“第12课路灯管理员”教学设计

1、人工智能与机器人（小学版）第五单元给机器人安上“眼睛 ”第 12 课：路灯管理员深圳市草埔小学朱铧青一、教学分析学生分析 学生有一定的计算机基础，能熟练运用诺宝机器人编程软件来编写程序。教学对象 小学五年级1）知识与技能：了解光敏传感器的组成及工作原理；学会在程序中应用光敏传感器。2）过程与方法：通过情境的创设、任务的设计让学生思考、归纳出编程的要点，巩固所学的条件判断环模块和循环模块在编写程序中的应用，并能引导学生在实教学目标际中加以运用。3）情感态度与价值观：培养学生善于总结提高技巧水平的能力；培养学生良好的自主探究和合作学习的素养；培养学生正确分析问题的思路与方法，训练学生思维，激发学生

2、的学习兴趣。1）根据诺宝机器人编程的特点，进一步巩固条件判断环模块和循环模块在编写程序中的应用。2）利用小学生年龄特点，爱玩、爱听，采用问题设疑，在综合运用环节引入游戏、任务驱动，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。设计思想3）根据新课标的思想，对于体验式教学，感悟生活、结合日常生活实际这一理念非常关注。有效的将机器人设计与日常生活相融合，提高学生将信息技术应用于具体情境的意识和能力，让学生能够迁移应用信息技术知识和技能。4）采用任务驱动形式，任务明确，引导学生正确分析问题的思路与方法，较好地落实学生情感、态度、价值观的培养。1、学会在程序中应用光敏传感器；教学重点2、巩固条件判断环模块和循环

3、模块在编写程序中的应用；1、 光敏传感器在程序中的应用；教学难点2、 编程中循环结构与选择结构的结合；教学策略情境导入任务驱动动手实践归纳总结1、硬件环境多媒体网络教室（每人一机），大屏幕投影仪，音像设备等。教学资源2、软件资源：多媒体课件学时1课时二、教学过程教学活动内容时间创设5分情境，钟问题引 入任务10分驱 动 钟教学活动教师活动情境引入 ：让同学们欣赏两段视频（1）第六届科技信息节电脑机器人灭火比赛的视频。（2）每当夜幕降临，街边的路灯就会自动打开。师： 请同学们分析一下（ 1）这个灭火机器人为什么能在房间里行走不撞墙， 又能很准确的找到火源呢 ?（ 2）为什么街边的路灯会自动打开？

4、它是应用了那些传感器呢?师：同学们回答得非常好，其实灭火机器人找火源和路灯到晚上会自动打开的原理是一样的。灭火机器人不撞墙是应用了我们第9 课学习的红外避障传感器，而找火源呢？人们找火源是用眼睛， 那机器人是怎样完成这项任务的呢？师：这节课， 老师就和大家一起让机器人通过看得见光的眼睛找到火源。 介绍光敏传感器的组成与光敏传感器的功能。师：光敏传感器的功能我们已经了解了， 那么它在机器人上又是怎样应用呢？下面我们运用光敏传感器的功能来试着编辑 “机器人找火源”的程序。教师讲解编写程序过程：1、添加永久循环模块，使机器人具有永久学生活动1、学生观看视频。2、运用已学过的知识 ,学生回答问题。（红

5、外避障传感器）1、学生思考问题并回答。2、学生与老师一起活动活动目的通过视频、问题的引入，复习学过的知识，并引出本课学习重点：光敏传感器在程序中的应用。通过任务驱动，让学生了解光敏传感器的工作原理，教师讲解程序编写过程与思路，巩固条件判断模块、循环模块的使用方法。智能2、添加光敏传感器模块3、添加条件判断模块4、设置判断条件动手20 分师：下面，请根据所确立的任务目标、任务1、学生上机编写程学生练习编写寻找火实 践钟分析以及所掌握的关键技术来编写程序，并序源程序。进行仿真。（教师随机辅导）总结5 分师生共同交流程序编写过程中的问题，找学1、学生演示仿真效总结归纳本节课的学扩展钟生进行演示。果习内容，激发学生持师：同学们， 本节课咱们学习了利用光敏传2、学生总结归纳这续学习的兴趣和信感器编写机器人寻找火源的程序，要注意光节课所学知识。心，为今后的有效学敏传感器的设置方法。 下节课我们来学习如习做好铺垫。