第10课时习作指导课《那一刻,我长大了》教案

1、第10课时习作指导课那一刻，我长大了一、教学目标1. 分享成长中的故事，体验成长的酸甜苦辣。2. 品读例文，与学生一起探讨将一件事的重点部分写具体的方法。3将一件事的主要部分写具体。4.通过描写成长中的故事表达自己的思想感情。二、教学过程（一）观看照片，分享故事设计一：同学们，不知不觉中，你们已经十岁了，还曾记得你刚刚上一年级的 时候，那样的可爱，那样的活泼。但转眼间你们已经成为翩翩少年。我搜集了几位 同学童年时的照片，你看看他们是谁？看到以前的照片，你们哄堂大笑，你们感觉很有意思。这就是成长，这就是蜕 变。就让当事人讲一讲照片背后的故事吧。设计二：同学们，昨天老师让大家回家以后，翻一翻过去的

2、影集，看一看自己 的日记，成长手册，想一想当时的情景。在成长过程中，肯定有很多事情给你留下 了深刻印象，让你终生难忘。下面就让我们一起听听照片背后的故事。1. 出示照片，讲述成长故事。在学生讲的过程中，老师认真倾听，引导学生把故事讲具体，谈一谈自己的感 想和体会。说了什么？表情怎样？做了什么动作？当时你的心里是怎么想的？2. 小组合作，分享故事。 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱 最近爸爸起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为了给我买双新球 鞋。接过爷爷递过来的球鞋，感觉沉甸甸的。 上星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充 满了信心

3、。在成长过程中，肯定有许多事情，给你留下了深刻的印象，让你终生难忘，让 你感觉到，那一刻，你一下子长大了。下面就和你的同桌互相分享一下你的成长故 事。在讲的过程中，一定要注意将感触最深的部分，讲具体，讲详细。（二）解析题目，明确要求1. 怎样理解本次作文题目？同学们，本次的作文主题是：那一刻，我长大了。你是怎样理解这个题目的？（1）小组讨论。（2）全班汇报。总结：必须是真实的经历，聚焦于某个时刻，写出自己的感悟。2. 确定写作内容。同学们，请仔细考虑，哪一件事情给你留下了深刻的印象？你从中有什么启 发？（三）举例解析，方法指导同学们，我们要聚焦于某个时刻，那个时刻时间很短，转瞬即逝，必须将这一

4、 时刻展开去写，写具体，写详细。那么怎样写具体？我们一起来看一下。1. 回扣课文，复习方法祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛 嘟嘟的，很像狗尾巴。祖父的园子中的这个场景，祖父和“我”的形象跃然纸上，想一想：作者 是怎样写的？外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅

5、墨 梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在 上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去 污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪： 一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里 长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”“

6、外公年纪太大了”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去 吧！”让我们再看梅花魂中的这个场景，看看作者又是怎样将这件事情写具体 的？2. 师生合作，总结方法。具体：动作、语言、表情、心理活动。(四) 语言借鉴，自由表达1. 出示关于成长的词语，关于成长的语句，让学生找一下感觉。(1) 词语混沌未开潜滋暗长破土而出呱呱坠地牙牙学语懵懂无知天真无邪稚气未脱长大成人(2) 句段 南宋词人辛弃疾说：“少年不识愁滋味。”其实辛弃疾哪里知道现代的少年 啊，“不识愁滋味”的时间似乎总是那么短暂，一眨眼，愉快的童年很快就过去 了，剩下的则是升学带来的烦恼。 我一直都以为，一个人从小长大是轻轻松松很容易的事，可是五一放假时看 了小时候拍的录像带后，我才发现，原来在成长的道路上，有那么多人为我付出了 关爱。 不要抱怨苦难，因为那是成长不可或缺的一部分。郁闷的时候放开心胸想想 吧，再大的困难都仅仅是一道独特的风景，终会过去，它们的名字，都叫作一一成 长。 加了糖的柠檬汁，甜中带酸，酸中略甜，似乎也像是成长中的成功与失败。 不管是成功还是失败，过程永远是艰辛的。没有勤奋的学习和钻研，人的一生