2022年一年级体育下册教学计划

1、高品质文档2022年一年级体育下册教学计划 新的学期已经到来，一班级如何制定体育下册教学方案呢?下面是收集整理的一班级体育下册教学方案，欢迎阅读。 一班级体育下册教学方案篇一 指导思想 1、全面贯彻党的训练方针，落实素养训练，以提高学校生的身心素养为宗旨， 以培育创新精神和实践力量为重点。 2、贯彻健康第一和面对全体学生的思想。 3、依据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参加、运动技能、身体 进展、心理进展和社会适应)的目标制订本方案。 学生基本状况分析 一班级共有25人。一班级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他

2、们的仿照力量强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性训练。 教学目标 1、通过教学，使学生初步把握各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身 体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。 2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。 3、通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律

3、、英勇坚韧、喜爱生活、乐观进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展，体验参与体育活动的乐趣。 提高学科教学质量措施 低班级教学活动时，老师应对一班级学生的状况有尽可能多的了解，如一班级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一班级学校生多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在支配一班级教学内容时，要考虑学生的认知力量和动作基础即接受力量。老师要加强： 1、理论学习，深化讨论新课改的教学方法，提高课堂教学质量;

4、2、对学生的思想训练，多利用宣扬栏和广播站等形式，对运动成果和思想品质好的同学进行表扬，鼓舞学生加强体育练习。 3、断学习和改进练习方法，转变单一的教学形式，让学校生喜爱上体育课，在不知不觉中把握简洁的运动学问和运动技能。 4、多进行嬉戏和身体力量练习，准时把握学生的身体状况和运动水平。 一班级体育下册教学方案篇二 一：学生分析 一班级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应

5、多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性训练，养成学生良好的习惯。 二：教材分析 学校一班级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问(看图学习体育学问每天进行身体熬炼)、韵律体操及舞蹈(在欢快的日子里)、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良

6、好的基础，养成终身体育的好习惯。 三：教学目标及重难点 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。 五：教学措施与教改思路 学校低班级阶段的教学，要依据低班级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好学校一班级体育课，就要因势利导，富趣

7、味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的进展，又能关心学生培育手脑并用力量，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生喜爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。学校一班级体育课是学生上体育训练课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些学校一班级体育教学存在模式僵硬、成人化颜色浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着学校生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成学校一班级教学。 一班级体育下册教学方案篇三 一、 班级概况分析： 一班级共有一个班，学生数 46人。由于年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律不能常时维持，学生很少懂得体育课的常规，一个学期过后的学生

8、，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识，也能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。特别愿意参与体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。 二、学期教学目标： 1、了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 2、初步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 。 三、本册教材分析 本学期一班级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其

9、中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还教给学生学习一些简洁的体育常识。 四、 本册教学重点、难点： 教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守嬉戏规章。难点：是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互关心和课外活动的方式来突破这一难点教材。 五、 提高教学质量主要措施： 1、调动全体学生要乐观参与体育熬炼活动，按时上课。逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习。要求学生上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时

10、要做到快、静、齐。 3、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。 4、老师到处以身作则，为人师表，精确地做好多面示范。 5、注意智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进学生全面进展，敬重学生的个体差异，准时导优辅差。 6、加强对教学的讨论，定期参与听课，评课活动和专题研讨。 六、教学进度支配： 周次 方案进度 一 引导课 体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、嬉戏;块块集合 二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队; 1、基本体操;2、嬉戏：块块集合; 三 1、基本体操;2、嬉戏：一切行悦耳指挥 1、复习基本体操;2、嬉戏：挑战应战 四 1、队列;原地转法;2、

11、复习基本体操; 1、技巧;前后滚动;2、嬉戏：障碍赛跑; 五 嬉戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑; 1、技巧：复习前后滚动;2、嬉戏：绕木棒接力; 六 1、韵律活动;2、走：各种姿态的走; 1、用各种正确姿态的走;2、嬉戏：迎面接力; 七 1、队列：报数;2、复习，各种姿态的走; 1、韵律活动;2、队列：报数; 八 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：跳垫子嬉戏; 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：换物接力; 九 1、劳动仿照操;2、嬉戏：迎面接力; 1、劳动仿照操;2、嬉戏：换物接力; 十 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动仿照操; 嬉戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎; 十一 1、队列：走圆形;2、十字接力; 1、技巧：立卧撑;2、嬉戏：换物接力; 十二 1、基本体操;2、嬉戏：“8”字接力; 1、徒手操;2、嬉戏：改换目标; 十三 1、跳小绳;2、嬉戏：迎面接力