作文讲座心得体会范文_讲座心得体会范文.doc

1、作文讲座心得体会范文_讲座心得体会范文篇一：作文讲座心得近年来，如何优化作文教学已经成为语文教改的一个“热点”也是一个“难点”。学生大都厌学厌写，对作文课愁眉苦脸，拿起笔杆如千斤重；老师也为上好作文课而头疼，课堂上讲多了，学生不爱听，不多讲些，学生又无话可说，无料可写。唉，真是语文教学之不易呀！这次我有幸参加了地区初中语文作文教学的讲座。不仅听了专家及同行老师精彩的作文课，还听取了专家对作文教学方面珍贵的意见及重要的理论，让我收获颇多，七位各县市的老师的写作课和五位地区名师的写作讲座都非常真、实，如一盏明灯，引领着我在写作教学上扬帆起航。地区教研室组织的本次活动应和了新课标中单元写作更新的内容

2、，就习作的一个方面进展指导练习，依次逐步完善。感悟讲座中精辟理论第一、语文老师要有使命感，作为语文老师应充分认识到语文及作文教学的现实意义。在作文教学时让学生理解语文及作文的重要性，语文不仅是根底学科，当今的商品时代，语文愈显得重要，而作文更具有它的交际性和社会性。好的写作才能会赢来好的工作及合作伙伴。这样学生一定会重视写作文的训练，才会创作出好的作品。第二、配合新课标语文教材，讨论作文教学中的新思路。例如我校高级老师马春芬的讲座中，让学生擅长倾听，自信表达。先从说练起，坚持每堂语文课课前三分钟的练习，让学生学敢说话、会说话，逐步练习到能自信表达。从会说到能说，再落实到写上。作文指导的根本过程

3、包括：审题立意选材构思。这四个环节都是从三维的角度来训练学生的过程。而的康俊峰老师的讲座中谈到了记叙文中如何立意、选材，根本诠释了写作指导的四个过程。额敏一中的施露霞的如何培养学生写随笔的习惯听了后引起了我的共鸣，我自己也一直坚持让学生写随笔，听了他的讲座有了一定的想法。回来一定在完善自己的做法，并坚持下去。新思路，打破“新”，坚持更新理念，坚持写作指导上创新。第三，作文教学要处理好阅读教学与作文教学的关系。作为语文老师，在平时阅读教学中就应该穿插作文教学，把每篇经典课文当做一篇好的写作范文，比方，七节写作指导课上，每位老师都列举了大量的好文章。引导学生多观察生活，擅长从日常生活中选材。生活无

4、小事，点滴见真情。阅读课文中好的构造与手法运用到写作中。如倒叙，插叙，开篇设置悬念，等等。如我在教学七年级下第三单元课文福楼拜家的星期天时，结合本单元的写作指导学生仿福楼拜家的星期天中人物的描写进展写作练习，我指引了两个切入点1、课前10分钟。2、过年那天。，学生写的特别好，课前各科老师逐步登场时人物的描写。过年了众亲人逐个来家里是的人物群像描写，都非常精彩。莫泊桑的经典写作方法，学生仿的也很到位。这样就真正做到了让阅读教学和写作教学比翼齐飞。另外，让自己的文章显得不拘一格，吸引读者。课文中好词好句积累起来，运用到自己的文章中也能增加自己的表达才能。总之，作文是学生练出来的不是老师讲出来的，要

5、让学生把知识转化为才能，不是一朝一夕的事，需要一个很长的过程，平时常规教学中可放慢一点教学速度，写作技巧要分步教学。同时，作文教学要准备好一定范例，详细的材料，并利用好材料。当然，作文教学仍然任重而道远，相信这次的听课之行会为我今后的语文教学和作文教学带来典范的力量，引导学生真正参与到作文理论中去！篇二：听夏书芳老师讲座的心得体会3月，又迎来了新学期开学的日子，我们与来自河南的教育专家夏书芳老师，相约一中礼堂。他用他那绝不普通的普通话，为我们奉上新学期的一道“美味大餐”，他以他的幽默幽默征服了与会的每一位老师。夏老师用一整天的时间，与我们分享了他在新课改以及老师专业成长方面的经历与心得。以鲜活

6、的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。新一轮根底教育课程改革的推行，不但改变了过去的“一言堂”。而且要求老师角色转变，由传授者、“专制者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、老实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于老师来说很难，但是老师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创

7、新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。施行新课改必须改变固有的评价形式。已有的对学生的评价形式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而无视了学生的才能、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的开展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习才能、合作学习才能、探究才能、思想品质等各方面的综合评价，要以开展的目光来评价学生，评价的是学生的综合才能，注重学生的动手才能，理论才能，创新才能的培养，而不是以一次 考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的开展。新形势下我必须充分进步自身素质，积极投身新课改，作为当代

8、新形势下的老师要不断加强业务、理论学习，不断进步自身的才能素质，以新理念新观念，来适应社会的开展，培养驾御课堂的才能，适应新形势的要求，及时汲取营养，丰富自身的素质，进步自身才能，力争在新课改中有所作为。篇三：听作文讲座后的体会上周星期五第二、三节课，聆听了绵阳实验小学何俊老师一堂作文评课，黎琼老师的现场点拨，受益匪浅，谈几点个人体会：一、从交流中理解到他们过来参加这次活动的团队为了搞好这次活动，从准备到选课，再到磨课，最后定课，做了大量的工作，这种敬业的精神是我们应该学习的。尤其是承当上课的何俊老师，用了很多时间在搞课题研究，并已形成了自己教学风格，初步实现了作文教学研究成果。这些是我所不及

