一年级道德与法制教案_3.1我爱秋天｜北师大版_第1页
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文档简介

1、.?我爱秋天?教学设计教学目的: 1. 认知:运用多种感观,认识秋季的特征. 2.情感:感受秋天美丽,从而喜欢秋天. 3.行为:培养生搜集资料的才能:通过课前寻找秋天的美文.果实等,使学生对秋天充满兴趣. 教学准备: 课前画生活中的秋天并理解秋天的果实. 搜集秋天的美文等. 教学重点:认识秋天的特征激发对秋天的爱.教学难点： 通过课前寻找秋天的美文.果实等,使学生对秋天充满兴趣. 教学过程: 一.音乐导入: 1.谈话. 师:今天的课堂郝老师给大家带来了一首歌曲,想听吗? 师:在听歌前,老师有一个小小的要求,认真听.想一想,歌中唱的是什么?你从这首歌中听出了什么?你还能想到什么? 2.播放音乐.

2、 3交流. 4.过渡:这节课郝老师带着大家一起走进秋天,来感受秋天, 二.讨论中感受秋天.意图:认识秋的根本特征,激发对秋天的喜欢. 1.小组内讨论秋天的根本特征. .谈话. 师:你知道如今是什么季节?秋季那你能把我们生活中的秋天谈一谈吗?能. 师:就让我们在小组内交流讨论,好吗? 出示问题后组内交流. 师:手指屏幕生活中的秋天是什么样子的,从哪些地方能发现秋天到了?各小组可从“气候、植物、动物、人的消费生活等方面各选一个为重点讨论话题. 生汇报,师随机点拔引导。预设:秋天的保健。师:秋天是一个寒暑交替的季节,由于气候的变化,冷暖多变.人的身体一时难以适应,影响到大家的安康,只要多喝水、多吃蔬

3、菜,加强锻炼还是可以预防的,千万不要不开心。小结:各小组的孩子都热情洋溢地道出了自己对秋天的认识,老师为大家感到快乐。过渡:秋姑娘托我给大家带来秋天的果实。展示果实图片 2.知秋天的果实。你说我猜 师:有谁能把课前理解到的一种果实从它的外形、特点、用处等方面介绍给大家呢? .学生介绍果实,老师及时评价。.你知道果实是怎么来的吗?意图:教育生爱惜粮食. 过渡:课前老师也做了一回学习中的有心人,我把秋天的景象拍了下来,让我们随着音乐感受秋天吧！三.赞秋天. 1.播放音乐并欣赏画面. 师:这么美的画面,你能用“我开头说说对秋天的感受吗? 在学生的答复中随机板书-我爱. 2.引导生用古诗、儿歌赞秋天。3.出示儿歌.老师配乐朗读. 师:老师也想夸一夸秋天四.音乐中完毕课堂。1.这节课的学习我相信我们的孩子学到了不少知识,让我们在欢快的音乐声中完毕这堂课,你

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