2011版语文课标考试题

1、1 / 4六道河学区语文课程标准测试题一、填空。1 1、 _是人类最重要的交际工具和信息载体。（课标 1 1 页）2 2、 语文课程是一门 _ 课程。（课标 2 2 页）3 3、 语文课程致力于培养学生的 _ 能力，提升学生的_ 。为学好其他课程打下基础；为学生形成 _、_ 、_ ，形成_禾口_ 打下基础；为学生的 一_ 禾廿_ 打下基础。（课标 2 2 页）4 4、 _ 与 _的统一，是语文课程的基本特点。（课标 2 2页）5 5、 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的 _，而培养这种能力的主要途径也应该是 _，因而，应该让学生_ ，_，在大量的_ 体会，把握 的规律。（课标 3 3 页）

2、6 6、语文课程的学习，应积极倡导 、_ 、_ 的学习方式。（课标 3 3 页）7 7、 语文学习应注重 _的相互联系，注重_ 、_ 、_ 的整体发展。（课标 3 3 页）8 8 学习语言包括 、_两个层次，20112011 版稿尤其突出 _。（解读 4 4 页）9 9、掌握语言文字，有两个基本的层次，一是理解，二是运用。理解，指，;运用，指_ ， 包括 。理解与运用，二者都很重2 / 4要，理解可以 _ ，运用可以_ 。（解读 7 7 页）1010、 、 、_ 、_，四者都是小学语文教学的重点，而 _又是重中之重，因为， _是语文素养的综合体现。（解读 7 7 页）1111、 崔峦老师在全国

3、第七次阅读教学研讨会上指出： 语文教学要体现一个中心两个基本点。一个中心即以_为中心，两个基 本点之一是培养的能力。（解读 1616 页）1212、 语文课程应注重引导学生 、，重视_ 的实践，在实践中领悟_ 和_的规律。（课标 3 3 页）1313、 课程目标 的整体设计。课程标准在“总目标”之下，按、_ 、四个学段，分别提出“学段目标和内容”，体现 语文课程的和 。各个学段、 ，最终全面达成总 目标。（课标 5 5 页）1414、 学段目标与内容从 _、 、_（第一学段为，第二、第三学段为 _）、_ 四个方面的提出要求。课程标准中还提出的要求，以加强课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以

4、及与的 联系，促进学生 _ 地发展。（课标 5 5 页）1515、 语文学习的主要途径是 、_ 。（解读 1818 页）1616、 目前，我国的阅读教学存在着“三多三少”的现象， “三多”即 教师 、 ，“三少”即学生 、 、 。其次，绝 大多数教师对课文的学习重轻 ，更别说 了。（解读 2222 页）1717、 教师精心设计学生的活动应该在“四个吃准”的基础上，“四个吃准”分别是_、_、_ 、_。（解读 2323 页）1818、 语文课程目标从 _、_ 、_ 三个方面设计，三者相互渗3 / 4透，融为一体。目标的设计着眼于 的整体提高。（课标 6 6 页）1919、 第一学段认识汉字 _个，

5、其中左右会写。（课标 7 7 页）2020、第二学段认识常用汉字 _个，其中_个左右会写。（课标 1010 页）2121、 第三学段认识常用汉字个左右，其中 _个会写。（课标 1212 页）2222、 _ 是语文学习的主体，教师时学习活动的 _ 和。语文教学应在_ 的过程中进行。（课标 1919 页）2323、是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。（课标 2121 页）二、简答题。1 1、 语文课程的基本理念是什么？（课标 2-32-3 页）2 2、 你是怎样理解语文课程的基本特点“工具性和人文性统一”这一观点的？（解读 4 4 页）3 3、“全面提

6、高学生的语文素养”包括哪些内容？（课标 2 2 页）4 4、20112011 版课标为什么特别强调语言文字的运用呢？（解读 7 7 页）5 5、 在语文阅读教学中要吃透各学段的目标， 才能有效开展阅读教学,请阐述低中高三段语言学习目标分别是什么？（解读 1010 页）6 6、 语文教学的首要任务是教会学生怎样做人，语文教育与人的发展 关系最为密切，为什么？（解读 1313 页）7 7、语文教育的三重基础功能是什么？（解读 12-1312-13 页）8 8、目前，我国阅读教学存在的问题是什么？（解读2222 页）9 9、怎样在教学中落实多读、多写、多积累？（解读2323 页）4 / 41010、

7、1010、低中高段识字与写字的学段目标与内容分别是什么？（课标 7 7 页、1010 页、 1212 页）1111、课标中对识字、写字和拼音的教学建议有哪些？（课标2121 页）1212、课标中关于汉语拼音、识字与写字的评价建议分别有哪些？（课 标 2828页）三、论述题。1 1、请结合某一课某一教学环节具体谈谈自己是如何落实语言文字的 运用的？（解读 1111 页）2 2、如何培养学生的语文能力？（解读 1616 页）3 3、怎样在教学中落实多读、多写、多积累？（解读23-2423-24 页）4 4、20112011 版课标在引导学生掌握基本的学习方法，养成良好的学习习 惯方面增加了哪些具体的内容？提出了哪些具体的要求？