湘教版八年级下册数学教学计划

1、八年级数学教学计划1、 指导思想为了实现数学标准所提出的课程目标，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展，能够在数学学习情景中，通过探索与交流活动，获得必需的发展，总之，在数学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养学生的创新精神。2、 情况分析107共有学生49人，通过一学期的教学情况来看，本班学生成绩极差，优生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，如杨唯敏、王强等同学，且期末考试成绩都在90分以上。而少数学生对数学处于一种放弃的心态，连简单的基础知识还不能在效地掌握，成绩较差，如刘威、龙彪等。本班学生在学习态度上，大部分学生上课能全神贯注，积极地投入到学习

2、中去，在学习能力上，学生主动获取知识的能力较差。为了减轻学生的课业负担，不买教辅参考书。同时，学生的逻辑推理能力、逻辑思维能力、计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩。另外，学生的学习习惯养成还不理想。如：预习的习惯、进行总结的习惯、自习课专心致志学习的习惯、主动纠正错误的习惯等。因此，本学期的教学任务还是很艰巨的。3、 目的要求、 使学生获得适合未来社会生活和进一步发展的必需的重要数学知识以及基本的数学思维方法和必需的应用技能。、 让学生继续学会运用数学思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。、 让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，

3、了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。、 使学生具有初步和创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。4、 教材分析本学期的教学内容，共五章。知识的前后联系、教材的德育因素、重难点分析如下：第一章：直角三角形。主要学习直角三角形的性质和判定演绎法直角三角形全等的判定方法；角平分线的性质和判定方法。难点是勾股定理和角平分线的判定。第二章：四边形。本章主要学习多边形的知识及平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质与判定方法，了解它们之间的关系，并能灵活运用它们的性质和判定定理解决一些数学问题和简单的实际问题，同时本章还讲述了中心对称图形及三角形的中位线等知识。重点：多边形

4、内角和公式与外角和公式；平行四边形和特殊平行四边形的定义、性质及判定方法；三角形的中位线定理；中心对称及中心对称图形。难点：平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质与判定定理的应用；运用图形的中心对称性或轴对称解决问题；三角形中位线定理的应用。第三章：图形与坐标。本章内容包括平面直角坐标系及有关概念，点的坐标，用坐标表示地理位置和平移等。重点：有序数对的意义；用有序数对表示位置；平面直角坐标系；根据点的坐标在平面直角坐标系中描出点；用坐标系表示地理位置的方法；点坐标轴对称和平移的变化规律。难点：对有序数对中的“有序”的理解；探索特殊点与坐标之间的关系；根据已知条件，建立适当的坐标系；通过轴对称和平

5、移确定点坐标的变化；由坐标的变化探索新旧图形之间的关系。第四章：一次函数。本章的主要内容是函数的概念、图象的意义与画法，理解一次函数，正比例函数的图象和性质，利用图象求方程、方程组的解，会用待定系数法确定函数关系式，并能应用函数关系解决实际问题。第五章：数据的频数分布。本章主要通过实例学习频数与频率的知识，理解频数、频率的概念，明确频数、频率在现实生活中的意义，会列频数分布表，频数直方图。重点：理解并掌握频数与频率的概念，会编制频数分布表，会绘制频数直方图。难点：对数据进行分类（组），并利用整理出的信息画统计图。5、 教学措施、 认真做好教学工作。即：认真研读课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容；认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷；也让学生学会认真学习，从而提高学习成绩。、 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究合作交流，分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。、 引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过看本质，提高学生举一反三的能力。、 培养学生良好的学习习惯。、 指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究。、 开展分类教学、布置作业，课堂提问等分别要从好、中、差学生，使他们都得到发展。、 进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，差生