探究水的组成

1、.探究水的组成以下是查字典化学网为您推荐的探究水的组成，希望本篇文章对您学习有所帮助。探究水的组成1.水的物理性质纯洁的水是色、_气味的透明的液体。在压强为101.3 kPa时，水的凝固点是_，沸点是_，温度为4 时，水的密度最大。2.水的分解1实验现象：通电后电极上产生_，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较小，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较大，二者的体积比是_。2气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃这种气体是_。体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色，这种气体是_。3.水的合成在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而枯燥的烧杯：1现象：氢气在空气中燃烧，产生_火焰，烧杯内

2、壁有_，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反响放出了大量的热，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有_。2氢气作为一种新型燃料，是将来最理想的能源，这是因为_、_、_。疑难打破怎样通过水在直流电作用下的分解的实验认识水的组成，理解化学变化的本质?剖析：电解水的实验我们需要掌握：1实验装置，2实验现象，3实验结论。通过电解水的实验我们可知：通电以后在电源负极上产生的是氢气，它具有可燃性，燃烧时火焰为淡蓝色;电源正极上产生的是氧气，它可以支持燃烧。我们理解了这两种气体的检验方法，水分解产生的氢气和氧气的体积比约为21，为今后理论推导水的化学式提供了实验根底。由水通电后得到氢气和氧气这一化学反响实例，我

3、们可知：在一切化学变化中分子本身要发生改变，分成了原子，而原子不可再分。我们要学会应用分子、原子的观点来认识化学变化和物理变化。水通电后得到氢气和氧气，即水通电后，水中的每两个氢原子互相结合生成氢气分子，水中的每两个氧原子互相结合生成氧气。问题探究问题 阿伏加德罗曾经总结出这样一条规律：在同温同压下，同体积的气体都含有一样的分子数。根据此规律图44是某同学设计的探究水的组成的简易装置图：1C和D试管中搜集到的气体是什么?如何检验?2C、D两种气体的分子个数比为多少。图4-4探究：此题为实验分析题，主要考察电解水的实验知识。解题的打破口是C、D试管中气体的体积，由D试管中搜集气体的体积大约是C试

4、管中的2倍，可推知：D试管中搜集到的气体是氢气，C试管中是氧气。因C、D试管中两种气体的体积比为12，即C、D中两种气体的分子个数比也为12。结论：1氧气，带火星的木条;氢气，点燃的木条;212。典题精讲例1图4-5是电解水时，水分子分解过程示意图。关于对该图理解的表达中，错误的选项是 图4-5A.在化学变化中分子可分 B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水中含有氢分子和氧分子 D.原子是化学变化中的最小粒子思路解析 此题考察了物质的构成和分子、原子的有关知识。水分子在直流电的作用下，分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。由此可知，水是由氢元素和氧元素

5、组成的，并且我们可以看出在化学变化的过程中分子是可分的，而原子不可在分。所以A、B、D都正确，而水是纯洁物，由分子构成的纯洁物，分子的种类只有一种，所以水中只有水分子而没有氢分子和氧分子，所以C是错的。答案：C例2在实验室中探究氢气的有关性质，将以下探究报告填写完好：探究内容 探究方法 现象 结论氢气的密度比空气小氢气燃烧后的产物是水思路解析 此题是实验探究题，在明确探究问题之后，思索和寻求探究的方法，根据实验现象，得出探究的结论，表达要准确。答案：用氢气吹肥皂泡 肥皂泡在空气中上升 氢气的密度比空气小点燃，在火焰上方罩一个枯燥的烧杯 能燃烧，烧杯内壁上有水珠 氢气具有可燃性，生成物是水知识导

6、学电解水的实验说明：1水在通电后，产生了两种物质，即氧气和氢气，在反响中消耗了电能，是吸收能量的化学变化。2水在直流电作用下的分解提醒了化学变化的本质：在化学变化中，反响物的分子先分裂成原子，原子再重新组合成新的分子。3水通电后得到了氢气和氧气说明了水是由氢和氧两种元素组成的;氢气由氢元素组成;氧气由氧元素组成。氢气燃烧后产生了水，从而完成了对水的合成。实验时的现象要掌握两点：一是淡蓝色火焰，二是燃烧后的产物是水，并放出大量的热。氢能源的开发和利用是世界性的课题，作为理想的能源，氢能有着以下特点：燃烧放热多;来源广泛，以水做原料可以制取大量氢气;最大的优点是氢气燃烧生成的是水，不污染环境。疑难

7、导析要明确水通电以后得到了什么气体，我们不仅要记住该实验的现象和结论，更为重要的是我们要通过对实验现象的分析去认识水的组成，进而通过对水分解反响的微观解释去理解物质发生化学变化的本质。由实验现象得出正确的结论是实验的目的，化学不同于其他学科的特点是注重宏观和微观的联络，当我们观察到宏观的实验现象时，就要想着从微观上进展解释，也就是我们常说的透过现象看本质。由电解水得到氢气和氧气这一客观事实，首先建立起一种宏观联络微观的形式，水是由大量的水分子构成的;氢气是由氢分子构成的，是由氢元素组成的;氧气是由氧分子构成的，是氧元素组成的。进而我们可以推知水是由氢元素和氧元素组成的。更为重要的是我们从这一化

8、学变化事实的微观解释中认识到在一切的化学变化中，反响物的分子都要先分裂成原子，然后原子再重新组合成新的分子，这是化学变化的本质，也为我们今后学习质量守恒定律、定量地研究化学打下根底。问题导思科学实验是探究化学知识的一个重要方法，通过对实验现象的观察分析，加以知识整合，不难得出规律性的结论。实验探究又是验证课本知识的重要手段，当实验结果与理论不相符合时，要认真考虑，重新设计实验继续探究，分析失败的原因，找出问题的根源。首先掌握涉及到的知识点有氢气和氧气的检验方法、化学变化的本质、分子和原子的根本区别等。同时理解此题提供了一个重要的信息阿伏加德罗定律，只有在充分理解了阿伏加德罗定律的根底上，才能准

9、确地应用该定律去解决下面的问题。对于此类型题目的解答技巧是首先要认真读题，充分领悟所给信息，吃透题意，然后再运用新知识，围绕题意去展开。典题导考绿色通道 运用分子、原子的知识总结、归纳有关的信息。解题可以从宏观、微观两个方面理解，宏观上可以讨论物质的元素组成，微观上可以讨论分子的构成。典题变式 图4-6是电解水时，水分子分解过程示意图。根据以下图你能得到哪些信息?图4-6答案：水分子分裂成氢原子和氧原子,每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氢分子和氧分子分别组成了氢气和氧气，水是由氢和氧两种元素组成的，分子和原子都是构成物质的根本粒子。化学变化的本质是在一定的条件下,分子分裂成原子,原子重新组合成新分子的过程等。绿色通道 科学探究是包括：提出问题建立假设搜集证据包括实验方案、进展实验获得结论交流评价等环节。应积极思索和寻求探究问题的方法，根据以往的经历或已有的知识，提出猜测和假设，然后再通过实验、调查等方法为自己的假设搜集