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文档简介

1、.小学一年级语文教案将相和教学目的：1、认识过渡句、过渡段在文章中的作用，能借助过渡句、过渡段给课文分段。2、初步感知课文的内容，学习课文第一段。3、在“蔺相如是不是只凭一张嘴的问题的讨论中感受蔺相如的机智英勇、不畏强暴的精神。重点：借助过渡句、段给课文分段。落实单元训练重点。难点：在人物语言、行动中分析中感受人物的品质。教具准备：录音机、投影仪、小黑板等。教学过程：一、提醒课题。板书：将相和2分钟读课题，分析。T：课题中“将、“相在文中各指谁？“和是什么意思？老师简介时代背景。二、听课文录音、考虑。8分钟T：刚刚同学们说“和是和好的意思，那么有和好必有不和。如今同学们听课文录音考虑：出示投影

2、A、听准文中生字、新词的读音。B、考虑课文讲了几个小故事，用文中的词来概括故事内容。并考虑故事之间是怎样联接的，用直线进出连接的内容。C、考虑：将相不和的原因。学生听录音考虑。三、检查。10分钟1T：课文讲了几个小故事。学生说，老师板书：完璧归赵 渑池会见 负荆请罪2三个故事之间是怎样连接的。学生读划出连接的内容。检查过渡句、段投影出示文中的过渡句、段。学生读过渡句、段，体会作用过渡句、段的作用在于启下。T：过渡句、段的作用是承上启下，它有助我们分段、概括段意、归纳课文主要内容指导看单元学习重点读单元学习重点。出示投影。给课文分段.3“将相不和的原因是什么？学生答复：蔺相如在完璧归赵、渑池会见

3、中立了大功，赵王封他做上卿，官职比廉颇高。廉颇认为自己攻无不克、战无不胜，立不了大功，蔺相如有什么样能耐，就凭一张嘴，反而官位比他高。引起了将相不和。出示投影：廉颇的话。学生读这段话。T：从这句话中可以看出廉颇很不服气，才产生了将相不和。5设问导趣。T：那么蔺相如是不是像廉将军所说：就凭一张嘴呢？我们来学习第一个故事。四、深化阅读第1段：完璧归赵17分钟1、学生阅读第一段。T：蔺相如是不是就凭一张嘴，获得比廉将军更大的官？如不是，那凭什么？机智、英勇从哪些材料中可以看出来。分组讨论老师提示：在赵国：在秦国自由组合进展讨论7分2、交流材料，老师归纳。学生交流老师板书。10分A、带玉前往。读蔺相如

4、的话，体会：谋略周全，能挺身而出“假如就；假如一定重点圈出。T：从蔺相如的话中我们可以看出他胸有成竹。B、要还宝玉。读蔺相如的话，体会：机智。C、以死抗争。学生说蔺相如的话。T：这是何等的英勇。理解“理直气壮。齐读这句话。要求读出理直气壮的语气。体会：智勇双全，不畏强权。D、送玉回国。从蔺相如的行动中分析，体会：机智。E、据礼力争。从蔺相如的神情、动作、语言中体会：智勇双全。为会么他能大大方方地说话。谁能大大方方地说蔺相如的话。抽重整旗鼓民蔺相如的话。T：秦王知道“得人心者，得天下；得道多助，失道寡助的道理。五、形成认识。2分钟1、刚刚同学们都答复了这么多理由，蔺相如假如光凭一张嘴，是不可能完璧归赵的，从完璧归赵中处处显示出蔺相如的聪明机智，难怪赵王要封他做大夫。2、今天我们利

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