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文档简介

1、系列活动：各种各样的桥活动一 认识桥活动要求1.引导幼儿认识各种各样的桥，初步了解桥的基本构造原 理。2.能用自己的语言描述不同的桥的外形、 建桥的材料和桥的 用途。3.激发幼儿热爱祖国的情感和民族自豪感。活动准备1.电视机、实物投影仪。2.有关桥的图片：木桥、石桥、赵洲桥、南京长江大桥、南 浦大桥、立交桥、天桥、铁索桥等。3.活动室周围布置有桥的图片和模型。活动过程（一） 教师设置“小兔乖乖被一条小河挡住了去路，怎么办”的 问题情境，从而引出“造桥” 。1.教师有表情地讲述故事：在美丽的大森林里有一座可爱的 蘑菇房子， 里面住着兔妈妈和她的孩子小兔乖乖。 有一天， 小兔乖乖正在家中玩玩具，

2、“叮呤呤”电话响了，兔妈妈接 起电话“喂，请问是谁？” “好的，好的”，挂下了电话。 兔妈妈走到小兔乖乖的面前，说“孩子，你已经长大了， 能帮妈妈做点事么？”小兔乖乖点点头“当然可以！妈妈，妈妈的话还没有说完，小兔乖乖便上路了。走着走着，一条小河挡住了去路，河水又急又深，这可怎么办呢？2.教师：你们能帮助小兔乖乖么？你有什么好办法？3.幼儿回答，引出“造桥” 。二） 讨论：你想帮小兔乖乖造一座什么样的桥？用什么来造？1.教师根据幼儿的回答，逐一出示木桥、石桥、铁索桥、水泥桥的图片，引导观察外部特征。2.介绍我国著名的石拱桥赵洲桥， 初步了解它是世界上现存最早、保存最好的石拱桥。三） 引导了解现

3、代钢筋水泥大桥。1.问：你还看过什么桥？在什么地方？2.出示南京长江大桥的图片（或模型） ，引导观察桥面、桥身，了解它的用途。3.出示“南浦大桥”，问：你们见过这样的桥么？它是什么样子的？初步了解斜拉桥。4.教师问：“桥除了可以造在水上，还可以造在哪里？你在什么地方见过？”5.分别出示立交桥、天桥的图片，引导观察外观，初步了解其作用。四） 幼 儿自由看看、说说有关桥的图片及模型有什么事需要我做么？你把这篮子蘑菇给奶奶送去！（五） 幼儿充分发挥自己的创造力，用笔“造”桥。活动二：区域活动“小小造桥师“活动要求：1.利用各种材料进行造桥活动， 进一步了解桥的基本构造原 理。2.培养幼儿的动手能力与

4、想象能力。3.充分发挥幼儿的创造性和再造性。4.激发幼儿对动脑动手活动的兴趣，能初步体验其中的乐 趣。活动准备：1. 欣赏区域：设有各类有关桥的图片与桥的模型，放大 镜、望远镜。2. 美工区域：纸笔若干，剪刀、胶水、挂历纸、蜡光纸 若干。3. 制作区域：纸盒、牙膏盒、香烟盒、橡皮泥、电池、 双面胶等。4. 建筑区域：各种拼搭的大小木头、插塑玩具若干、废 旧水彩笔若干、各类纸盒若干。活动过程（一） 教师：“造桥的人真了不起，今天，我们也来做小小造桥师，造出各种各样的桥，好么？”（二） 讨论“你想造什么样的桥？用什么来造？”三） 幼儿自由选择，进行区域活动。1. 欣赏区域2. 美工区域：画或撕贴、剪贴各种各样的桥。3. 制作区域：利用各类纸盒、橡皮泥、毛线、电池等 材料造桥。4. 建筑区域：利用积木、各

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