹卵石反滤层；3）填料的摊铺填筑及夯实时，不得使用大型机械，以免损伤拉筋，影响墙面的稳定性；。4）填料的密实度，关系到墙体的稳定性，必须加强夯实，砂夹卵石采用水夯法；其余种类填料用小型压路机压实。压实的顺序为：拉筋中部尾部前部。压实系数K0.90。5.3.3 拉筋铺设1）拉筋应平直、密贴地铺设在已碾压密实的填料上，同一层拉筋应保持在同一水平面上，并垂直于面板。可用加垫中粗砂或掏沟槽的办法来满足其要求；2）对复合拉筋带的铺设时，要控制好预拉力。预拉力过大，墙面板将被向内拉动；预拉力过小，拉筋带未张紧，

8、填土碾压后墙面板将外移，致使墙面不平整。可采用张紧器对布好的一排拉筋带同时张紧的办法来完成。面板的预埋拉筋环,应在安装前就刷两道防锈漆,待拉筋定位后,应及时用水泥砂浆保护；3）铺设预制钢筋混凝土拉筋的时,面板预埋连接钢筋与拉筋节之间的焊接要牢固，钢筋的焊接接头和外露部分要认真进行除锈、防锈、防腐处理。6 主要机具设备面板式加筋土挡土墙施工主要机具见表1。表1 主要机具设备表序号机具名称主要用途单位数量备注1自卸汽车运输填料辆根据填料数量及运距确定2装卸机或挖掘机装填料台13小型振动压路机夯实填料台124附着式振动器预制混凝土的捣固台355插入式振动捣固器灌注墙基混凝土的捣固台26混凝土拌合机拌

9、合混凝土台17潜水泵混凝土拌合及填料用水台18钢筋切断机钢筋下料台19电焊机面板与拉筋及拉筋间连接台110手砂轮修整面板台111铁铲填料摊铺台51012双向水平尺安装面板把1注：上表机具是就所用拉筋为预制钢筋混凝土拉筋配置7 劳动力组织由于预制面板、拉筋与墙体建筑施工不同时进行，故可由同一组人员完成预制混凝土件和墙体建筑操作，详细劳动力组织见表2。表2 劳动力组织表序号人员作业内容人数备注1代班员全面指挥调度计划安排12技术员技术管理、质量监督23实验员混凝土质量及填料密实度检测234挖装司机挖装填料15汽车司机运输填料根据填料数量及运距而定6电焊机钢筋焊接1可兼其他操作7拌合司机拌合机操作1

10、8安砌工墙面板安装349普工钢筋加工、混凝土灌注、面板和拉筋搬运、拉筋铺设、填料摊铺、整平、夯实、钢筋除锈防腐等8108 质量要求及质量控制要求1）为了确保预制墙面板和拉筋的质量，试验人员要按规定作好检测试件；2）每块面板尺寸要精确，面板间的拼缝应不大于10mm，墙面板安装时要认真仔细，安砌人员要认真用双向水平仪检测面板的垂直度及上周边的水平度，(面板安装时,每5m设一标桩,每安装三层后,要测量标高和轴线一次),力求整个墙面平顺、美观、倾斜度1o；3） 面板的预埋连接钢筋与预制钢筋混凝土拉筋间必须双面焊接，焊缝长度不得小于钢筋直径的4倍，以确保焊接质量；4）面板的预埋拉筋环,应在安装前就刷两道

11、防锈漆,待拉筋定位后,应及时用水泥砂浆保护。铺设预制钢筋混凝土拉筋时,面板预埋连接钢筋与拉筋节之间的焊接要牢固，钢筋的焊接接头和外露部分要认真进行除锈、防锈、防腐处理；5）墙体填料的密实度关系到墙体的稳定性，墙体填料每层夯实后，试验人员必须进行检测，密实度达不到设计要求须再行夯实，加筋体内压实系数K0.9；挡土墙基础以下压实系数K0.85。9 安全及环保措施1）所有司机和操作人员必须严格遵守安全操作规程；2）墙体建筑必须严格按工艺流程和操作要点施工；3）墙面安装至高处时，必须搭设牢固的脚手架进行施工操作。必要时，可搭设支撑架支撑拼装后尚为与拉筋连接起来的墙面面板，以防面板倾倒；4）施工中对作业

