第一中学下半年体质健康管理制度(正式版)

1、第一中学下半年体质健康管理制度（正式版） 为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据教育 部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知 等相关文件精神 , 现结合我校实际，特制定本制度。一、指导思想以中共中央办公厅、 XX 办公厅印发的关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为指导， 按照市教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教 育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以 精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以提升学生 自主学习能力为重点，逐步建立和完善“双减“的长效机制， 推进学校科学内涵发展，稳步提高教育教学实施水平。二、体质管理工作领导

2、小组领导小组：组长： XXX副组长： XXX组员：各班主任及科任老师三、体质管理原则一）遵循与体育课教学相结合原则 严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。（二）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩 , 能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。（三）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻 炼时间。大力推行大课间体育

3、活动形式，加强学生课余体育 训练。（四）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。四、体质管理的具体要求（一）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。（二）开齐开足体育与健康课程。确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育 活动。（三）提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健 康课程、大课间、

4、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等 体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认 识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤 炼意志、健全人格等方面的重要作用。（四）综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免 不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势， 应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。（五）开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周 3 课 时的体育课。（六）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次 不宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产 品学 30-40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监督

5、并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。五、工作举措（一）提高思想认识，加强对中学生体质健康管理工作 的宣传教育引导。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，中小学生 是祖国的未来，少年强则中国强。加强对学生体质健康重要 性的宣传，通过电视广播、报刊杂志、微信公众号等自媒体、 体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团 队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让社会、 学校、家长和中小学生充分深刻认识到运动在增强体质、促 进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面 的重要作用，提高中小学生体育与健康素养，增强体

6、质健康 管理的思想认识和能力。（二）严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求 小学一至二年级每周 4 课时，小学三至六年级和初中每 周 3 课时，有条件的学校每天开设 1 节体育课，不得以任何 理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要聚焦“教 会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能 +专项运动技能”学校体育教学模式。专项运动技能可根据各地 各校师资力量、学生需求等实际情况，有选择地在教学中开 展，让每位学生掌握 12 项运动技能。要创建青少年体育 俱乐部，组建体育项目社团，利用课余和节假日时间开展足 球、篮球、排球等项目的训练。学校每年至少组织一次全员 参与的运动会或亲子会，传

7、统学校或特色学校必须组织一次 单项传统或特色项目的体育竞赛。（三）体质健康测试管理每年的十月份，学校会进行体质健康的测试并上报到国 家体制健康的数据库，每到这个时候我们就可以看到全校学 生是什么样的情况，在进行讨论，想对策。为学校的下一步 体育工作做好准备。（四）健全责任机制。教务处将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委 会汇报 , 督促年级组做好相关工作。教务处将加强指导工作， 督促年级组细化体质健康管理规定。将体质健康管理工作纳 入日常管理，进行考评。定期召开会议进行专题研究，通过 家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。（五）体育竞赛管理学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小

8、时体育 活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的 基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散 的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身 体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。（六）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦墩会、勤练、常赛“，逐步完善“健 康知识 +基本运动技能 +专项运动技能”的体育课教学模式， 每学期让每位学生掌握 1-2 项运动技能；鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加学校安排的各类体育赛事和运动；组 织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质 健康。体育教研组定期进行集中

9、备课和集体研学，适时对体 育课的教学质量进行评价。（七）开展课外体育活动，丰富学校文体生活。课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现 学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发 展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育， 发现和培养体育人材的必经之路。1、课间操学校加强对课间操的管理，由班主任及体育老师按时组 织。建立课间操常规，严格纪律 , 保证课间操顺利开展。成 立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方 面进行监督。2、班级体育锻炼学校组织学生以班级为单位，利用大课间操余下时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配 合，帮助各班把体育

10、锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动 工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。3、体育竞赛根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则， 按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过 这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃 学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。（八）确保 1小时大课间 , 精心组织“两操”。每天上午 9:50-10:20 开展眼保健操和课间操，共计 30 分钟，下午 15:30-16:00 开展眼保健操和大课间活动，共计 30 分钟，上午和下午共 1 小时。任何教师不得占用学生大课 间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。（九）开展体育活动。

11、开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育 节”，涵盖全校性校运会、广播体操等大型活动。（十）做好体质检测。积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试 标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、 有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反馈，积极 建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结 果。六、工作目标认真贯彻执行教育部、自治区教育厅、XX市教育局关于“五项管理”具体工作要求，强化体质管理工作措施。全面 实施国家学生体质健康标准确保全体学生每天锻炼一小 时，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐 步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健 康、重视体育的浓厚氛围。七、加强体质管理审核与监管（二）加强组织保障，推进学生五项管理管理常