小学数学北师大2011课标版四年级小数点搬家(4)

1、小数点搬家教学设计 韩家集乡周湾小学 杨胜春 一、教学内容：北师大版小学数学四年级下册第 43-45 页。 二、教学目的： 1、通过创设生动的情境，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。 2、能运用这一规律计算小数乘除法。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 三、教学重点：探索出小数点的移动引起小数大小的变化规律。 四、教学难点：能够应用这一规律计算小数乘除法。 教学准备：教学课件 “小数点搬家”、数字卡片。 一、故事导入，激发兴趣。 山羊伯伯的快餐店开张了。 4 元一份，一天过去了，快餐店一个顾客也没有。唉，怎么 办呢？（课件：出示拟人化的小数点）说： “我

2、得搬搬家了。 ”这时小数点向左跳一位。第二 天，有几位小动物来了。山羊伯伯还是觉得生意太差了。 小数点说： “让我再搬一次家！ ” 为 什么小数点搬家后有这么多客人？ 二、探究新知 总结规律 师：你怎么知道钱越来越少？ 生 1：小数点的位置变了。 生 2： 4.00 元是 4 元， 0.40 元是 4 角， 0.04 元是 4 分。（板书） 师：小数点的位置是怎样变化的？请你们仔细观察、 再独立思考。生：小数点向左移动一位， 小数点向左移动两位。 （板书） 师：小数点这么神奇呀！它就这么向左一蹦，数的大小就发生了变化，再向左一蹦，这个数 的大小就又发生了变化。 师：那小数点的移动会让数的大小发

3、生怎样的变化？请同学们四人小组讨论。 组 1：小数点向左移动一位，这个数就缩小了 10 倍。 师：你怎么知道是 10 倍？ 生： 4 元是 4角的 10 倍。 师：也就是缩小到原来的十分之一。还有其它的变化吗？ 生：小数点向左移动两位，这个数就缩小了 100 倍。 师：你是怎么知道的？ 生： 4元是 4 分的 100 倍。 师：你观察的真仔细。缩小到原来的 100 倍也就是缩小到原来的百分之一。 小结：小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的 1/10 小数点向左移动两位，这个数就 缩小到原来的 1/100。你还能接着往下说吗？ 生：小数点向左移动三位，这个数就缩小到原来的千分之一 小数点向左

4、移动两位，这个数就缩小到原来的万分之一 师：小数点向左移动，原来的数发生了这么神奇的变化。 如果小数点向右移动呢？快餐价格将发生怎样的变化呢？(指名回答并板书) 师：哦，小数点向右移动，原来的数就扩大了，扩大了多少呢？ 独立探索，并把你的发现填在书上。 学生汇报。 小结：小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来 10 倍，小数点向右移动两位，这个数就 扩大到原来的 100 倍。小数点向右移动 3 位，这个数就扩大到原来的 1000 倍，你还能接着 往下说吗？ 三、巩固练习 综合应用 1.我会选： (1)把 0.3 的小数点向右移动两位，这个数就扩大到原来的 ( ) A 10倍 B 100 倍 C

5、 1000 倍 D 10000 倍 (2)把 8.72的小数点向左移动一位，得 ( )。 A 0.872 B 0.0872 C 87.2 D 872 (3) 把 42.5 的小数点向左移动三位，这个数就 ( )。 扩大到原来的 100 倍 扩大到原来的 1000 倍 缩小到原来的 1/10 缩小到原来的 1/10 (4) 把 0.105 的小数点向右移动两位，这个数就 ( )。 扩大到原来的 100 倍 扩大到原来的 1000 倍 缩小到原来的 1/100 缩小到原来的 1/1000 (5) 把一个小数扩大到原来的 1000 倍 ,可以通过把小数点 ( )得到。 向左移动两位 向左移动三位 向右移动两位 向右移动三位 (3) 4.7- 100=0.47( ) 0.85 - 10=0.0085( )(6)把 0.06 的小数点去掉，这个数就 ( 100 倍 1000 倍 1/100 )。 扩大到原来的 扩大到原来的 缩小到原来的 缩小到原来的 2对的打“ V；错的打 (1) 3.4 X 100=34 ( 1/1000 X”。 ) (2) 0.56X 1000=560 ( 3 找朋友。把算式与正确的答案连起来 0.09 x 10 0.09 x