12、人员要进行宣传教育，树立环保意识，做到文明施工。严格遵守环境保护法、水土保持法等有关法律，接受地方环境部门的领导、监督、检查。施工废弃物要及时回收集中处理；5）加强与当地气象部门、水文部门的联系，及时掌握气候情况及水文情况，做好防护、抗灾准备，为植被防护施工和养护管理提供科学指导。10 工程实例横南线武夷山车站路肩挡土墙，最初设计衡重式挡土墙，后改变设计为加筋土挡土墙。挡土墙的长度为324.16m，墙高为4.9m及3.4m。面板设计为十字形单拉筋，20预制钢筋混凝土。墙基为0.6m×0.6m条形150级混凝土。墙基底分层填筑1.2m厚的砂夹卵石。拉筋总长为5m，由两段2m和一端1m长

13、的预制钢筋混凝土条焊接而成。全墙设计有14道沉降缝，缝宽2cm，该挡土墙由铁二局机筑处八队施工。1995年5月开工，1996年元月完工，竣工造价为62.5万元，为变更设计前衡重式挡土墙造价的39.1。完工后的墙面平顺美观，墙体内外质量优良。培养幼儿良好生活习惯的研究开题报告一、问题的提出（一）课题研究的背景和意义幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。幼儿园教育指导纲要在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成

14、良好的生活习惯，能让孩子终生受益。在20世纪30年代，成人们整日为温饱问题奔波忙碌，孩子们也非常积极地设法为家庭生活做出自己的贡献。“穷人的孩子早当家”，在那个时代，他们必须具有自理能力，他们还不得不帮助父母取得经济收入。到了70、80年代，整个国家变得富裕了，孩子们从来不需要为什么事去工作了。 目前的独生子女，由于受家长的宠爱和溺爱，养成了一些不良的生活习惯,这不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如：有的幼儿晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，影响他与其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心；高质量的

15、睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动，而有的幼儿没有午睡的习惯，有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动中不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响。勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好的生活习惯中形成。按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼良好的生活习惯是孩子健康成长的基础。没有健康，孩子的发展就无从谈起。  幼儿生活习惯的缺乏主要由以下几个方面的原因所致： 1.独生子女家庭增多。 由于国家实行一对夫妻生一个孩子的计划生育政策，大多数家庭都是独生子女家庭。独生子女处在“独”的成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差。许多家庭的教

16、育真像著名教育家马卡连柯在它的著名教育诗中写到的一样。“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。可是这就是父母送给孩子最可怕的礼物了。”日本心理学家山上俊郎把这种“可怕的礼物”称之为“过度教育”，并指出：这是孩子意志薄弱和依附心理的根源。 2.家庭教育存在问题使现在的孩子缺乏良好的生活习惯。 许多家长只关注孩子的学习。不少家长还明确地对孩子说：“你只管读书，别的事都由爸爸妈妈来做。” 3.幼儿园缺少对孩子良好生活习惯能力的培养。 评价制度等诸多原因，使我们的幼儿园教育习惯于智力开发、强制教育，忽略了对孩子生活习惯的培养。 为此，我们拟以本课题为突破口，

