小学数学人教2011课标版一年级8,7,6加几(练习课)_第1页
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文档简介

1、“ 251251 ”模式教学设计年级一年级数学课型新授课课题8,7,68,7,6 加几（练习课）教师艾克然木艾买尔教学内容：人教版一年级上册第 93-9493-94 页练习二一第 1-81-8 题。教学目标：知识与技能：使学生能正确，熟练地计算 8,7,68,7,6 加几。过程与方法：通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和准确率。情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：提高学生计算 8,7,68,7,6 加几的速度。教学难点：提高学生计算 8,7,68,7,6 加几的准确率。教学资源：学具，课件教法：尝试指导法，效果回授教学法。学法：勻主探究法。教学环节教学策略教师活动学

2、生活动备注一、导入同学们你们会凑十歌谣吗？大家一起来唱凑十 歌起唱凑十歌看见 9 想到 1，看见 8 想到 2， 看见7 想到 3，看见 6 想到 4， 遇到小数加大数，两数换位在计 算。鼓励学生那我们一起看看练习1 1 请同学们看看练 习二十一的第 2 2 题， 并读一读（如果学生 读不出来老师带学 生读）让学生按要求 做集体订正2.2.课件出示情景图，让学生观察（9494 页的 第 8 8题）从图中你看到了什么？有几个动物？ 师：同学们真棒！ 你们看原来有几只 猴子？又跑来了几只？学生独立完成学生在老师的指导下做把 8 8 分别加上卡片上的数， 然后 学生照样子算一算 6 6 和 7 7

3、的。学生在计算和交流过程 中懂得：一个加数不变，和 随着另一个加数的变化而 变化。生：有猴子，有小鸟，有鹿。生：原来有 7 7 只猴子。又跑来了 4 4 只猴子。我们要求一共有多少只猴 子用加法计算。7+4=117+4=11 （只）4+7=114+7=11 （只）同学们真聪明！那么会不会算一共有多少只猴子吗？用什么方法来计算， 怎么列式？让学生在书上填写。同学们的表现真不 错，下面我们继续做 练习。巩固练习1 1老师让学生做一做 9393 页的第 1 1 题（让学生分小组进行接 力赛。要求自选一题）（老师订正）2.2.让学生做一做 9494 页 的第6 6 题（老师订正）3 3让学生做教材第

4、93-9493-94页练习的 5,75,7 题（老师订正）4.4. 让学生做教材第9393页练习的 3 3 题（老师把 学生分成 4 4 组给每一个 组分任务元成。第一组 找出得数是 1 12 2的算式， 第二组找出得数 1 13 3的算 式）5.5.让学生做教材第 9393 页练习的 4 4 题学生独立元成并说一说怎样计算学生独立元成，并集体订正8+7=158+7=15同学们上黑板做一做学生在小组内完成121213138+58+5141415156+96+9学生在书上完成然后同桌评价课堂小结同学们，通过这节练习课的学习，你是否对用 “凑十法”计算 8,7,68,7,6 加几更加熟悉了？ |作业布置同

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