文言文阅读古代诗歌鉴赏(一)

1、3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 古代诗歌鉴赏 (一 ) 1阅读下面这首宋词，然后回答问题。 玉楼春 欧阳修 洛阳正值芳菲节， 秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。 杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。 (1)上片一、二句，所写之景有何特点？作者写景的目的是什么？ 答： _ (2)从下片看，抒情主人公为什么会产生“寂寥”之感？请概括说明。 答： _ 2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 题宣州开元寺水阁 杜牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无日见范蠡 ，参差烟树五湖东。 注 范蠡

2、：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。 (1)“六朝文物草连空”运用了哪种修辞手法？首联寄遇了诗人什么样的感慨？ 答： _ (2)分别概括这首诗颔联和颈联的内容。 答： _ 长安夜雨 薛 逢 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。 心关桂玉 天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 注 薛逢：字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。 桂 玉：喻昂贵的柴米。 (1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容？ 答： _ (2)作者在首联中运用了哪些方法来表现自己的百

3、忧缠心？ 答： _ 4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 风雨中诵潘邠老诗 韩淲 满城风雨近重阳，独上吴山看大江。 老眼昏花忘远近，壮心轩豁任行藏。 从来野色供吟兴，是处秋光合断肠。 今古骚人乃如许，暮潮声卷入苍茫。 注 “ 满城风雨近重阳 ” 原为江西派诗人潘 邠老的名句。 (1)“满城风雨近重阳”一句在诗中有什么作用？请简要赏析。 答： _ (2)细读全诗，诗人的情感有怎样的变化？ 答： _ 定风波次高左藏使君韵 黄庭坚 万里黔中一漏天， 屋居终日似乘船。 及至重阳天也霁， 催醉，鬼门关外蜀江前。 笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢 ，驰射，风流犹拍古人肩。 注 本词为作者谪

4、居黔州 (今四川彭水 )时所作。 两谢：谢瞻、谢灵运，二人曾在戏马 台前赋诗为乐。 (1)词的开头两句在全词中有什么作用？ 答： _ (2)全词抒发了作者什么样的思想感情？请结合词句作具体分析。 答： _ 6阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 秋闺思 张仲素 秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。 欲寄征衣问消息，居延城外又移军。 望夫词 施肩吾 手燃寒灯向影频，回文机 上暗尘生。 自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。 注 回文机： 前秦符坚时秦州刺史窦滔被徙流沙， 其妻苏惠善属文， 把对丈夫的思念织 为回文旋图诗，读法婉转循环，词意凄婉。 (1) 两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息

5、”的具体内容有何不 同？两首诗都表达了怎样的思想感情？ 答： _ (2) 第二首诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？这样写有什么好处？ 答： _ 9阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 7阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 枕上述梦 陆游 江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。 生马驹驰铁蹄腕，古铙歌奏锦衣 褠 。 玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。 白首不侯非所恨，咿嘤床箦 死堪羞。 注 褠(go u)直袖单衣。床箦(z 0:床席。 (1)请概述本诗首联中“渔舟”意象的意蕴。 答: _ (2)请结合诗句内容分析本诗颈联“急”“开”两字的表达效果。 答: _ 8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 始闻秋风 刘禹锡

6、 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕 飗 枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪回望，为君扶病上高台。 (1)这首诗中哪两个情境形象地点明了秋风“去而复还”的时令特征？ 答: _ (2)诗中颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，除对偶外，还用了什么修辞手法？ 这样写对表达作者的思想情感有何作用？ 答: _ 逢病军人 卢纶(2)请简析张诗的主要表达特色。 答： 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。 河潢旧卒 张乔 少年随将讨河潢，头白时清返故乡。 十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。 (1)两首诗描写的人物有何异同？试简要概括。

7、答： _ 答案 1(1) 花木繁盛， 花香阵阵， 景色秾丽美好。 渲染洛阳满城春色， 反衬深沉的离愁别绪。 (2)旅途春光无限，愁思也无边无际；和繁华的洛阳形成鲜明的对照， 驿舍偏僻寂静； 抒情主人公夜不成眠，望月思人，备感“寂寥”。 2(1)借代。寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨。 (2)颔联写生机永恒的自然景色和生老更迭的尘世生活情景。颈联写阴晴变幻、朦胧明丽 的自然美景。 3. (1)生活的艰辛，命途的不顺，生命的衰老。 (2)通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心 无时无刻不被忧愁缠绕。 运用比喻手法， 将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草， 表现出忧

8、愁的烦乱纷杂。 4. ( 1 )一是妙合眼前之景， 交代登山时的情境， 并点明题意； 二是点出登山时间， 重阳在即； 三是情随景生，引发情感，奠定了全诗的感情基调。 (2)由身世飘零的悲凉，年华已逝的叹惜，理想抱负的执著，到壮志未酬的感慨，宿命相 怜的嗟伤。 5. (1)写阴雨连绵及居屋“似乘船”，表明贬谪之地环境的恶劣；结构上先抑后扬，与后面 写乐情形成反衬。 (2)开头两句，抒发了作者在恶劣环境中的苦闷之情；“及至”一句，抒发了适逢佳节天 晴的欣喜之情； “莫笑”“君看”， 抒发了虽年高而不服老的自得之情； “追两谢”“拍 古人肩”，抒发了虽身经忧患却心胸开朗的豪迈之情。 6. (1)张诗

9、的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的“无消息”是不知道丈夫何 时回家。两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。 (2)诗中思妇因思念丈夫而问卜，得到的是卖卜人惯用的“好音讯”，因而她在寒灯下整 夜频频回头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤独的身影。所以长夜未眠的女子自然就 “恨”卖卜人。以对卖卜人的恨来衬托对丈夫的思念之切。 7. (1)“渔舟”在中国传统文学中含有退隐江湖的意思， 在本诗中表达了作者闲居在家、 抑 郁不得志的情怀。 (2)“急”既写出了边塞大雪纷飞的情景，也点明了烽火连传的危急战事；“开”则有云 开日出之意，写出经过奋战后边关安定之景，含蓄地表达了诗人驰骋战场、收复失地建 功立业