17、通过对本课题的研究，了解幼儿生活习惯的现状，探索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好生活习惯的手段和方法。（二）研究现状综述 孩子缺乏良好生活习惯的问题越来越严重，我国已做了下面这些研究： 1.开设专门课程，可以加快对孩子生活自理能力的培养。 2.幼儿的生活习惯培养不存在性别差异。 3.部分一线幼儿教师，根据自己几年来的工作，取得了一些效果，讲述了如何培养生活习惯的方法和途径。但有些途径提出与表面研究，不够深入细化。没有形成可操作的系统性研究成果。二、课题研究的理论依据1.良好的生活习惯是孩子身心发展的需要。孩子的良好生活习惯会不同程度地、直接或间接地影响他们心理素质的发展。 2.“新道德教育”理念

18、和幼儿园教育指导纲要（试行）是我们实施研究的理论依据。三、课题核心概念的界定 习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的较为稳定的行为倾向。良好的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。四、课题研究遵循的原则本课题主要遵循幼儿认知发展规律的原则，儿童心理发展规律的原则，以及幼儿园教育和家庭教育一致性原则。五、课题研究的目标： 通过课题的研究，让幼儿自己的事情尽量自己做。学会自我服务、自我管理，使之具有独立生活、自觉安排个人

19、生活的能力，使之养成良好的生活习惯。 假如对幼儿生活习惯进行系统研究，就能发现造成不良生活习惯障碍的原因，在此基础上教师进行干预和指导，幼儿就会逐步养成良好的生活习惯。具体目标是： 1.通过调查，了解幼儿生活习惯的现状，分析形成这一习惯的原因。 2.通过对幼儿生活习惯技能、策略、方法的研究，培养幼儿良好的生活习惯，增强幼儿的意识，帮助幼儿养成良好的生活习惯。 3.通过对本课题的研究，探索幼儿园一日生活中幼儿生活习惯培养的途径和方法，从而促进幼儿生活习惯的提高。六、研究的主要内容本课题重点研究在幼儿园一日生活中培养幼儿良好生活习惯的途径和方法。通过本课题的研究，预计在幼儿生活习惯的培养方式、方法

20、和途径上有所突破。 1.幼儿生活习惯的现状调查。 2. 幼儿园一日生活中培养幼儿良好生活习惯的方法和手段。（集体教学活动、活动区、日常生活中） 3.家园共育，培养幼儿良好生活习惯的方法和手段。七、研究对象不老屯中心小学各幼儿园2007年9月大、中、小班在园幼儿。八、课题研究的方法： 本课题研究的主要方法有：调查法、观察法、行动研究法、个案研究法和经验总结法。具体如下： 1.幼儿生活习惯的现状调查。（调查法） 2. 幼儿园一日生活中培养幼儿良好生活习惯的方法和手段。（观察法、行动研究法、个案研究法） 3. 家园共育，培养幼儿良好生活习惯的方法和手段。（观察法、行动研究法、个案研究法）九、本课题研

21、究计划(一)准备阶段 2007年2月-2007年7月 1.组建课题组，查阅资料，收集信息，开展理论学习和交流活动，明确生活习惯、自理能力等相关概念。 2.研究制定课题实施方案。 3.聘请科研人员对课题进行指导和可行性论证。(二)实施阶段 2007年9月-2009年7月1.幼儿生活习惯现状调查问卷，进行抽样调查2.探索在幼儿园一日生活、家园共育活动中培养幼儿良好生活习惯的方法和手段。3.形成“培养幼儿良好生活习惯”的研究优秀课例、论文集（三）总结阶段：2009年9月2010年3月 1.设计后测调查问卷，分析比较幼儿生活习惯发展水平。 2.归纳、整理研究资料3.撰写课题的总结报告和研究报告。 4.聘请专家论证、结题 十、完成本课题的条件分析及保证措施课题负责人中心小学校长邓小文同志，大学本科学历，小学高级教师，负责的县级课题在学科教学中培养小学生创新能力的途径和方法于05年顺利结题；负责的教育部规划课题“构建数学教学新体系的研究”子课题“小学数学课堂教学中发挥教师引导作用的研究”也取得了阶段性的研究成果；05年在全国教育科学十五规划国家