初二语文知识点梳理

1、初二语文知识点梳理、答题技巧及注意事项：班级姓名一、（一）诗词鉴赏（6分）题型：A、描绘画面题B、赏析词语题（炼字）C、赏析句子题（炼句）D、作者、朝代、字号答题技巧及注意事项A、描绘画面题：在逐字逐句准确翻译句子的基础上,展开联想与合理的想象，加适当的修饰词于主要景物前（注意:景物要全，不要遗漏），语言通顺，力争优美，千万不要出现错别字。B、赏析词语题（炼字）：字意+句意+手法及其作用+情感、哲理（注意:步骤一定要全，进场先在草稿纸上写下此步骤）C、赏析句子题（炼句）：句意+手法及其作用+情感、哲理（注意：步骤一定要全，进场先在草稿纸上写下此步骤）3、常用手法及其作用：比喻、拟人（生动形象）

2、夸张、反衬（突出）用典（委婉含蓄）直抒胸臆、借景抒情、想象、白描（简约而传神）动作描写、细节描写、视、听、嗅多种感官相结合二（一）说明文阅读（18分）一、常见的说明方法和作用1 .举例子：通过举xxxx例子,具体形象的说明了xxxx,说服力强。2 .作比较：通过与的比较，突出事物的特征3 .打比方：把出比彳xx生动形象的说明xxxx。4 .列数字：通过列xxxx数字,具体准确的说明了5 .分类别：条理清晰的说明了xxxx的几种情况。6 .引用：（1）引用诗词：通过引用xxxx诗词，生动形象的说明了xxxx,增添文采。（2）引用俗语：通过引用xxxx俗语，通俗易懂的说明了xxxx,使说明内容更充

3、实，具有说服力（3）引用权威人士的话：通过引用xxxx的话，说明了xxxx,更具权威性和说服力。7 .摹状貌：通过描摹,生动形象的说明了8 .作诠释：具体解释说明了,通俗易懂，易于读者理解。9 .下定义：准确严密的揭示了的内涵。三、说明文语言特点：（一）准确性、严密性：1、表估计、推测：大约、可能、左右、好像2、表限制：时间（当时）；范围：绝大部分、一部分、全、者B、一切、有的、许多、一小部分、一律；程度：几乎、至少、仅、居然、甚至、大大、极其、非常、最、很、颇、挺表主次关系：主要、次要表一般情况：一般、往往、通常表信息来源：据推测据预测相传（具有不确定性）据统计据调查据测定据考证（具有科学性

4、、权威性和可信度）（二）生动性，形象性。1、看修辞，找准比喻和拟人；2、描写，摹状貌一定是描写，描写不一是摹状貌3、引用诗词4、人称：第一、二人称真实可信、亲切自然题型一、概括说明对象特点的题或考查主要说明内容的题，要注意逐段提取，不要遗漏，宁多不少。（一般为第1题）二、题目1、好处手法（修辞如：拟人、比喻、对比）及好处点明说明对象*或点明说明中心*激发读者阅读兴趣、引起读者的思考2、拟题：以说明对象或主要说明内容为题，找文中反复出现的关键词句。三、开头的好处1、手法（说明方法如：举例子、引用及修辞如：拟人、设问）及好处2、本段段意3、点明说明对象*或点明说明中心*4、引出下文对的介绍5、激发

5、读者阅读兴趣、引起读者的思考四、说明语言：10 分析词语的表达作用。分析词语体现了说明文语言的哪个特点；准确严密性步骤：词义+表XXX+带词释句义后概括本句内容+从而体现了本段的中心（有时需要加全文中心，有时还要注意，句子所体现的作者的感情倾向。例如:合格率只有百分之三，说明了作者对此的失望之情。）+佳现了说明文语言的准确严密性。生动形象性步骤：词义（语境义）+手法（修辞：拟人）及作用+带词释句义概括本句内容+从而体现了本段的中心（有时需要加全文中心）+体现了说明文语言的生动形象性11 加点词语能否去掉，为什么？不能+释词+表XXX+带词释句义及效果+体现了语言的准确严密性+去词后句意及效果1

6、2 加点词语能否换掉，为什么？不能原词词义改词词义原词比改词更能说明用原词更准确（或更生动形象）4、比较下面两句话，那句更好？哪句更好+句中多出的词或原句所多句子的手法及作用+另一句的不足五、说明方法：1、画线句的表达效果说明方法及作用+句义+从而说明了本段或全文中心2、填写概括语段内容的语句：联系其它语段的中心句，仿写应准确、全面地概括本段段意。3、填写过渡句（联系上下文，前半句承上，后半句启下，语言流畅。）三、（二）记叙文阅读（22分）考点先考察对文章的整体把握和感受（一般是第1题），再考察对重点词句的赏析；最后进一步考察对文章的整体感悟（如：颁奖词、探究题），有时考描绘题（表格），注意字

