七年级音乐《雪绒花》教(学)案

1、七年级音乐教案N0：5课题创作：?雪绒花?时 间2021.10.教 学 目 标1、通过聆听、演唱、探究等方式，培养学生能够用亲切、优美、充满深情的声音演唱歌曲?雪绒花?。2、通过观看音乐剧?音乐之声?片段和学唱歌曲?雪绒花?，探究了解电影音乐在电影中的作用。教学 重点使学生能用亲切、优美的声音演唱歌曲?雪绒花?。教学 难点了解电影音乐在电影中的作用。教学方法自主学习、设问引导、主动参与教 具钢琴、多媒体电教板。板书设计?雪绒花?1、解读歌词。2、伏秀歌词赏析。3、歌曲精唱。教学过程：组织教学师生问好欣赏导入师：同学们，你们都喜欢看电影吗？今天我们就来欣赏一段影片。播放?音乐之声?片段?雪绒花?

2、。本节课?雪绒花?节选自第二单元?多彩音乐剧?，以?雪绒花?这段影片开头，开门见山吻合本课题，同时也使学生熟悉了歌曲旋律。师：刚刚你们看到的电影和之前看过的有什么不同吗？学生答复师：同学们，刚刚我们看的电影是一部音乐电影，叫?音乐之声?，这部电影主要讲述了20世纪30年代世界反法西斯斗争时奥地利萨尔茨堡的故事。生结合图片继续讲述：在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年轻修女，她生性活泼、喜欢唱歌。后来，玛丽亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心与音乐赢得了 失去母爱的孩子们的心。师：上校离家期间，玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美的、和谐的歌声迎接上校回家， 歌声深深的打动了上校

3、，激发了他歌唱的兴趣。上校就轻拂六弦琴，自弹自唱了这首?雪绒花?。师：这首歌曲好听吗？那我们就再听一遍，但这次需要同学们带着三个问题来聆听，希望同 学们能用心的感受这首歌曲。出示问题，播放音乐。问题：(1) 歌曲的速度是怎样的？缓慢(2) 说说歌曲的情绪是怎样的？优美抒情(3) 歌曲表达了什么样的情感？表达了对祖国的热爱带上这三个简单的问题来聆听歌曲，可以使学生对这首歌曲有整体的认识和感知，并且使学 生也更加的熟悉旋律，为以下的学唱歌曲奠定根底。新课教学学唱歌曲认识了解雪绒花师：同学们，你们见过雪绒花吗？那了解过雪绒花的相关知识吗？生答复师播放图片，先让学生观看雪绒花，再让学生了解雪绒花的相关

4、知识：雪绒花一一奥地利的 国花原名火绒草在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境恶劣的高 山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。雪绒花是勇气的象征，只 有勇士才可以采摘到它！师：愿同学们也能像雪绒花一样有着坚忍不拔的毅力和无所畏惧的精神。观看雪绒花的图 片并了解其相关知识，不但使学生对雪绒花获得了感性的认知，同时还扩大的学生的知识面带着表达的口吻有感情的朗读歌词。师示读第一句，学生再模仿教师一起朗读。有感情的朗读歌词不仅有助于歌曲的学习，也 是共鸣腔体翻开的第一步，同时也有助于歌唱感情的培养看着歌谱聆听录音。播放中文版的?雪绒花?师：同学们对歌曲有什么疑问吗？

5、生：歌词不一样师：由于歌曲是从英语翻译过来的，所以歌词会有点不一样，但表达的意思都是对祖国的热 爱。4、用WL跟钢琴哼唱歌曲，注意嘴型要圆，口腔翻开。学生模仿教师用wu先练习发声。翻 开腔体的同时也能培养学生用圆润的声音演唱歌曲5、跟钢琴伴奏填词演唱歌曲，并找出难点进展解决。“雪似的花朵节奏的练习，并让学生 再次演唱。6、分两大组进展演唱。师：同学们，为了便于你们发现自己演唱的缺乏，下面我们分组演唱。一半同学唱一半同学 听，然后交换角色，最后聆听录音并和同学的演唱进展比照，找出缺乏之处。生发现问题 并指出来二分析歌曲1、为歌曲划分段落师：通过聆听和演唱，同学们说一下歌曲可划分为几局部?八年级的

6、学生已具有一定的音乐根底，这首歌曲比较规整简短，所以对于学生来说比较简单，教师可一带而过，然后公布正 确答案师：各局部的情绪一样吗？第一局部：抒情性多点第二局部：活泼点2、跟着歌曲打拍子师：歌曲是几拍子？请同学们划出图示，并说出三拍子的强弱规律。针对歌曲情绪的不同， 我们在打拍子时也应注意有所变化。先由学生为两段划拍子，然后再出示正确的拍子。 师：边听音乐边为歌曲打拍子。教师打拍子，学生演唱。通过学生的自主练习，检验学生对三拍子强弱弱的运用，以便唱出那种起伏的感觉结合歌曲的情感表达，为歌曲填上适宜的力度记号。师：同学们，一首歌曲从头到尾用一样的力度唱完，好听吗？那么我们就结合歌曲的情绪为歌曲配

7、上适宜的力度符号。出示mp mf，并由学生说出这两个符号的名称。要想到达教学目标，使学生能用亲切的优 美的声音有感情的演唱，需要引导学生学会分析歌曲，学会怎样唱好歌曲自第1小节起自第17小节起自第25小节起有感情的演唱歌曲师：同学们，我们对?雪绒花?这首歌曲从歌曲的情感到拍子的强弱以与力度等都进展了分 析，下面就让我们结合这三方面，用你们最优美最亲切的声音，完整的演唱这首歌曲，感受 上校当时的幸福心情。此环节能到达第一个学习目标拓展延伸比照聆听，探究总结师：不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队效劳。上校为了不背叛 祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了?雪绒花?

8、，当这首象征着祖国幸 福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常冲动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱 起来，歌声使敌人胆战心惊。播放电影片段用英文演唱歌曲师：上校这次演唱时的心情是怎样的？观看视频获得感知那同学们想不想学唱这首歌曲？同学们朗读英文歌词。师示演唱英文歌曲?雪绒花?，学生可小声跟唱。学生跟录音完整的演唱。英文版的雪绒花在整个过程中已听了多遍，又听了教师的唱,学生已有能力演唱。2、总结音乐在电影中的作用师：这首歌曲在影片中出现了几次？地点、对象、心情有什么不同？生答复地点对象心情家里纯洁的孩子冲动、开心剧院丑恶的敌人沉重、愤怒师：同一首歌曲在影片中出现了两次，不同的地点、对象，表达了不同的涵。那同学们思考一下音乐在电影中有什么作用？教师引导，学生思考后答复。1、抒发人物情感。2、表达电影主题，衬托气氛。师：当然电影音乐的作用远不止这些，在以后