小学数学人教2011课标版二年级《克和千克》教师：孙立冉_第1页
小学数学人教2011课标版二年级《克和千克》教师：孙立冉_第2页
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文档简介

1、克和千克教学设计赤峰市阿旗巴彦包特小学 孙立冉教学内容：教材第 100100103103 页 例 1 1、例 2 2 教学目标：知识与技能：1 1、在具体生活情景中，使学生感觉并认识质量单位克和千克， 初步建立 1 1克和 1 1 千克的概念，知道 1 1 千克=10001000 克。2 2、使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道 用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。过程与方法：通过掂一掂、估一估、称一称等活动， 使学生会以 1 1 克和 1 1 千克 为标准估量物体的质量。情感态度与价值观： 关注学生的生活经验，培养学生调查、收集、处理信息的能力， 拓展学生的思维。教学重点：

2、认识质量单位，建立 1 1 克和 1 1 千克的概念。教学难点：知道 1 1 千克=10001000 克，会根据物体的实际质量，选择合适的质 量单位。教学准备：多媒体课件、 1 1 角硬币若干、黄豆、玉米、红豆、较 轻积木若干、电池若干教学过程：一、激起引入1 1、师出示课件：（1 1）我的体重是 3030 米。（ 2 2）妈妈买的水果重 2 2 分钟。 请小朋友们观察一下，说说你的想法。2 2、指名回答后，出示“关于克和千克你了解多少？二、小组合作，探究新知1 1、认识克和千克 小组汇报搜集到的知识2 2、 知道 1 1 千克=10001000 克 小组汇报，并用实例讲解。3 3、 感受 1

3、 1 克有多重。 小组汇报，使同学们亲身感受 1 1 克有多重。4 4、 认识各种称物品的秤。在小组汇报中，展示同学们带来的秤，并介绍用法5 5、实际动手操作，先估量再称重。小组合作，教师巡视指导。 小组汇报、交流。三、综合运用1 1 、选择合适的单位，圈一圈。 指名回答，全班订正。2 2、将物品与适当的重量连一连。指名回答，全班订正。3 3、糊涂的明明通过明明的一封信， 找出关于克和千克的知识， 看一看明明糊涂 在哪？四、课堂小结这节课你有什么收获，请与大家分享一下。作业布置：教材第 105105 页第 3 3 题教材第 106106 页第 8 8 题板书设计：克和千克克 g g500500

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