中心小学“生命、生存、生活”教育活动实施方案

1、最新资料推荐中心小学“生命、生存、生活”教育活动实施方案中心小学生命、生存、生活教育活动实施方案 中心小学生命、 生存、生活教育活动实施方案中心小学生命、生存、生活教育活动实施方案提要：在中小学生中进行三生教育系列活动，是加强社会主义精神文明 建设，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素 质教育的需要；更是促进青少年健康成长更多精品源自试题中心小学生命、生存、生活教育活动实施方案为全面提升我校德育工作水平，加强对学生的素质教育和心理健康教育， 提高学生综 合素质，经研究决定在我校开展以生命、生存、生活为主题的三生系 列德育活动。为使此项工作迅速落实、稳步推进并富有成效，特制定如

2、下实施 方案：一、指导思想以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，全面落实公民道德建设实施纲要和中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 精神，坚持 以人为本，力求贴近实际、贴近生活、贴近学生，实现知与行统一、 教育与管理相结合，培养学生充满爱心、自信大方、耐挫果敢、勇担 责任、迎难而进的学习和生活态度，尊重生命，珍视生活，学会生存， 努力培养关心他人、服务社 会、忠于祖国、情趣高尚的一代新人。二、活动内容三生教育即指生命教育、生存教育、生活教育。1. 生命教育是教育学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命，让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和 发展规

3、律。2. 生存教育是教育学生认识提高生存能力的意义，把握生 存规律，提高生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自 然、社会和谐发展的正确生存观。3. 生活教育是教育学生热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗 的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活， 个人生活和社会生活， 职业生活和公共生活等组成的复合体。三、活动目标1.通过生命教育，让学生认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他 物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价 值和意义，在与自我、他人、自然建立和谐关系的

4、过程中，促进生命 的和谐健康发展。2.通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存 方式，学会 应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力， 能够合法、高效和较好地解决生存中的实际问题。3.通过生活教育，让学生了解生活常识，学习生活技能， 提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，进一步培养学生的 爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，能够处理好收入与消费、 学习与休闲、工作与生活的关系。四、实施步骤第一阶段：活动启动阶段 1. 健全机构，强化组织领导为切实加强三生教育活动的组织领导，区教育局成立三生系列德育活动领导小 组

5、。组长:z副组长:z 成员:z 2. 制定计划,保证活动有序进行第二阶段:实施推进阶段1.积极开展三生教育学习宣传活动。利用学校橱窗做好专题宣传，各班级在此基础上要积极想 方设法为活动开展营造浓厚的舆论氛围。通过发倡议书、出专题板报(剪报)、校广播台、校园网等途径， 对活动的目的、意义进行宣传发动，让学生深刻领会开展三生教育活动的重要性和必要性，并把握三生教育的主要内容，从自己做起， 从小事做起，从身边做起，树立自强不息、珍爱生命和关爱他人的意 识，学会生存本领，增强心理承受能力，掌握生活技能，提高适应能 力和创造能力。2.积极开展三生教育主题实践活动。(1)学校将每学期开展开展一次防范自然灾

6、害和突发事件应急疏散模拟演练，让学生掌握逃生的基本技能，提高保护生命的知 识。(2)利用清明节举办缅怀革命先烈，传承革命遗志、每年 一次的国庆文娱汇演、红歌合唱比赛活动，使广大学生在重温革命先 烈英雄事迹、感受革命先烈生命价值、增进对伟大祖国热爱之情的同 时，思考自己的人生价值，提升对人生观、价值观的深刻理解。(3)组织学生到敬老院等地开展献爱心活动，通过尊老、 敬老、帮老等与老人的相处，让学生感受时光易逝，学会尊重生命、 感恩生活。(4) 一是组织开展一次基本的生活自理能力比赛， 低年级 可开展系鞋、穿衣、折被等。中高年级开展力所能及的家务劳动小能手比赛。教育学生学会必备的生存知识，进行生活

7、自理能力培养和行为习 惯养成教育。(5)引导学生学会关爱父母，牢记父母的养育之恩，知道 自己肩负着父母的期望，能分担力所能及的家务。送父母一句温馨的祝福；给父母过一次生日，赠送亲手 制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚。主动做一些打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等力所能及的 家务；当家庭遇到困难时，主动帮父母出谋划策，排忧解难，同舟共 济。3.积极开展三生教育系列讲座活动。对学生开展抗挫教育，组织心理健康老师为学生开展以风 雨过后，阳光更灿烂、珍爱生命，增进心理健康等心理讲座；邀请校 外辅导员为学生开展励志讲座，以此来帮助学生积极应对挫折，积极 思考人生，积极把握机会，积极塑造自我，从而更

8、加珍爱自己，珍爱 他人，珍爱生命，呵护心灵，健康成长，共创和谐心灵、和谐校园、 和谐人生；利用法制宣传月，通过聘请法制校长进行法制讲座，让学 生受到警示教育，懂得自由对生命的可贵。4.积极开展三生教育校园文化活动。借助于三进活动平台的伸入推进，开展以热爱生命、学会 生存、了解生活为主题的书法、绘画、征文、演讲比赛活动。通过文化活动的开展，丰富学生精神世界，拓展学生知识视野， 提高学生内在素质，培养学生审美情趣，从而形成正确的生命观、生 存观和生活观，进一步提升世界观、人生观和价值观。第三阶段：总结表彰阶段各班级每学期要认真对活动开展情况进行总结，校内将组织生命之星、生存之星和生活之星的评比表彰

9、。五、有关要求 在中小学生中进行三生教育系列活动， 是加强社会主义精神文明建设，全面建设小康社会的需中心小学生命、生存、生活教育活动实施方案提要：在中小学生中进行三生教育系列活动，是加强社会主义精神文明 建设，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要；更是促进青少年健康成长 更多精品源自试题 要; 是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要；更是促进青少年健 康成长，弘扬中华民族优良传统的需要。各班级要提高认识，制订详实的活动计划，认真安排部署，周密 组织实施，务求取得实效：一要结合实际优化整合，三生教育要与班级日常行为规范 教育及文明礼仪养成教育、与学校教育教学活动、与弘扬和培育民族 精神教育、与学校传统节庆教育活动等相整合，提高活动