小学数学北师大2011课标版四年级2字母表示数_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级2字母表示数_第2页
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文档简介

1、课题五、认识方程 字母表示数授课 时间20162016 年 5 5 月 1313 日（星期五）主备 教师咼阳课型新授课时1 1二次备课人总第（3939）课时通过具体情境，掌握用字母表示数和数量关系，用字母表示运算律和有关 图形的计算公式的方法。知识 技能教学目标教学重点难点关键教学准备环节时间3 3 分1515过程方法情感态度价值观经历探索过程，体会字母表示的数的必要性，渗透函数思想。结合教学活动培养学生认真倾听、积极思辨、解决问题的习惯。在具体的情境中会用字母表示数，表示数量关系。能用含有字母的式子表示另外一个量，即表示数量关系。结合具体情境理解课件教学内容、复习导入二、新知探究 问题串（一

2、）用字 母表示正方形周 长问题串 （二） 感受 不同问题串（三）小结教师行为教师组织学生复习运算律1 1、提问：正方形的周长的计算 公式是什么？2 2、引导比较：青蛙儿歌中的青 蛙的腿数与正方形周长公式都 可以用 4 4a a表示，两个 a a 所代表 的数有什么不同？3 3、总结1 1、组织活动：先测量出正方形 的边长，再求周长的值2 2、组织交流3 3、小结：每个 a a 的具体意义不 同，可以简写：字母来相乘，乘 号可省略，或用点表示。1 1、提问： 用字母表示你学过的 计算公式和运算律2 2、组织交流：你所写式子的含学生行为说说学习过的运算律1 1、回答2 2、比较 a a 的不同3 3、尝试总结：每一 a a 的数具 有不同的意义1 1、活动测量2 2、交流活动结果3 3、尝试小结1 1、尝试写一写2 2、交流你所写式子的含义15155 52 2三、巩固练习P6P63 3、4 4四、课堂检测数培 1 1、2 2五、课堂小结义是什么？3 3、组织交流，提问：我们整理 了这些公式和运算律后，你有什 么感受？4 4、小结，对学生进行学习习惯 的德育渗透1 1、组织学生进行练习2 2、组织反馈，对难点进行点拨T4T4 通过摆图形的游戏，练习用字 母表示数组织巡视，订正反馈组织3 3、说一说自己的感受4 4、体会整理的好处1 1、独立练习2 2、反馈回答汇报，提出

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