初一健康教育工作总结-健康教育工作总结.doc

1、初一安康教育工作总结:安康教育工作总结初一安康教育工作总结篇一我任教七年级五个班级的安康与教育的课程，在这个过程当中，我贯彻对学生有用的教学原那么，努力使安康教育课能真正有用。我开展安康教育不仅对青少年一代安康成长有重要意义，而且对方案生育、进步人口素质也有深远的影响。初中学生正处在从少年向青年过渡的青春期。这个时期是中学生生理发育和心理开展急剧变化的时期，也是人生观世界观逐步形成的关键时期，出于生活程度的进步和现代化信息传播手段的普及等原因，中学生的身心开展普遍提早。适时地对他们进展青春期教育，正确引导，既是促进和保护青少年安康成长的需要，也是加强社会精神文明建立，保证国家和民族欣兴隆兴隆的

2、需要，我校一直认真落实和不断加强对学生的安康教育。通过这段时间的教学，主要成绩如下：我校初一级开展的安康教育以课堂为主阵地，落实了课时(每周1节)，把安康教育课列入正式课表，配齐了必要的教材教具。有系统的安康教育教学方案和教学总结。通过教育，使学生正确认识自身的发育变化，注意保护安康，养成卫生习惯，培养学生具有良好的心理素质和道德修养，懂得自尊、自爱、自重、自强、具有自我控制才能，能正确对待男女同学之间的友谊，珍惜青春年华。在开展安康教育的过程中，注意遵循严肃认真、积极稳妥、逐步推开的工作方针。以对后代负责的精神和科学的态度来从事这一教育。学校在开展教育前均在老师、学生和家长中做好思想工作，在

3、师资、教材、教学设置上给予充分的准备和支持逐步地、稳妥地推开青春期安康教育。我在青春期教育的内容要求上，遵循适时、适度、适当的原那么，适时就是要根据中学生的生理、心理开展特点不失时机地进展正而教育和引导，从初一新生年级开场抓起，做到先入为主，以省编教材为蓝本，适度地根据学生年龄特征和承受才能，与生物教学和生活实际，讲授必要的根本的科学知识，掌握分寸、防止过度。适当就是教育方法、教学态度要适当，要做到既亲切而又严肃，关心、理解、尊重学生，除讲课外，还开展个别谈心和心理咨询活动，使学生乐于向老师讲心里话，承受老师的教育。我在开展青春期教育的时间上得到充分的保证。根据目前中学生课程负担比拟重的特点，

4、我校因地制宜，采取灵敏多样的方式安排，既有安排专门的课时进展教育，也不定期利用校会、级会、班会时间开展，也可以结合有关学科进展，总之青春期安康教育是浸透到学校教育教学的各个方面。存在问题：1、学生对安康教育认识缺乏，因为有时候我没有认真钻研学生中学阶段的心里身体状况。2、对预防疾病措施不利，时有生病现象出现;3、学生体育锻炼较少，特别是女生，很少锻炼，身体素质差。经常有学生感冒。今后注意的事项：学校青春期教育是一项难度大，内容新的工作，我们紧紧依靠各级教育行政部和方案生育指导部门的指导和要求，继续注意研究并解决工作中存在的问题和困难，及时总结交流经历，使我校青春期教育工作得以安康稳步开展，把所

5、学知识应用到实际生活中，从而获得良好效果。初一安康教育工作总结篇二一、安康教育长抓不懈(一)加强安康教育课堂教学管理，建立健全课程体系 课堂教学是学生安康教育的最主要手段，我根据学生及专业特点严格按照大纲要求，订制完好的安康教育教学方案，并做到教学进度、教学内容与方案一致，平时认真备课、上课，做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联络实际，充分利用好课堂的40分钟。 (二)以节日为切入点，开展丰富多彩的安康教育活动以卫生节日为切入点，我适中选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的安康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学期主要内容有：防治宣传

6、，防病爱国卫生月宣传、饮食卫生，并对七年级学生进展了禁毒、防艾、心理安康等保健知识讲解，使学生通过这些系列活动理解并掌握一些常用的保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、宣传窗、校园播送、班会、讲座等形式进展安康知识宣传，让安康知识深化人心。为了调动学生参加安康教育的积极性和主动性，充分发挥学生的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等比赛活动，把安康教育和学生的专业实际相结合，把课堂教学延伸到课外，充分发挥了学生的学习积极性和主动性，极大地进步了学生的安康意识。(三)注重培养学生卫生习惯，进步学生卫生意识新学年初，学校组织新生进展身体检查，建立新生身体安康档案，做到预防疾病有据可寻，培养学生

7、科学的安康观。知识是教育的根底，让学生建立安康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课老师时刻在催促学生注意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常重视环境卫生工作，采取班主任重点抓，学生每天互相催促检查，校指导、教务处、团委组织抽查等方法，对学生的行为进展标准。经过这样的标准培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。(四)重视学生心理安康教育，确保学生安康成长根据本校七年级学生的实际，我确立了多维的开展目的，通过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进展适当的心理干预，为学生的心理开展提供

