微课突破重难点

1、篮球原地运球水平一（一年级）教学设计单位：伍家岗区岳湾路小学授课教师：杨澜授课时间：20192019 年 1010 月 1616 日篮球原地运球说课稿湖北省宜昌市伍家岗区岳湾路小学 杨澜尊敬的各位领导和同仁们：大家下午好！我是伍家岗区岳湾路小学体育组的杨澜， 我今天说课的内容是 （水平一） 一 年级篮球原地运球 。今天的说课我将从指导思想、教材分析、学情分析、教 法学法、教学过程和教学效果这几个模块进行。一、指导思想：“健康第一”是本课的指导思想，我所安排的教学活动，都 会从学生的实际情况出发， 合理安排运动负荷， 根据学生的身心发展特点安排教 法学法；整堂课的教学以发展学生上肢的力量、灵敏，

2、上下肢协调；培养学生积 极参与练习的能力，以引导学生感受快乐、形成终身体育的习惯作为终极目标。二、教材：对教材分析有助于我把握教材重点、合理设置教学目标，因此我 将进行教材分析。篮球原地运球是人教版体育与健康水平一一年级的内 容，是篮球运动的基础内容。学习本课内容，对学生提高篮球运动的兴趣、提高 身体机能水平、发展身体灵敏、力量、协调性有着积极作用。根据教材的特点， 我根据课程标准所提出的要求设置了一下三维目标：1、知识与技能目标：在本节课的学习中，90%学生能够通过观察、模仿和口 诀的反复强化记忆形成基本完整的篮球原地运球的技术动作表象，80%学生能够 基本突破五指分开、掌心空出，抬头、护球

3、手护球的动作重难点，30%学生能够 将原地运球技术正确运用到比赛中去。2、过程与方法目标：通过讲解示范法和小组学习讨论法、集体个别纠错法 和优生展示法让学生在学习过程中能够互帮互助、相互评价学习的学习方法。3、情感态度与价值观目标：培养学生积极参与学习、乐于并敢于在练习中 展现自己的品质和能力。三、学情：我本次课的教学对象是我校106班的学生，学习能力强、爱动厌 静，柔韧性好但上肢力量薄弱； 在开学一个月以来已初步了解体育课堂常规的要 求，在幼儿园已经学习了篮球拍球的基本方法的基础上， 动作的正确性、 稳定性、 身体的协调用力上还有待加强。 在一年级学习篮球原地运球是强调五指分开压手腕、协调上

4、下肢用力，有助于将来学习各种篮球运球技战术打下基础。四、根据教材和学情分析，我确定本节课的重点： 五指张开、掌心空出 ；难 点： 抬头、护球手护球 。五、为了突破教学重难点，我将通过情境导入、讲解、示范、集体练习、辅 助练习、分组竞赛、优生展示、师生共同评价等教学方法来更好地引导学生；学 生将通过积极思考、集体练习、分组练习、自我检测、分组竞赛等学习方法达到 本节课预计的学习目标。六、教学过程：1、准备部分：课前常规两路纵队变四列横队集合整队、检 查人数、服装、宣布课堂内容、安排见习生。师生共同围绕篮球场慢跑2圈，过 程中进行喊数抱团游戏， 激发学生的课堂积极性和吸引学生的注意力； 在最后半

5、圈时安排学生依次按顺序经过篮球框每人各取一球，并依次按顺序站到指定位 置。在富有节奏感的旋律中，师生同做8节篮球操，此活动达到充分热身、积极 进入课堂的目的。2、基本部分：1）通过询问学生对于姚明等篮球运动员的熟知程度进行导入， 激发学生学习的欲望、积极性。复习前一节课的球性（抛接球、击掌抛接球、体 侧前后左右五指拨球） 练习， 让学生尽快接触到篮球， 并回忆起运球时五指张开 掌心空出的学习重点，为更好地突破抬头、护球手护球做准备。教师示范“五指 张开、掌心空出”运球动作，给学生建立清晰的动作表象，学生集体徒手模仿练 习；利用两人一组近距离“抛物接物”游戏巩固手上动作，学生集体持球练习， 教师

6、巡导纠错；前后两人一组练习，互相纠错帮助；利用计时比多、计数比速的 游戏强化学生原地运球能力；利用“抬头报数”的练习，突破“抬头眼看前方” 的教学难点；利用两人一组相互断球护球的游戏，突破“护球手护球、运球位置 于身体侧前方” 的另一教学重难点；优生展示， 提高学生在游戏中突破重难点的 能力。2）通过快快还球接力游戏， 提高学生的奔跑和团队协作的优良精神品质。3、结束部分：最后在大自然舒缓的旋律中师生共同深呼吸、静态拉伸， 是学生身心得到放松；进行本次课的小结；安排体委归还器材；师生再见。本次 课，预计95%学生能说出篮球原地运球的动作名称，80%学生能够做出五指分开、 掌心空出、 护球手护球

