公仪休拒收礼物

1、公仪休拒收礼物设目标（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现三位一体”的思想）1、认识本课生字六个，用自己喜欢的方法理解词语和句子。2、小组合作，排演课本剧。3、通过学习公仪休巧妙地据收礼物的事情，初步知道为官应该清廉的重要性。“学重点小组合作，排演课本剧"学难点根据课文内容展开想象，能够把课文以外的内容融合进剧本中，体现自己的想法。果前准备课件。教学过程：（修改内容用红色），节意图教师活动学生活动体现导入新课。学习字词，完成练习分角色朗读，了解大意排演课本剧拓展练习：作业布置习设计1、师：很多小朋友都很喜欢看电影，你们知道怎样才能拍成一部电影吗？2、 生自由发言。（要有演

2、员、导演、剧本等）3、师：对呀，郃好戏定有本好的剧本。今天，我们就来看看剧本究竟是什么样的？4、出示课题：公仪休据收礼物（生齐读课题）1、出示自学要求：（1）学习生字新词，用自己的方法理解不懂的词句。（2）说说剧本与课文有什么不同之处。（3）看懂了什么，还有什么不埋解的。2、学生按要求自学课文，教师巡视。3、 检查自学情况：交流生字学习情况，完成练习：说说下列字的部首，再写出几个同样部首的字：腥：（）、（）、（）、（）呕：（）、（）、（）、（）犯：（）、（）、（）、（）说说剧本与课文有什么不同（剧本以人物的语言为主，括号内会标明人物的神态动作等）1、指名若干学生分角色朗读课文。学生评点。2、师

3、：课文说了公仪休的一件生自由发言按要求读课文。口头交流。读课文，思考。读句子。读句子。齐读课题。交流。照样子写词语。指导朗读句子，说说从中你了解了什么？按要求想象。交流。根据提示，结合课文内容排演课本剧口头练习带着问题学习，边听边想。培养学生举一反三的能力。培养学生联系上下文正确理解词义的方法。什么事？（他很喜欢吃鱼，但拒绝收别人送的鱼。）3、师：他很喜欢吃鱼，但为什么拒收呢？出示句子：你想，如果我收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗？指导朗读句子，说说从中你了解了什么？4、生畅所欲言。5、师归纳：公仪休真是一个清正廉洁的清官，办事

4、公正，决不偏袒任何人。6、如果你是子明，会从中受到些什么启发？1这是一篇现成的剧本，那么我们就来排演这出课本剧吧。2、师：你们能不能充分发挥自己的想象力，给这出课本剧以更充实的内容呢？3、生交流，出示提示内容：送礼的人会求公仪休做什么事？送礼被拒绝后他又会怎么说怎么做？子明回去后会对他的朋友说些什么？以前还有人会送公仪休东西吗？当得知公仪休拒收礼物后他们会说些什么？4、根据提示，结合课文内容排演课本剧（可选择提示中的一至二种进行排演），教师巡视。5、课本剧展演，评选出优秀的课本剧进行表彰。这篇课文给了我们课本剧剧本的模式，你们能不能按照这样的方式把课文改写成课本剧呢？（课内口头练习，可适当请一组进行别的课本剧的表演）*抄写生字新词。*选择一篇课文改写成课本剧。a层：寻找合作伙伴根据剧本表演课本剧。b层：结合课文内容，发挥想象，扩写这篇课本剧，弁排演。c层：选择一篇学过的课文改写成课本剧，弁排演。目标达成度未达成相应措施"考资料M书设计公仪休据收礼物送礼的人会求公仪休做什么事？