金刚石、石墨、c60

1、金刚石、石墨、C6o教学设计迎春林业局第一中学一、 教学目标知识与技能：1 1、 了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。2 2、 知道同一元素可以组成不同的物质。过程和方法：1 1、 通过对碳的几种单质的结构、性质和用途的学习，建构结构性质 用途三者之间关系的思维模型。2 2、 通过对活性炭等物质用途的推测，激发学生的创新意识，并形成以发展 的眼光来看待碳的单质的观点。情感态度、价值观：1 1、 使学生感受科学探究的乐趣，树立科学观念。2 2、 通过对碳单质用途的学习，使学生感受化学与生活息息相关、处处离不 开化学。进一步增强学习化学的兴趣。二、 教学重点、难点： 重点：金刚石、石墨、木炭

2、的重要物性和用途，物质的结构、性质和用途 之间的关系难点：对金刚石和石墨物性差异很大的原因的理解。三、 教学方法： 讨论法、创设教学情景法。四、 教学过程： 1 1、引入新课展示图片、实验、实物1 1 .展示图片：钻戒和世界上最大的钻石”库利南钻石”2.2. 展示实物：炭棒、木炭(主要成份石墨)3.3. 实验：点燃蜡烛，用冷的碟子罩住火焰提问我们知道，物质都是由元素组成的，那么炭黑、木炭、炭棒等物质 是由什么元素组成的呢？过渡金刚石璀璨夺目，石墨、炭黑外观灰黑；金刚石价值连城，石墨、 炭黑随处可见。但它们却是由同一种元素(碳元素)组成的物质。为什么 同一种元素组成的物质有如此之大的差别？它们各

3、自有什么性质、用途及 结构？这就是我们今天这节课要学习的内容 -金刚石、石墨和 G G。2 2、金刚石、石墨的主要物理性质和用途(1) 展示金刚石的图片及视频金刚石的相关性质及用途。(2) 展示石墨的图片及视频石墨的相关性质及用途。引导学生完成以下表格金刚石石墨外观无色透明正八面体状晶体深灰色、细鳞片状固体光泽加工琢磨后有夺目光泽略有金属光泽硬度最硬较软导电性无良好用途装饰品、玻璃裁刀、钻探机钻头等电极、铅笔芯、润滑剂等介绍: :铅笔的的成分，讲述铅笔上的“ HH与“B B”的意思对比思考石墨和金刚石都是有碳元素组成的碳的单质，为什么它们的物理性质存在着很大的差异？展示并投影:金刚石和石墨的碳

4、原子排布结构模型.通过学习金刚石和石墨的例子，物质的结构、性质、用途三者的关系如何?物质的结构决定了它的性质，性质又决定了它的用途。视频介绍:木炭，活性炭，焦炭，炭黑。提问木炭、活性炭在日常生活中有什么用途呢？为什么会有这些用途？学生小组讨论:除异味（冰箱）、滤毒气（防毒面具）、除色素（白糖脱色）提问桌面上有一杯红墨水，谁有办法将它的红色褪去？引导学生从原理和方法上思考、设计实验并进行实验3 3、C C6o展示 C C60图片及视频 C C6o相关知识以及碳纳米管4 4、小结这节课通过对比分析、对比实验，从结构、性质和用途三个方面介绍了碳 元素形成的单质。你们能发现这三者之间的关系吗？（结构决定性质，性 质决定用途；反之，用途体现了性质，性质有体现了结构）五、板书设计课题 1 1金刚石、石墨和 C60C60一 碳的单质（ 一 ） 金刚石与石墨的性质、用途与结构1.1. 金刚石（1 1）性质：无色透明、正八面体形状 , , 天然最硬 . .（2 2）用途：装饰品 - - 钻石, , 切割玻璃、钻头（3 3）结构：碳原子排列成网状2 2石墨（1 1）性质：很软、滑腻感、能导电。（2 2）用途 : : 铅笔、润滑剂、电极（3 3）结构 : : 碳原子排列成层状