7、的原地运球动作，30%学生能将原地运球运用到竞赛中去。我的说课结束。谢谢！篮球原地运球单元教学设计说明湖北省宜昌市伍家岗区岳湾路小学 杨澜 一、指导思想“健康第一” 是本课的指导思想， 我所安排的教学活动， 都会从学生的实际 情况出发，合理安排运动负荷， 根据学生的身心发展特点安排教法学法； 整堂课 的教学以发展学生上肢的力量、 灵敏，上下肢协调； 培养学生积极参与练习的能 力，以引导学生感受快乐、形成终身体育的习惯作为终极目标。二、教学目标对教材分析有助于我把握教材重点、 合理设置教学目标， 因此我将进行教材 分析。篮球原地运球是人教版体育与健康水平一一年级的内容，是篮球 运动的基础内容。

8、学习本课内容， 对学生提高篮球运动的兴趣、 提高身体机能水 平、发展身体灵敏、力量、协调性有着积极作用。根据教材的特点，我根据课 程标准所提出的要求设置了一下三维目标：1、知识与技能目标：在本节课的学习中，90%学生能够通过观察、模仿和口 诀的反复强化记忆形成基本完整的篮球原地运球的技术动作表象，80%学生能够基本突破五指分开、掌心空出，抬头、护球手护球的动作重难点，30%学生能够将原地运球技术正确运用到比赛中去。2、过程与方法目标：通过讲解示范法和小组学习讨论法、集体个别纠错法 和优生展示法让学生在学习过程中能够互帮互助、相互评价学习的学习方法。3、情感态度与价值观目标：培养学生积极参与学习

9、、乐于并敢于在练习中 展现自己的品质和能力。三、学情分析我本次课的教学对象是我校106班的学生，水平一，学习能力强、爱动厌静， 柔韧性好但上肢力量薄弱， 学习习惯和方法还处于初级阶段， 身心发育不够完善， 在开学一个月以来通已初步了解体育课堂常规的要求， 在幼儿园已学习篮球拍球 的基本方法， 但对于原地运球动作的正确性、 稳定性、 身体的协调用力上还有待 加强。在一年级学习篮球原地运球是强调五指分开压手腕、 协调上下肢用力， 有 助于将来学习各种篮球运球技战术打下基础。四、教学特色学生为学习主体。为了突破本单元的教学重难点，教师将通过多种教学方法 来更好地引导学生，重点突出学生的主体地位；学生

10、将通过各种学习方法逐步达 到本节课预计的学习目标。循序渐进层层递进。本单元采取循序渐进、由易到难的教学顺序和目标设定， 让学生能够每节课都有收获和进步，打消学困生望而却步的畏难感。辅助练习突破重难点。本单元中，针对重难点，都会有相应的辅助性练习， 帮助学生够好的改正练习过程中易犯的错误，从而更加简单有效的突破重难点， 提高学生学习的积极性。合理安排组织有序。本单元中，课前通过各种教学形式，既培养了学生的竞 争意识和良好的纪律意识，也发展了学生的速度灵敏素质，提高了课堂效率。优生展示共评提高。本单元中，在学习练习的各个阶段中，都会有相应的优 生展示环节，学生通过展示和观察，不仅增强了认真学习的动

11、力意识、 乐于在活 动中展示自己的品质，而且在互评互学的过程中认真倾听的能力也得到提升， 教 师通过及时具体的表扬评价语言，增加学生学习的积极性，提高学生的自信心。篮球原地运球课时教学设计说明一、指导思想本课以课程标准为知道，以“健康第一”的教育思想为依据，结合水平一、 一年级学生的身心特点， 以及篮球项目基本技术的教学特点， 在教学中通过各种 教学方法激发学生学习的积极参与性、 强化学习主体地位， 在比赛、 游戏中培养 学生健康良性竞争的意识和团结协作的品质， 从而培养学生养成正确的运动方法 以及终身体育的意识。二、教学目标1、知识与技能目标： 在本节课的学习中，95%学生能够说出篮球原地运

12、球的 动作名称；80%学生通过观察、模仿练习和口诀的反复强化记忆形成基本完整的 篮球原地运球的技术动作表象，能够基本做出五指分开、掌心空出，抬头、护球 手护球的动作要领，30%学生能够将原地运球技术正确运用到比赛中去。2、过程与方法目标：通过讲解示范法和小组学习讨论法、集体个别纠错法 和优生展示法让学生在学习过程中能够互帮互助、相互评价学习的学习方法。3、情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、在运动中体验运动快乐和 成功的能力。三、学情分析篮球原地运球是人教版体育与健康水平一一年级的内容，是篮球运 动的基础内容。学习本课内容， 对学生提高篮球运动的兴趣、 提高身体机能水平、 发展身体灵敏、力

