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文档简介

1、.小学一年级语文下册园地八 课堂教案教学内容?语文园地八?第一、二、三课时教学课时第 3 课时教学课型复习是否集体备课是教材分析教学目的引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的才能。区别同音字、形近字，加深对字义的理解。能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的创造创新。教学重点进展口语交际，培养孩子的口头表达才能。教学难点进展口语交际，培养孩子的口头表达才能。教学准备生字卡片、课件预设过程设计意图第一课时 我的发现： 自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。 引导学生归纳小结。 如：“千和“口合起来是“舌； “舌和“甘合起来是“甜； “土和“里合起来是“埋； 学

2、生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。 交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。 用自己喜欢的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。 日积月累： 我会填。 出示字卡学生认读并说说每组字的异同点音、形、义。 选择适当的字填在书上的 里。 集体订正。 扩展练习。 坐 座 圆 园 声 生 位 公 学 请 形 病 我会读。 自读短文，理解短文主要写了什么？ 小组合作学习，将短文读正确、读流利。 指名读，并说说这台机器有什么用处。 说说自己读了短文后的感受。 第二课时 一激趣导入。 出示课件老师事先设计的桥，以动画的形式展现，同时伴有介绍。 引出课题：将来的桥。 二小组交流。 分组展示自己设计的桥。 全班交流用实物投影展示。 评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。 三拓展、延伸。 小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用处的桥。 第三课时 一指导观察图画。 认真看图，理解图意。 说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？ 请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？缺了把球捞上来的方法 二讨论捞皮球的方法。 学生介绍自己的方法。 小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？ 学生把自己认为最好的方法作为第三幅图的内容画下来。 三编故事：将四幅图编成一个完好的故事讲给同学听。 小结：这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细，并且爱动脑子。另

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