2022年精选的初三数学复习计划

1、高品质文档2022年精选的初三数学复习计划 今日特意为大家精选带来初三数学复习方案，盼望可以给你关心，欢迎阅览! 精选的初三数学复习方案 一、第一轮复习(46周) 1、第一轮复习的形式:“梳理学问脉络,构建学问体系”-理解为主,做题为辅 (1)目的:过三关 过记忆关 必需做到:在精确理解的基础上,牢记全部的基本概念(定义)、公式、定理,推论(性质,法则)等。 过基本方法关 需要做到:以基本题型为纲,理解并把握中学数学中的基本解题方法,例如:配方法,因式分解法,换元法,判别式法(韦达定理),待定系数法,构造法,反证法等。 过基本技能关。 应当做到:无论是对典型题、基本题,还是对综合题,应当很清晰

2、地知道该题目所要考查的学问点,并能找到相应的解题方法。 (2)宗旨:学问系统化 在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。 数与代数 分为3个大单元:数与式、方程与不等式、函数。 空间和图形 分为3个大单元:几何基本概念(线与角),平面图形,立体图形 统计与概率 分为2个大单元:统计与概率 2、第一轮复习应留意的问题 (1)必需扎扎实实夯实基础 中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分的70%,因此必需对基础数学学问做到“精确理解”和“娴熟把握”,在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。 (2)必需深钻教材,不能脱离课本 按中考试卷的设计原则,基础题都是送分的题

3、,有不少基础题都是课本上的原题或改造。 (3)把握基础学问,肯定要从理解角度动身 数学学问的学习,必需要建立规律思维力量,基础学问只有理解透了,才可以举一反三、触类旁通。相对而言,“题海战术”在这个阶段是不适用的。 二、第二轮复习(2周) 1、第二轮复习的形式:“突出重点,综合提高”-练习专题化,专题规律化 (1)目的:融会贯穿考纲上的全部学问点 进行专题化训练 将全部考纲上要求的学问点分为为多个专题,按专题进行复习,进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 突出重点,难点和热点的内容 在专题训练的基础上,要突出重点,抓住热点,突破难点。根据中考的出题规律,每年的重点、难点和热点内

4、容都大同小异,。 (2)宗旨:建立数学思想,培育数学力量 在对学校阶段全部数学基本学问的理解把握前提下,应当努力做到: 建立函数与方程的思想 从函数的角度,去理解数,函数,方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。 提高数学阅读分析的力量 学会用数学语言描述问题,并能还原问题的数学描述。 2、第二轮复习应留意的问题 (1)专题的划分要合理 专题的划分标准为相关学问点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性,切忌面面俱到;始终围绕热 点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题。 (2)保证肯定的习题量 所谓“熟能生巧”,在这个阶段,所要做的就是将关键学问点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类

5、典型题。 (3)注意多思索,并准时总结规律 每个专题内的学问点具有必定的紧密联系,不同专题之间的学问点同样会发生关联融合,要注意解题后的反思,总结规律。 三、第三轮复习(2-3周) 1、第三轮复习的形式:“模拟训练,查缺补漏” 目的:突破中考分数的非学问角度的障碍 讨论历年中考真题,选择含金量高的模拟题 分析历年中考题,对考点的把握做到心中有数。选择梯度设计合理,立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。 调整自己的心里状态 考试的成果绝不仅仅取决于对学问点的把握,在真正的考场上,心理状态和心里素养会带来很大的影响,所以在模拟训练时,肯定要严格根据真正中考的时间以及相关要求来训练。 2、第三轮复习

6、应留意的问题 (1)通过做模拟题进行查缺补漏 中考大纲要求把握的学问点可谓众多,在经过前两轮的复习后,最终需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的学问点。 (2)克服不良的考试习惯 中考考题都有相应的判分规章,要根据判分规章去优化答题思路和步骤,必需避开因为“审题不认真,凭印象答题以及答题不规范”等缘由造成的失分。 (3)总结适当的应试技巧 在实际的考试过程中,完成一道题目并不肯定非要根据从学问点的应用角度动身。针对不少典型题,都有相应的解题技巧,既节省了做题时间,还保证了结果正确。 精选的初三数学复习方案模板 一、复习目标: (1)使所学学问系统化、结构化、让学生将三年的数学学问连成一个有

