2022年高二英语教学计划分享

1、高品质文档2022年高二英语教学计划分享 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。下面是为大家整理的高二英语教学方案，盼望对大家有关心。 篇一：高二英语教学方案 在20XX年新的学期里我连续担当高二英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作方案如下： 一、本学期的指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理力量为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面

2、对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意基础学问的考查，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我

3、将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 二、学生状况分析 本学期我依旧担当83，84两个班的英语教学工作， 从学生上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而

4、达到在交际中敏捷使用语言的目的。 三、教材简析 本学期我们依旧采纳中等职业训练课程改革国家规划新教材全国中等职业训练教材审定委员会审定的英语基础模块(下册)为教学主体，本学期我们依旧以学习6个单元的内容为主，当中语法学问涉及到Direct Speech and Indirect Speech; Attibutive Clause;Modal Verbs;The-ing Form of Verbs and Subject Clause.通过语法和课文学问的融会贯穿使学生可以更好的把握英语学问。 四、本学期的教学目标及措施 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二班

5、级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤

6、，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、培育学生的阅读力量，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 4、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 5、综合检查。

7、预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 篇二：高二英语教学方案 主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有连续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对高校非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读力量和写作力量，也要求使用

8、外语流利沟通的力量。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一 .所教班级学生现状分析: 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果

9、提高缓慢。 二.教学目标 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三.本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单

10、词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育学生的阅读力量，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力

11、补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会

12、思索、整理和归纳。 四、课时支配 1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。 2.教材重组：课时1：new words、warming up、pre-reading 课时2:reading 和 comprehending 课时3:language points 课时4:using language(listening, reading) 课时5:reading task 课时6:translation and exercises 课时7:talking and speaking 课时8:writing 篇三：高二英语教学方案 一、高二下学期教学指导思想仔细

13、学习一般高中英语课程标准，全面钻研新版Senior English For China B2(B)英语教材，乐观采纳各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的时间，师生同心协力有方案地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的基础。 二、高二下教材分析新版Senior English For China B2(B)共有10个单元。每单元分四种课型：1、热身预备课型;2、阅读理解课型;3、学问操练课型、4、技能综合课型。全册教材每单元一个话题，详细涉及到了科学成就(scientific achievements)、现实与幻想(scienti

14、fic fiction)、地球资源(water and the ocean)、自由卫士(civil rights and freedom fighters)、国际旅游(international travel)、美国文化(the USA)、残疾事业(disabilities)、创造制造(inventions)、古典文学(classic literature)、考古发觉(archaeology)等等。加上Work Book中的同步阅读文章共有阅读文章30篇，而且一般都比较长。语法方面支配了word formation; modal verbs; the passive voice; nonfin

15、ite verbs; direct and indirect objects; the attributive clause; and the use of “It”. 共八个语法项目。 该册教材从不同方面具有如下特点： 1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都消失

16、了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，消失了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。 3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但体现在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇别致，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代训练技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了一般高中英语课程标准的新理念。 新版教材的不足 1、大部分文章都比较

17、口语化，结构松散，缺乏书面语的那种紧凑感。与高考所选的阅读文章比较，有肯定差距。 2、许多的文章篇幅太长，难以在有限的课堂时间内完成教学任务。 3、有的板块内容立足点过高，有个别任务的内容超出学生所应具备的力量，对学生没有多大实际意义。 4、几乎没有编入幽默、笑话、格言等消遣之类的读物，学生对言外之意的理解力不能得到应有的训练。 5、文娱体育方面的内容和词汇也还太少。而这正是许多同学特别感爱好的东西。 6、正如上海张思中老师严峻指出的那样，该套教材完全甩开中国文化。其实，一个学英语的中国学生有责任、有义务学会用英语向外国伴侣介绍我们中国文化。我们的老教材是留意这个问题的，如把万里长城等作为课文

18、。 三、本期教学进度支配本期教学时间很短。因为在6月的789高考之前必需放假。正式上课时间只有345三个月即12周。教材的每个单元一般都要支配一个星期以上的时间。因此时间很紧急。原则上只能一个单元支配一个星期的教学时间。 四、学生实际学情分析本期连续担当高二C367的英语。该班英语在上期期末考试中的排队跟以前一样还是属于倒数行列，没有前进。学生反映比较剧烈的就是：作业多而没有讲解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要让学生学有成就感，培育学习英语的乐观性，并在学习过程中渐渐培育自己的良好英语学习习惯。从上期期末考试的分数看，优秀率是零，70-79分数段6人，60-69分数段27人，50-58分数段27人，40-49分数段11人，39-27分数段5人。最高分77两人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，这11人应当是可以进入及格行列的。从各题的得分状况看：30分的阅读理解