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文档简介

1、雪地里的小画家的教案教学目标：1、能认识11个生字，会写“参、用、为”三个字，认识 两个偏旁“虫、目”。2、 能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、认识动物及动物所对应的印记，和青蛙冬眠的特点。教学重难点：认会、写会生字，朗读课文， 背诵课文。认识动物及动物所 对应的印记，和青蛙冬眠的特点 。教具准备：1、 四种动物爪、蹄的图片，竹叶、梅花、枫叶和月牙的图 片。2、带拼音的生字卡片。教学时间：2课时第一课时教学内容：1、 初读课文，认识生字。2、理解课文，认识小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物的爪 和蹄的特点。教学过程：一、课前导入： 师：问同学们，喜欢什么季节？ 生：春、夏、秋、冬 各有所爱。

2、 师：问喜欢冬天的同学，为什么喜欢冬天？ 生：解释喜欢冬天的原因。师：引出要学的课文，在黑板上板书题目雪地里的小画家 ， 并用多媒体放映有关冬天雪的图片等。二、初读课文1、放课文录音，让学生认真的听，并让学生勾出不认识的 生字词。2、自由朗读课文，把课文中的句子读通顺。三、老师教读生字师：一张一张出示生字卡片 生：能自己认识的就大声读出来 师：一张一张的领读生字卡片 生：跟读四、以游戏式的方式读生字师：讲明以“开火车”的形式读生字并要求学生注意生字的 结构生：按老师说的做 五、老师单个分析生字的结构、笔画 师：在黑板上写出每个生字的笔画顺学 生：在下面找一张纸跟着写 师：教学生认识“虫、目”两

3、个偏旁 生：跟着读和写六、加强对生字的强化七、布置作业1.本课的生字要求每个写五遍2.要求写的生字和“虫、目”两个偏旁的生字要组三个词语3.要求学生回家后把课文读五遍， 并找出有几种动物和它们 在雪地里的印记第二课时教学内容： 背诵课文，分析、理解课文教学过程：一、复习生字做摘苹果的游戏，复习生字二、分析课文师：要求学生把课文读两遍， 并找出在课文中有哪几种动物 生：按老师布置的完成 师：请学生起来找，并对找对的学生进行表扬 师：领着学生一起找师;问青蛙为什么没有参加活动却在洞里睡着了？ 生：回答问题师：告诉青蛙冬眠的习性并拓展到其它动物冬眠的习性 三、强化课文做连线的游戏： 将动物的图片打乱顺序排成一排， 在将动物的印记打乱顺 序排成一排， 请学生上讲台将对应的图片连接起来， 并表扬做对 的同学做填空的游戏：将每种动物发出的声音写出来然后在后面打个( ),将相应 的动物和所对应的印记填写进去四、拓展练习 请同学找不是课文中的动物的印记， 请同学将动物和它所对应的印记画在纸上， 老师下来辅导。 最后在全

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