7、机整体,更利于学生理解; (2)精讲多练,巩固基础学问,把握基本技能; (3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化; (4)做好综合题训练,提高学生综合运用学问分析问题的力量。 二、复习方法与措施: 考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。 第一轮,摸清学校数学的学问脉络,开展基础学问系统复习。第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。近几年的中考题支配了较大比例(约70%)的试题来考查“双基”。全卷的基础学问掩盖面较广,起点低,很多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延长和拓展。在这个阶段,老师

8、要引导学生扎扎实实地夯实基础。详细的做法是: 1.使学生根据新课程标准的要求去把握各个学问点,特殊要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。要提示学生留意公式、定理中的隐含条件。 2组织、引导、帮助学生将一些相关的、相近的学问点进行整理和比较,把握基础学问之间的联系,要做到理清学问结构,形成学问体系,并能综合运用。例如,在复习肯定值的性质时,可以将肯定值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。还要提示学生留意:几个非负数的和假如为零,那么这几个数都必需同时为零。 3.通过例题和习题,使学生在做题中留意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。例如,在进行有

9、理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提示学生每一种运算都要“先确定符号,再确定肯定值”。在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。 第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。 第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思索方法和思维力量、综合力量的训练。随着课程改革的深化,实践探究题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应当引导学生加强这些方面的探讨和学习,把握解决这类题型的方法和技巧。详细的做法是: 1.针对中考的特点,可以从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:实际应用型问题;突出科技进展、信息资源转化的图表信息题;体现自学力量考查的

10、阅读理解题; 考查学生应变力量的图形变化题、开放性试题;考查学生思维力量、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;几何代数综合型试题等。 2.引导和帮助学生总结上述问题的解题技法。例如,在解答实际应用型问题时,可引导学生从简单的实际问题中抽象出简洁的数学模型,并学会运用表格或者图形分析问题中的数量关系。在解答归纳猜想、总结规律的问题时,可引导学生先找出问题中的“变”与“不变”,再找“变”量之间的关系,把握“从特别到一般”的思维方法。 3.培育学生良好的解题习惯。在进行专题训练时,要求学生思维要严密,必要时要分类争论;解题过程要有规律性,每一步都必需有理有据,千万不能想当然;解题结束时要进行简洁的检

11、验,要留意解题结果是否符合题义或者实际意义等。 第三轮,模拟中考的特点和要求,开展“实战演习”。 第三轮复习是总复习的升华阶段,侧重点是解题速度和考试心理的训练。中考时,要求学生在规定的90分钟内做完试卷,并且需要肯定的检查时间,这就需要学生在考试时尽量提高解题速度,切不行懈怠。考试的时间紧,任务重;再加上中考的组织比学生以前的任何一次考试都要严格,考场气氛紧急;竞争激烈,学生升学压力大等诸多因素很简单造成学生紧急、心慌、怯场等,从而影响学生考试的发挥。因此,在第三轮复习时,需要针对学生的解题速度和考试心理进行“演习”训练。详细做法是: 1.从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行“实战演

12、习”。“演习”时要严格根据中考的要求,包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。并且,在每一次“演习”后都要准时引导学生进行总结和评价,指导并帮助学生解决在“演习”中消失的各种问题。 2.在中考前两天,要求学生将学问点扫瞄一遍,并回味自己原来简单出错的问题和一些典型问题的解题方法和技巧。 3.对学生进行必要的心理辅导并提示学生考试时应留意的问题。比如,把握和安排好考试的时间;遇见难题时不要心慌等。 精选的初三数学复习方案范文 一、指导思想: 以本为主,夯实基础;共同参加,注意过程;精选问题,提升减负;强化训练,进展力量。 二、现状分析: 现状分析:通达前二次考试,学生对基础学问与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础学问的强化,对计算的重视,通过对力量题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思索,让优秀学生的能得高分。 三、详细措施: 1.对每一章节的复习稿任务安排到每一位老师,复习稿提前发到各老师手中,复习稿分为基础学问,力量提高,强化训练三部分,每一位老师依据本班状况,进行适当的改动。做到复习进度全都,内容全都,又能体现老师个体自主性。 2.重点打好基础关:对重点概念与重点学问进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的力量。 3.加强对试题的讨论与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提