《卡罗纳》导学案

1、卡罗纳导学案鄢城办事处窑湾小学吴国敏课题：卡罗纳课型：自读课教师复备栏课时： 1或学生笔记栏【学习目标 】、知识目标：认识5 个生字 ,8 个词语。、能力目标：有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。、情感目标：读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。【学习重难点 】1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。2、激发关爱他人、帮助他人的情感。【知识链接】爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心 。作者在序言中说：“这部书是特地献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的

2、父母等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。【学法指导 】自主、合作探究。【明确目标 】同学们，我们每个人都沐浴爱的阳光里，每天都被爱包围着。卡罗纳失去母亲是不幸的，可是我却认为他也是幸运的。要想知道这究竟是怎么一回事，就请跟着小精灵一起去解开这个谜吧。这节课，我们共要完成以下目标：1、认识 5 个生字 ,8 个词语。、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。【自主学习 】师出示自学提示，生自学。师巡回帮困，进行二次备课。自学提示：1、用你喜欢的方式，正确、流利地朗读课文，会认“遭、悯、

3、咛、咐、啕”5 个词语，能正确读记“厉害、怜悯、叮咛、嘱咐、怀抱、悲哀、号啕大哭、恍然大悟”8个词语。同桌互测。2、说说课文讲了一件什么事？3、从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？找出相关的句子用（）勾画出来，然后交流。4、找出描写大家面对不幸的卡罗纳的具体做法的句子，用【】标出来，并在令你感动的地方写上感受。（温馨提示：先自己独立完成，再小组交流。时间12 分钟。）【汇报交流 】在刚才的自学环节里，老师为你们感动，尤其是第组的同学，其他组表现也不错，我想大家肯定有不少的收获想迫不及待的与我们分享。现在哪个组愿先来？预设：1、生交流识字方法及技巧。2、解决了字，等于我们拿到了打开本课知识大门的钥

4、匙，哪个组愿说说本课主要写了一件什么事？3、感受卡罗纳的悲伤（交流，畅谈感受和体会）是啊，失去母亲是不幸的，你从哪儿感受到了卡罗纳的不幸？a)“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。”这一句通过逼真的神态描写来反映人物内心的悲伤。（点拨重点词语： “灰白”体现身体虚弱，“哭红”说明哭的时间长，“站不稳”说明没有力气）指导朗读b)“卡罗纳的母亲病的很厉害，卡罗纳很多天没来上课了”运用情景还原的手法让学生结合第一句想象说话：在卡罗纳没来上课的这些天他有可能做些什么，如果我是他，我会怎样？这样能让学生进一步走入主人公卡罗纳的内心世界感受他内心的痛苦与悲伤。c)“卡罗纳走进教

5、室，突然放声大哭起来，他一定是想起了往日的情景。”d)“当他看到一副母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭”。抓住卡罗纳的两次哭来理解文本体会他内心的悲伤（第一：体会“突然”这个词；第二：联系课文以及“哭”程度的加深理解“号啕大哭”的含义）e)“过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（指导朗读）4、感受大家的爱面对卡罗娜的不幸，大家是怎样做的？a、体会老师的爱：“卡罗纳的母亲去世了 不许在他面前放声大笑。”从一个词，一个标点中你都能感受到这份爱，谁想说？“！”非常严肃、命令（指导朗

6、读）为什么不许、不许什么？再来读读。“老师把卡罗纳拉到自己胸前 孩子，你要坚强哟”联系上文读读，说说你从哪里感受到老师对卡罗纳的爱？学生说一处，就带着感受朗读。老师的哪个动作哪个称呼让你仿佛觉得就是母亲在身边？（“拉到”“孩子”）再来读。b、体会“我”的爱：“我本想跟他说几句话 别哭了。 ”千言万语化为一个动作，做这个动作表示什么？请你来读， 把动作背后隐藏着的东西朗读出来。 千言万语还化为一句话齐读。c、体会同学的爱：“我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。”屏息凝神地望着他，什么话都没说，其实那一双双眼睛里写满了什么？如果你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告诉他什么？此时的

7、确是无声胜有声啊！这样的场面还有一处，让我们再来读读吧！“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”d、体会“我”母亲的爱：“母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳”母亲的用意我最后明白了吗？从哪个词知道，母亲这个举动想告诉我什么？同学的母亲，她也非常理解，同情卡罗纳当时的处境。5、 这些“爱”卡罗纳感受到了吗？（感受到了）从哪儿看出来？齐读（他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。）卡罗纳真的没话说吗？他似乎说着什么？是啊，此时的卡罗纳已不需要太多的言语来表达他的感受，真是无声胜有声啊！6、过渡：卡罗纳是不幸的，因为他失去了最疼爱他的母亲，然而他

8、又是幸运的，因为他身边有那么多关爱他，理解他的人。在此基础上，追问： “这些爱卡罗纳感受到了吗？从哪儿看出来？”抓住“他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。”体会卡罗纳坚强面对现实，成为生活的强者的内心感受。【达标反馈 】1、卡罗纳是不幸的，因为（），可卡罗纳又是幸运的，因为（）。2、根据意思写词语。（ 1）形容忽然醒悟。 （）（ 2）不转眼珠地看，形容注意力集中。（）（ 3）不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。（）3、用关联词语连成一句话。（ 1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。_（ 2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。_4、如果你是卡罗纳的同