西工大附小融侨分校阳光学子育人工程计划

1、西工大附小融侨心理研究课题计划根据教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）和西安市碑林区教育局关于进一步加强学生心里健康教育工作的通知等文件精神，为加强我校学生心理健康教育，有效的促进我校青少年身心健康与和谐发展，根据我校实际，在上阶段开展心理健康教育活动的基础上特制订一下计划。一、 工作重点以德育心，心理健康教育作为德育教学的重要组成部分（一） 启动“暖阳工程”1、通过调查筛选，建立我校学生心理健康档案，有的放矢的进行心理教育。2、建立心理档案：将筛查结果实施存档，对问题学生建立相应的心理档案。3、定期回馈：建立学生心理健康状况定时反馈制度。对心理存在问题的学生，心理辅导老师

2、定期和班主任、家长沟通，了解学生的心理状况。4、发挥心理咨询室的作用：心理问题在一定意义上来说，是很多人的难言之隐，因此充分发挥校园心理咨询室的作用。5、建立心理信箱。学校将定期打开心理信箱，了解学生的心理，及时与学生进行心理沟通，解决学生的心理问题。（二）制定阳光学子计划1、养成计划通过养成计划的实施潜移默化的影响学生，使得学生能够成为一个怀揣梦想，懂得感恩，积极进取，具有极强好奇心和创新意识，敢于担当，有社会责任感的阳光少年。对学生进行“爱”的教育，使学生有一颗感恩的心，通过开展“爱就在身边”的教育活动，培养学生感恩的情怀。老师通过心理教育为学生埋下梦想的“种子”，鼓励和引导学生敢于有梦想

3、，并为自己的梦想而奋斗。通过了解“红色历史”来增强学生克服困难的能力，正确面对成长过程中的挫折，在一定程度上消除学生的消极情趣，从而拥有一个积极乐观的心态。有意识的培养学生的社会责任感，让学生要知道自己的责任，要勇于担当。通过科学、自然等科目有意识的培养学生的动手能力、创意能力和好奇心。2、培育计划（1）心理主题班会:结合心理专题，将学习动机，学习策略，情绪调节，感恩成长等内容纳入班级活动中，对学生进行心理健康教育。（2）心理辅导：针对问题学生的心理健康问题进行有针对性的辅导。对于普遍性的问题将利用讲座或借助红领巾广播站或宣传展板（栏）进行辅导。（3）开展家长咨询。通过家校互动卡了解学生的心理

4、健康问题，借助家庭的力量对学生的心理问题进行疏导。二、具体做法1、加强学校心理健康教育队伍的建设学校的心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是学校所有老师的事，所以 本学期组织全校老师学习心理健康的辅导知识和方法，开展以大队部，保健老师班主任为主，其它老师为基础的心理健康教育体系，为全校学生的心理健康保驾护航2、 学习心理教育的方式：（1）心理辅导课：本学期以班主任为辅导老师，大队部、保健室老师作为辅助老师，为学生上好公共安全教育课中的心理健康内容，通过班训激励的方法使学生懂得学习策略、情绪调节以及如何感恩等等，同时也为他们埋下梦想的种子，激励孩子为了自己的梦想而努力，要知道自己身上肩负的责

5、任，培养他们的创新意识和创造能力，使班级形成良好的氛围，学生具有良好的行为，激发群体向上的精神。班主任在工作中要有意识地运用学到的心理健康知识，有计划、有组织的开展丰富多彩的健康教育活动，以帮助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育。如一年级新生对他们进行入学教教育，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体。中段年级积极开展以“认识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队活动，使学生增强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；高段年级尤其是五六年级，面对青春期的到来，学校将专门安排保健室的老师给学生们讲青春期的健康与自我保护，让学生们了

6、解青春期的一些生理常识，自我保健知识和自我保护的方法。（2）利用学校宣传阵地以点带面； 红领巾广播站是学生们熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用它宣传心理健康知识，在广播站进行讲座，对特殊案例进行分析，对一些常识性的问题进行解答，使学生保持良好的心态。本学期将利用红领巾广播站进行3-4次心理健康的专题演讲。10月份的第一周升旗仪式后将进行阳光心理 健康人生的国旗下讲话。本学期还将利用学校的心理健康宣传栏向学生宣传心理健康方面的知识。加强班级心理文化建设，每班本学期开展1到2次心理主题班、队会活动不定时举行心理健康教育专题展示课。充分发挥班级文化墙的作用，可以让学生以心语卡、手抄小报、美术作品、摄影

7、作品等形式来展示学生积极向上的心态。学校将在本学期进行一次心理健康手抄报比赛和心理健康测试。（3）家校结合进行心理疏导家长是学生的第一任心理老师，因此我们要借助家长的力量形成合力。我们将利用家长开放日，心理测试题等形式向家长提出各种建议，指导家长开展心理健康教育。（4）指导学生进行自我教育 A、教会学生怎样学会放松，让学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过转移注意力、体育活动、听音乐、唱歌、睡觉等方法调节放松的。 B、与人谈心。要使学生知道有问题是有人帮助的，可以找老师、心理辅导老师谈心，在家里可以找长辈、找亲友谈心。 C、学习写日记或周记。学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。本

8、着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。西工大附小融侨分校2014年 9月25日 西工大附小融侨分校“阳光学子工程”推荐阅读书目读 本适用年级内容使用安排1.语文课外阅读1-6八个单元纳入课外阅读书目2.中华诵1-6六单元（每单元3首古诗、部分国学）1.两周背诵一单元2.12周背完3.每学期18首古诗、国学经典若干3.古诗词背诵经典1-61.75首、附加75首2.小升初古诗背诵基本囊括1.每学期背诵8首、附加8首2.五年级背完整本4.素质教育文化读本4-6（4年级发）8个章节、15万字课外阅读（4年级上）5.社会主义核心价值观低年级版4章12节思品课高年级版6.奋发向上 崇德向善低年级版与核心价值观配套高年级版7.民族常识4-51.10课2.有内容、有习题，教材性质综合教育（4年级）8.公共安全教育4-61.17课，有内容、有习题