9、的，我们在语文教学中，缺少深化广泛的学习和创新方法，更缺少将语文学习与学生生活实际联络的正确引导，往往只是为了迎接考试而学，机械的强迫性的完成学习任务，使得孩子们对语文学习索然无味，当然，作文也就马马虎虎了。二、作文是一个循序渐进的过程，低中高段都有各自的目的要求。一步一个脚印，不能盲目拔高，急于求成，这是这次交流活动中我体会最深化的一点。何俊老师把作文教学的任务放在了每一天，让孩子们每天读背经典语句，段落，课前五分钟会话练习，单元作文训练从教学本单元课文中去学习语言、描写、方法，这些都是我们做得不好或者说做得根本不到位的地方。在每一个阶段，低中高段也好，还是单元习作重点也好，我们要明确训练的

10、主要任务，一个任务一个人任务来进展，让每个阶段或每个单元内容都得到扎实的训练，不走过场，把表达和写作的空间让给学生，我们的作用是当好导师，指引方向。三、黎琼老师的关于构建小学生语言智能训练整体序列化体系的研究，这个讲座给我上了生动的一课。我们应该进一步好好学习理解新课标及大纲要求，按照黎老师给我们讲解的方法、训练手段去反思我们的作文教学，把各个阶段的训练落到实处。篇四：曾曦博士作文讲座心得体会作文教学是语文教学听说读写的四大块头之一。从教以来，如何进展有效的作文教学一直是令我头疼的事情，在课堂上给学生讲解文章的构造、中心思想、写作技巧，佳作欣赏，好词句积累，让学生渐渐仿写，按固定的套路去走，可

11、是看着学生写出的文章千篇一律，毫无生气，可谓是束手无策，一筹莫展。这世界上的事情很有趣，有些看似很难的事情，假如得了方法，居然会变得如此简单。上周，我有幸去听了曾曦博士的关于作文教学的报告，并听了一节“快乐心作文”的示范课。回程的路上我一直在思索，让我感慨的是：就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来！这节课叫感官大pk,做课的是河南安阳的吴老师，通过一个别具一格的问候拉近了师生的间隔 ，后面紧跟着一个小游戏“找五官”通过做动作学动物叫调动了学生的学习热情。接着第二个小游戏顺理成章用五官“呼风唤雨”并想象风中的情景和雨中的风景。丰富学生的想象并通过多媒体加以稳固。学生的积极性已经激发，这时候吴老

12、师帮了学生一把，你怎么知道春天来了。看到，我就知道。闻到，我就知道。听到，我就知道。把这三种句子排列就是一首小诗，我觉得这将给二年级的小学生留下美妙的回忆，并将给他们的将来开一个好头。这节作文课恰如一场及时雨，给我的教学指明了方向，我想到了自己的课堂，作为一名语文老师，在上课时不管采用什么样的教学方法和教学手段，有一样最根本的东西不能丢，那就是眼里必须装着学生，学生永远是第一位的，要从学生的兴趣入手，要理解学生的才能，把握学生的心理，掌握学生的爱好，积极地鼓励学生,提醒学生,启发引导学生,把学习的主动权始终放在学生的手中这样的作文课，有哪个孩子不愿意上？又会有哪个孩子不参与学习呢？假如我们的作

13、文课都能如此的生动有趣，我们的学生还会“提起作文直摇头，看到题目皱眉头，翻开本子咬笔头，想了半天没开头”吗？紧接着，曾曦老师开展了怎样轻松教作文的交流会。他指出，用模块分析p 法分析p 了作文行为的四个模块：兴趣材料方法个性。他还讲了作文教什么的问题：教构造方法构造形式和构思手法；对怎么教作文，他提出“三激两验一悟”法。三激即用经典故事、游戏、情境，激发兴趣、激活材料、鼓励个性；两验：用经典故事、游戏、情境，体验构造方法、体验表达效果；一悟：在听说读写比等体验活动中，领悟表达的构造方法。曾曦老师大胆地破旧立新，把传统理论中不正确的东西破除，代之以他自己多年研究、总结、创新的新理论。这种新颖别致

14、的作文教学方法，令听课的我耳目一新。内心跃跃欲试。今后，我将更加耐心琢磨，从点滴做起，争取使自己的课堂更上一层楼。篇五：讲座心得感想范文今天下午，在2-103教室举行了一场以“今生无悔?和谐人生关于生命、爱与性的真相”为主题的知识讲座。本次讲座分四个方面去帮助大学生树立正确的恋爱观。第一个局部是关于生命、爱和性的真相。第二个局部是与别人有安康的关系。肯定对方。人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对方的态度、观点易于承受。特别是处于青春期的大学生，自尊心极强，因此在交往中首先就必须肯定对方，尊重对方，这是成功交往的一半。真诚热情。人际

15、交往中，假设对方感到了你的真诚与热情，显然会得到对方肯定的评价。所以在交往中，不但需要充分的热情，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理。这样，自然会得到对方的接纳，为成功交往架起了一道桥梁。良好的人际关系是在交往中形成和开展起来的。大学生从入校的第一天起，只要注意加强交往的实际锻炼，良好的交往才能就一定会形成。初入校门的大学生，在和一些不熟悉的人交往时，可以从一般的应酬开场，之后转入中性话题。如来自哪个学校，姓名，有哪些业余爱好等，而后再转入双方感兴趣的，触及个人利益的话题，如工作、学习、身体等。最后，即可随意交谈起来，这种交往能锻炼自己使对方开口的本领，寻找互相感兴趣话题的本领。同时，良好的人际关系也有赖于互相的理解。互相理解有赖于彼此思想上的沟通。因此要注意常与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情。这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力。在沟通中求得主观世界与客观世界的平衡，有益于身心安康。但在沟通时，语言表达要清楚、准确、简练、生动。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾客。在