13、量、协调性有着积极作用； 在一年级学习篮球原地运球是强调 五指分开压手腕、 协调上下肢用力， 有助于将来学习各种篮球运球技战术打下基 础。本次课的教学对象是我校106班的学生，水平一，学习能力强、爱动厌静， 柔韧性好但上肢力量薄弱， 学习习惯和方法还处于初级阶段， 身心发育不够完善， 在开学一个月以来通已初步了解体育课堂常规的要求， 在幼儿园已学习篮球拍球 的基本方法， 但对于原地运球动作的正确性、 稳定性、 身体的协调用力上还有待 加强。本节课通过对手、眼强调“五指分开、掌心空出，抬头看前方、护球手护 球”，有助于提高106班学生们原地运球的成绩。四、教学特色学生为学习主体。为了突破本课的教

14、学重难点，教师通过情境导入法、讲解 法、示范法、集体练习法、训导纠错法、辅助练习法、分组竞赛法、优生展示法、 师生共同评价法来更好地引导学生，重点突出学生的主体地位；学生通过积极思 考、集体练习、分组练习、自我检测、分组竞赛等循序渐进的达到本节课预计的 学习目标。循序渐进层层递进。本课针对五指张开、掌心空出和抬头、护球手护球重难 点，采取徒手模仿、“自抛自接”、抬头报数、计时比多、计数比速的教学顺序和 目标设定，让每个学生都能够都有收获和进步，打消学困生望而却步的畏难感。辅助练习突破重难点。 本课中， 采用“自抛自接”的练习方式突破重点五指 张开、掌心空出，采用抬头报数的练习方式突破难点抬头眼

15、看前方，采用两人一组相互断球护球的游戏，突破“护球手护球、运球位置于身体侧前方”的另一教 学难点，帮助学生够好的改正练习过程中掌心拍球、低头看球、球落在正前方等 的错误，从而更加简单有效的突破重难点，提高学生学习的积极性。合理安排组织有序。本课中，通过课前跑步后一次拿球、课后快快还球接力 的比赛形式，既培养了学生的竞争意识和良好的纪律意识， 也发展了学生的速度 灵敏素质，提高了课堂效率。优生展示共评提高。本课中，优生展示环节，让学生通过展示和观察，增强 认真学习的动力意识、乐于在活动中展示自己的品质，在互评互学的过程中认真 倾听的能力也得到提升，教师通过及时具体的表扬评价语言， 增加学生学习的

16、积 极性，提高学生的自信心。篮球原地运球课时教学计划学校：伍家岗区岳湾路小学 执教教师：杨澜 班级：106人数：45课次：5-2学1、在本节课的学习中，95%学生能够说出篮球原地运球的动作名称；80%习学生通过观察、模仿练习和口诀的反复强化记忆形成基本完整的篮球原地目运球的技术动作表象,能够基本做出五指分开、掌心空出，抬头、护球手标护球的动作要领，30%学生能够将原地运球技术正确运用到比赛中去。2、发展学生上肢的灵敏、力量和上下肢协调发力的素质能力。3、培养学生积极参与、在运动中体验运动快乐和成功的能力。学1、篮球原地运球2、游戏：快快还球接力习内容课教学内容教学过程与方法运动负荷的教学步骤组

17、织与要求练习练习结时间次数构一、课堂常规1、学生集合组织：四列横队11、整队、报告人2、体委整队xxxxx数、师生问好、宣3、教师宣布课xxxxx布课堂内容和任的内容和任务00000务、安排见习生4、师生慢跑+拿00000球5、师生同做热要求：快、静、齐准身操备组织：两路纵队部2、慢跑取球00分0070011xxxx要求：静、齐前后摆臂组织：四列横队3、篮球热身操：头x x x x x部、肩部、体转、x x x x x体侧、腹背、踢腿60 0 0 0 0节；开合跳、前后0 0 0 0 031跳2节4、球性练习：抛接要求：前后间隔3球、手指左右拨球米、 左右1可隔2米； 动作到位、精神饱满、富有节奏感基 本二、篮球原地运球1、复习准备姿 势2、教师讲解、示 范动作要领3、学生观察、集 体徒手练习、组织：四列横队x x x x xx x x x xo o o o o o o o o o1135部重点：五指分开、4、学生练习，两要求：前后间隔3分掌心空出人一组、持球练米、左右1可隔2米28难点：抬头看前、习15护球手护球5、集体练习，抬组织：两人一组头报数练习、计x x x x时比多、计数比x x x x15速116、学生练习，两o o o o人一组, 相互断o o o o11球护球练习要求：间距3米、认真练习121、教师讲解游戏 规则和方法xxxooo三、