7、数限制.题型及答法整体感知。（第一遍阅读）1、一句话概括主要内容：人+事+结果”。2、概括文章中心：通过记叙xx事，赞美人物的xx精神，抒发我”的xx感情。（或揭示xx道理.）3、题目的含义：表层含义+深层含义（中心）有时运用双关，有时深层含义是其比喻义4、题目的作用、好处、为何以xx为题:内容+中心+线索+手法及好处+套话（激发读者阅读兴趣、引起读者注意思考等）应带题人文，找准词句所在的段落，联系上下文，紧扣中心答题。1、理解句子含义。先看句子表达了几层意思，然后抓住其中富于表现力的词语来逐层阐述。2、句段在文中的作用手法+内容+中心+结构上的作用强调：开头的一般作用或好处：开篇点题、总领全

8、文；点明中心、引出下文对XX的记叙（介绍）、为下文的XX作铺垫；设置悬念、激发读者阅读兴趣；奠定全文的感情基调。结尾的作用：篇末点题、点明XX中心;深化XX主幽照应（题目、开头或前文）；总结全文；言有尽而意无穷,留下想象空间，引起读者注意、思考。圈点批注A品评赏析句子。（或句子的表达效果）手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等）+句义+情理+（结构上白作用）描写：人物描写：外貌（肖像）描写（作用：揭示人物xx特点，与其内在xx_精神形成对比、反衬，突出主题。）神态描写、动作描写（含细节描写）、语言描写、心理描写（作用：表现出人物xx的心理（心情），并反映了人物xx性格或XX精神品质，抒发了人物

9、的XX感情。）环境描写（以自然环境描写为主）：渲染xx气氛，烘托人物xx心情，为下文的xx作铺垫，推动故事情节的发展。常用修辞手法及作用：比喻、拟人（生动形象）排比（增强语言气势，强调xx内容，突出xx情感）反问（语气弓II烈，强调xx内容，突出xx感情）夸张（强调突出事物的xx特征，以及我”的xx情感）反复（强调xx意思，突出xx.感情）设问（引起读者的注意和思考，激发读者阅读兴趣，引出下文对xx的介绍）双关（两层含义，表义丰富）对比：将*与*进行对比，突出了*中心，表达了*情感B炼字：解词+手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等）+句义+情理C比较原句和改句，哪句更好？分析原句的好处：手法

10、及作用（修辞：拟人、夸张、反问、倒装句、描写手法等）+句义+情理分析改句的不足4、补续仿写句子：句式、修辞、中心、意境均一致。5、请联系上下文揣摩人物此时的心理，必须用第一人称，结合上下文，准确把握人物的心情。6.写作手法与构思方面的特色（一）、任选型文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。示例1：插叙。第*段插叙了*（内容），突出了*（中心）.使文章内容更加充实、更有波澜，使人物形象更鲜明，（有时还要考虑结构上的作用：如：永不受伤的飞翔与下文形成对比）示例2:倒叙：设置悬念，激发阅读兴趣。示例3:设置悬念。第*段设置悬念，引出下文*,使文章波澜起伏，激

11、发阅读兴趣。示例4:对比（反衬）。将*与*进行对比，突出了*中心。示例5:欲扬先抑。使文章波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。突出了*中心示例6:象征（托物言志）。*是*的象征，运用象征的手法，借*来表现*,具体形象，意蕴含蓄深远。示例7:一线串珠（线索），以*为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。示例8:首尾呼应，使文章浑然一体。（二）、提示型作者为了凸显*的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（三）、指定型文中作者运用了对比的写作方法，请结合文章内容，选其中一点，说说其表达作用。（四）其他写作手法及作用：侧面（间接）描写：侧面烘托人物的XX特点，突出XX中心。如口技中描写观众的反映。衬托：突出XX事物的XX特征。分为正蚪_（爱莲说中写菊花）、反衬（爱莲说中写牡丹）。似贬（褒）实褒（贬）以小见大等：更加突出强调事物（人物）的XX美好品质，强烈抒发作者的XX感情。（五）三种人称及好处第一人称：我”亲切自然，真实可信。第二人称：你”亲切自然，便于直接抒