8、必要的效劳、指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏向的学生进展心理康复工作，逐步开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的施行。 二、反思与展望本学期安康教育已进入尾声，回首这一学期的工作，有成绩也有缺乏，现总结如下: 1.在安康教育的详细执行过程中，往往会无视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而无视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易无视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，安康人格不但要求学生生理、心理安康，还需要有创造性的个性品质。2.安康教育工作开展不平衡，还离健全、完善的安康教育形式有一定的

9、间隔 。我们在很多时候只注重对学生进展说教，而无视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义。 相信在不久的将来，在总结经历教训的根底上，在全校上下及各个老师的亲密配合下，我们的安康教育工作必将上一个新的台阶。初一安康教育工作总结篇三2022年的第二学期，我并未在工作上获得大成绩、大打破，就守着我的课堂，领着我的那般孩子，全心全意、扎扎实实、绞尽脑汁地工作着，除此以外，回过几封学生的求助信，在心理咨询室接待过几个主动来求助的学生。我想，这课内、课外的活动，都是我生活里的一局部，能被孩子信任、期待，是一种幸福，亦是一种责任。我，有义务尽我所能，将这些做好。荷马史诗奥德赛中有一句至理名言：“没有比漫

10、无目的地彷徨更令人无法忍受的了。工作后，我已承受和认识到，因为学生不同，所以心理课堂是没有可现学现用的教材和教参的，针对这个情况，我在本学期开学前就认真翻我前几年的教学记录反思本，结合自己这几年来的一个教学体验，将本学期的教学内容有选择性的做了一个大致的安排，同时，主动联络班主任，将自己的工作上的一些想法和思路做一交流，表达了愿意协助班主任开展班级工作的这一想法。注重班级心理委员的选拔，注重课堂活动的实效性。这学期的工作整体来说，是比拟稳、比拟实的。育人理念上的一些跨越，让我更有底气，也更明晰了方向。一学期下来，我在工作上的变化主要有如下：(1) 课堂教学基于学生一生的开展，从开展的角度来看学

11、生、看课堂。我深深地认识到，心理安康是一个终生相随的人生课题，并且表现出很强的阶段性。 开展工作要擅长结合并利用学生的特点，在读学生、品学生的根底上展开。由此，我们的工作就不再那么机械和简单。这学期的每一节心理课，我都在想，本节课的教学内容和这个年龄段的孩子有哪些联络，他们可能需要些什么，他们有可能获得哪些成长，这些又将和他们今后的人生有什么联络。我发现，当我开场想这些的时候，我的世界便有了变化，随之而来的是课堂课程设置的变化和举措上的调整。(2) 在结合学科特点的根底上，考虑并学习如何“调动学生、发动学生”。 曾听过杜郎口中学崔校长的讲座，让我尤为震撼的是他们在教学改革上

12、的一些举措和理念，我愿意相信：“学生都是希望将自己最美、最棒的一面曾如今班级老师和学生面前。”我虽经历有限，但在工作中，我坚持贯彻着这一点，结合我对学生有限的理解和关注，发动不同的学生为课堂做不同的奉献，我发现，当学生被支持、被理解时，他们的力量就出来了，他们对课堂的关注和投入度也进步了，这样的课堂，不再是老师一个人的阵营，师生的情感就在这活动中升华了。(3) 不受限制于课堂教学目的，而是关注学生需求，基于学生的课堂反应展开教学。本学期有一堂有关于“朋友”的心理课，课内有一个小讨论是关于“以下哪些行为是朋友间的友谊”，其中有个题是“朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气。”初一二班学

13、生对这个问题的看法分歧比拟大，我没有武断地采取回避或是息事宁人的态度，而是尊重这种分歧，冷静地和学生说：“我看到了大家对这个问题的分歧和关注，同学们能老实地说明自己的一些想法和看法，很好，我想，大家都是有各自的理由的，那终究孰是孰非，我们是否能找到断定的标准，我想并非我们一己之愿所能决定的，请大家周末回去后查阅相关资料，结合你自己的一些感悟，进一步来澄清一下你自己的观点，我们下节课的主题就定为“朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气”这种行为是不是朋友之间的友谊。下堂课如期而至，那是一堂让我震撼的课，学生精心的准备、课堂内的群枪舌战，我看到有时在课堂内有些小淘气、校捣蛋的同学，那次的表现竟是那样的精彩。我想起了阿基米德说的“给我一个支点,我将翘起整个地球”，这也是课堂内学生角色在发挥作用。(4) 坚持言传身教，坚持学习，坚持写作，让知识和见识充盈课堂。 美国作家杰克·凯鲁亚克说过一句话：“我还年轻，我渴望上路。”我把每