人物、器物、植物、动物等教学简笔画ppt课件

1、教学简笔画教学简笔画1;.2第一篇概 述3一、什么是教学简笔画概念：在教学活动中，迅速地用简单几笔线条所描绘出的画面叫做教学简笔画。 教学简笔画是用来表达教学思想的形象符号；是教学语言的辅助和补充；是科学和艺术的结合体；是形象化教学的一种产物。 教学简笔画受速写、漫画、儿童画等画种的影响较大，但又不同与上述画种，它在教学中具有一定的示意性。 4二、教学简笔画的作用1、丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合；2、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；3、化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单；4、使学生的注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率；5、提高学生审美能力；

2、潜移默化美育功能 5教学简笔画的特点教学简笔画受教学时空和教师自身条件的制约，所以对它的造型要求是简洁、适用，易学、易记。1、形象简单2、形象鲜明3、幽默风趣6一般多采用简练的线条概括物象的基本形状，突出程式化、符号化的特点。7三、教学简笔画的用途教学简笔画几乎可用于所有学科的教学；可用于讲授、练习、复习等各教学环节；可用于书写教案、黑板画、幻灯片及教学电影，录象稿本编写等不同的表达方式。 89四、怎样画教学简笔画简笔画是物体形象的简单抽象，在画法上也有其自身规律，掌握简笔画的基本要领和技法就可以作到举一反三，根据各学科教学的需要，能够创造出更多更新的画面，画简笔画的基本要点如下：1尽可能用简

3、单的几何线条代替复杂的实物形体；2抓住表现主体的轮廓和主要特征；3适当地忽略主体的细节和局部；4合理安排各部分的比例关系；5要科学地安排笔序，还要尽量设计成连笔或一笔；6为了达到迅速而准确，需要经常作绘画练习，熟能生巧，才能使简笔画在教学中发挥更大的作用。 10简笔画在简化笔划的过程中有两条基本原则： 1简化后的形象要使人们能够识别辨认为准。 2笔划随表现主体与观察者之间的距离增大而减少， 也就是说景别不同，笔划多少也不同。 11五、简笔画自学方法介绍1、临摹：购买、收集简笔画画册作为范画，根据教学内容选取适合的的图样进行反复临摹。2、改画：把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简

4、笔画。123、默画：通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。4、单个或组合形象的创作（较专业）13在黑板上（白板）画简笔画应注意：1、下笔前先看好位置，估计好物象所占方位、长宽比例及各部位关系，“意在笔先”2、下笔肯定，不要飘忽3、注意用笔顺序，先大形和基本特征，再画附件。若时间有限可省略附件也不会有大的影响。14第二篇造型简化训练15从简单的符号入手，学习简化、概括物象的方法。训练中强调手、眼、脑的统一，从临写、改写、写生、默写逐步达到自己设计的能力。16第一课 器物画法第二课 植物画法第三课 景物画法第四课 动物画法第五课 人物头像画法第六课 人物全身画法第七课

5、 简笔画组合训练17第一课 器物画法一、选择恰当的表现角度18你觉得这张桌、椅的简笔画如何？请数一下，一共需要几笔画出这幅图？19对比上幅简笔画，从角度和线条数量上思考一下。20正视图21正视图22侧视图23俯视24周视图25周视图26二、确定重要的个性特征某物之所以为某物，恰好就是因为其具有个性特点。27都是椭圆形，加上特征之后，就是对应的某物了28特征可以夸张，此幅中的服饰、体态或许属于一般性特征，动态也成了特征29头形五官夸张30头形五官夸张31形体夸张32形体夸张33三、提炼基本的符号语言在简笔画设计中，一般运用9种符号即可表达形象。VCSE既要考虑如何表现物象的特点与特征，又要尽可能

6、约简使用符号的数量和种类，用最少的符号表达出最优化的形式效果。先确定基本形体采用的符号，再确定特征符号和其他细节。3435角的练习36方形的练习37四、安排最简单的运笔程序用符号简化与轮廓简化的区别3839初始阶段利用一些简单的符号，这对理解和记忆物象都有帮助。画熟之后就不应该拘泥于这种方式，可以形成一套更加简化的办法，使笔与笔之间尽量连接，画起来更能得心应手，处理得当也能达到很高的艺术效果和审美境界。4041我们来看几个例子了解什么是最简的运笔程序42把前两笔画成一笔，还可以画得更放松些43仅用一笔就代替了三笔444546上图虽然并不复杂，但缺少整体的联系和处理。下图把车头与车厢联系，分解为

7、长方形与梯形，使图形更加单纯。47基本形相同，特征不同，形成固定的程式画法。上图就是一个基本程式画法，你能添加上特征变成些不同的什么对象呢48当我们加上门窗，就变成了建筑49当我们加上拉手，就变成了柜子50我们再看看基本形相同特征不同的例子5152选择性练习，体会程式画法和物象基本特征53第二课 植物画法结合植物的造型特点，强化用笔用线，是本阶段学习的重点。54一、线的穿插与组合树木分干、枝、冠三部分。树的形态很多，基本形可用不规格的圆形、椭圆形、半圆形、三角形来概括。树枝有互生、轮生之分，树枝的分布一般上密下疏，上短下长，树干或挺拔或弯曲，或粗壮或纤细，注意这些规律就能画出不同树的特点来。树

8、冠概括成园、角、方等一些基本形55树干56根据树叶描绘的树的形状57根据树叶描绘的树的形状58草本植物虽然形态感不太强，但线的穿插组合很有特点，秆较硬的植物，如小麦、芦苇等，多用直线或折线来画。秆较软的草类用弧线来画。长线与短线配合，直线与弧线配合就能显得自然。59直线的练习：1、直线的连线|2、折线的连线V60树枝多用直线来画，树冠的轮廓多用曲线来画。61想一想，一片树林该怎么考虑用符号和运用线条？62直线的应用（树林的画法步骤）：1、画两组相叠的直线为杆。2、在上部画一组折线为枝。3、弧线相连为冠。形态元素：|Ve63近处的点长而密，远处的点短而疏。画这种杂草多用弧线，由下向上用笔。64用

9、两组扇形直线画出麦捆，用螺旋线画出麦穗。65曲线的联系：1、弧线的连线C2、螺旋线的连线e3、曲线的连线s66我们看看几组曲线的作业，很漂亮的哦！67用笔轻松一些，不要那么拘谨686970二、成组物的画法画成组物时不能像单个物体那样一个一个描绘，这样画得又慢又少。根据视觉经验，把靠前的物体画得具体些，靠后的物体只画出一些局部仍然会使人觉得完整。71成堆的豆角只是一些弧线的组合72这组物体只完整地画了几个，大多数只是画了一些弧线，但给人的感觉仍然是完整的73选择性进行树木临摹：74选择性进行花卉临摹：75三、景物的画法1、自然景象不同的线会给人以不同的感受：直线表示平静，曲线表示动。垂直线给人挺拔向上的力感，水平线给人宁静。舒展的感觉，折线给人以坚硬、惊险的感觉，曲线给人自由、活泼、易变的运动感，圆形具有曲线的特点，三角形具有折线与直线的双重特点，方形具有垂直线与水平线的双重特点。76用弧线画出的火苗给人一种飘动的感觉。这种线一接近折线，其感觉就完