小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数整十数

1、两位数加一位数和整十数（不进位）大同镇西通乐中心小学朱江华教学目标1 1、 学生学会两位数加一位数、整十数不进加法的口算方法，并能正 确地进行口算。2 2、 培养学生初步的思考能力、表达能力和解决问题的能力。3 3、 培养学生的学习数学的兴趣，提高他们的口算能力。教学重点：理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。教学难点：建立数位的概念，懂得相同数位上的数字相加。教学准备：小棒计数器多媒体课件教学过程：一、创境激趣，复习引入1 1、口算并说说你是怎么计算的。60+2=60+2= 60+2060+20二30+430+4二40+3040+30二3+503+50二30+5030+50二

2、二、互动新授1 1、出示主题图，创设情境。师：小朋友们看一看是谁来，他们在做什么呢？小林和小红在说什 么？谁来读一读。学生读，分角色读读图中小林和小红的对话。小林：我已经写了 2525 个字，还要写 2 2 个字。小红：我才写了 2020 个字。2 2、提出问题，并解决问题。师：谁能提出数学问题？（让四位同学提问题）师：同学们真棒！老师给我们提出什么数学问题？出示问题：小林一共要写多少个字？你们会解决吗？谁来解决。列式：25+2=25+2=师：同学们真棒！老师的第二个问题，你们会解决吗？看！什么问题呢？出示问题：小林和小红已经写了多少个字？列式：25+20=25+20=师：同学们真厉害！3 3

3、、探究算法。师：“ 25+225+2 和 25+2025+20 ”吉果又是多少呢？是用什么方法计算的呢？我们今天就来学习： 两位数加一位数、整十数”（板书课题）（1 1） 学习“25+225+2”勺计算方法板书：2525 + + 2 2 = = 2727师：我们现来学习两位数加一位数，看看谁来帮忙了，（小棒）我们一起来看，先算 5 5 根加 2 2 根等于 7 7 根，再 2 2 捆加 7 7 根等于 2727 根。为什 么 5 5 和 2 2要加在一起呢？ 师生共同总结：先算个位上的数和个位上的 数相加，再加十位上的数。（2 2） 学习“25+2025+20”的计算过程。师：该怎样计算呢？请

4、你们动动小脑筋，和同桌讨论一下吧。师生共同探讨算法。用摆小棒的方法，先算 2 2 捆加 2 2 捆等于 4 4 捆，4 4 捆就是 4040 根，4040 根 加 5 5 根就是 4545 根。为什么 2020 和 2020 要加在一起呢？师生共同总结算法：计算时把相同数位上的数相加，先把十位上的数 和十位上的数相加，然后再加个位上的数。（3 3） 分小组用计数器计算 25+225+2 和 25+2025+20，多媒体展示两种方法（4 4） 探讨“25+225+2和“25+2025+20 算法的相同点和不同点。不同点：“ 25+225+2 是两位数加一位数，先算个位上的数加个位上的 数，然后再加上十位上的数；而 “ 25+2025+20 是两位数加整十数，先算十位 上的数加十位上的数，然后再加上个位上的数。引出结论：在计算时，个位上的数加个位上的数，十位上的数加十位 上的数。也就是说相同数位上的数相加。三、巩固