2022年五年级上册数学教学计划_2

1、高品质文档2022年五年级上册数学教学计划 一、学情分析 本学期我任教五（3）班和五（4）班。五班级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能乐观思索，主动、制造性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏训练和监督，使得他们的成果很不抱负。五（4）班也有这样的状况，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。 二、教材简析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小

2、数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 (1)在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育学生小数的四则运算力量。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 (2)在空间与图形方面，这一册教材支配了观看

3、物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 (3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计

4、和概率在现实生活中的作用。 (4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育学生的符号感，及观看、分析、推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 (5)本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问

5、题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 三、学期教学目标： 依据我对以上教材的理解，特制定以下目标： 1比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7经受从实际生活中发

6、觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 六、课 时 安 排 依据

7、数学老师用书课时支配建议，五班级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下，教学时会依据本班详细状况适当敏捷调整。 一、小数乘法（8课时） 二、小数除法（11课时） 三、观看物体（3课时） 四、简易方程（17课时） 1用字母表示数（3课时） 2解简易方程（13课时） 五、多边形面积 （10课时） 六、统计与可能性 （4课时） 铺一铺 （1课时） 七、数学广角 （3课时） 八、总复习 （4课时） 周次 起讫月日 教 学 内 容 教时 执行 状况 1 8.319.6 缴费注册 始业训练、作业沟通 小数乘整数 小数乘小数 1 2 2 9.7-9.13 练习一 积的近似

8、数 连乘、乘加、乘减 整数乘法运算定律推广到小数 1 1 1 1 3 9.14-9.20 第一单元达标测试 小数除以整数 一个数除以小数 1 2 1 4 9.21-9.27 商的近似数 练习四 循环小数 用计算器探究规律 1 1 1 1 5 9.28-10.4 解决问题（一） 解决问题（二） 国庆节放假 1 1 6 10.5-10.11 国庆节放假 练习六 整理和复习 第二单元达标测试 1 1 1 7 10.12-10.18 观看物体 用字母表示数 2 2 8 10.19-10.25 解简易方程（一、二、三、四） 4 9 10.26-11. 1 解简易方程（五） 整理和复习 第四单元达标测试

9、1 1 2 10 11.2-11.8 平行四边形的面积 三角形的面积 2 2 11 11.9-11.15 整理复习13单元 期中测试及分析 2 2 周次 起讫月日 教 学 内 容 教时 执行 状况 12 11.1611.22 梯形的面积 组合图形的面积 2 2 13 11.2311.29 整理和复习 第五单元达标测试 2 2 14 11.3012.6 统计与可能性 4 15 12.712.13 第六单元达标测试 数学广角 1 3 16 12.1412.20 第七单元达标测试 总复习：小数的乘除法 1 3 17 12.2112.27 总复习：简易方程 4 18 12.281.3 总复习：多边形的

10、面积 4 19 1.41.10 总复习：观看物体 总复习：可能性 2 2 20 1.111.17 期末总复习 4 21 1.181.24 期末测试 22 1.251.31 期末结束 七、教学措施 1、数学教学中渗透情感、态度、价值观的培育，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 五班级的学校生已经具有了肯定的学问和生活阅历，对自然与社会现象有了肯定的奇怪心。此时需要训练者进行有目的的启发与引导，把学生的奇怪心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的爱好和学好数学、会用数学的信念。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探究奇异的数学世界供应了丰富素材，而且留意结合教

11、学内容支配了很多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、布满魅力。这些都有助于学生初步熟悉数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。 2、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。 数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和力量，而且还能有效地提高学生的规律推理力量，进而奠定进展更高素养的基础。因此，培育学生良好的数学思维力量是数学教学要达到的重要目标之一。本套试验教材总体设想之一是：系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简洁形式，采纳生动好玩的事例呈现出来。通过教学使学生受

12、到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问题的爱好与欲望，逐步进展数学思维力量。 3、面对全体、全面提高学生的整体素养 （1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的力量是大有裨益的。 （2）重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反馈，增加教学的针对性。 4、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学。 学生学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设