数学提升八年级同步训练《平行四边形的判定（二）》

1、.数学提升八年级同步训练?平行四边形的断定二?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。数学提升八年级同步训练?平行四边形的断定二?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在

2、园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 一、填空题 1.如图，ABCD中，CE=DF，那么四边形ABEF是_. 2.如图，ABCD，EFAB，GHAD，MNAD，图中共有_个平行四边形. 3.三条线段长分别为10，14，20，以其中两条为对角线，其余一条为边可以画出 _个平行四边形. 4.三条线段长分别为7，15，20，以其中一条为对角线，另两条为邻边，可以画出 _个平行四边形. 5.：如图，四边形AEFD和EBCF都是平行四边形，那么四边形ABCD是_. 二、选择题 6.能断定一个四边形是平行四边形的

3、条件是 . A一组对边平行，另一组对边相等B一组对边平行，一组对角互补 C一组对角相等，一组邻角互补D一组对角相等，另一组对角互补 7.能断定四边形ABCD是平行四边形的题设是 . AAD=BC，ABCDB∠A=∠B，∠C=∠D CAB=BC，AD=DCDABCD，CD=AB 8.能断定四边形ABCD是平行四边形的条件是：∠A∠B∠C∠D的值为 . A1234 B1423 C1221 D1212 9.如图，E、F分别是ABCD的边AB、CD的中点，那么图中平行四边形的

4、个数共有 . A2个 B3个 C4个 D5个 10.ABCD的对角线的交点在坐标原点，且AD平行于x轴，假设A点坐标为-1，2，那么C点的坐标为 . A1，-2B2，- 1C1，-3D2，-3 11.如图，ABCD中，对角线AC、BD交于点O，将AOD平移至BEC的位置，那么图中与OA相等的其他线段有 . A1条 B2条 C3条 D4条 综合、运用、诊断 一、解答题 12.：如图，在ABCD中，点E、F在对角线AC上，且AE=CF.请你以F为一个端点，和图中已标明字母的某一点连成一条新线段，猜测并证明它和图中已有的某一条线段相等只需证明一组线段相等即可. 1连结_; 2猜测：_=_; 3证明：

5、 13.如图，在ABC中，EF为ABC的中位线，D为BC边上一点不与B、C重合，AD与EF交于点O，连结EF、DF，要使四边形AEDF为平行四边形，需要添加条件_.只添加一个条件 证明： 14.：如图，ABC中，AB=AC=10，D是BC边上的任意一点，分别作DFAB交AC于F，DEAC交AB于E，求DE+DF的值. 15.：如图，在等边ABC中，D、F分别为CB、BA上的点，且CD=BF，以AD为边作等边三角形ADE. 求证：1ACDCBF; 2四边形CDEF为平行四边形. 拓展、探究、考虑 16.假设一次函数y=2x-1和反比例函数的图象都经过点1，1. 1求反比例函数的解析式; 2点A在

6、第三象限，且同时在两个函数的图象上，利用图象求点A的坐标; 3利用2的结果，假设点B的坐标为2，0，且以点A、O、B、P为顶点的四边形是平行四边形，请你直接写出点P的坐标.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之