《会“走”的玩具》教案

1、会“走”的玩具教案教学目的：1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。教学重点与难点：重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。难点：会走的玩具各部位的安排。教学准备：学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。教具：会走的玩具5个，范画用具同生，录音机磁带。教学过程：一、组织教学：1. 背诵古诗，稳定课堂秩序。2、检查学习用具的准备情况和摆放位置。二、导入新课：我们小朋友经常去玩具店， 肯定认识了不少玩具， 老师知道你们一定非常喜欢， 告诉老 师你最喜欢什么玩具？（生答：汽车、飞机、火车、

2、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮 子等等）。除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐 老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等）老师也喜欢玩具，而且我也 会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？（想生齐答）三、欣赏：1、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢！ （将包小心翼翼地放在讲台上， 并做侧耳听状）听，这里面有声音： “大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。 （将机器猫取出展 示给学生看） 小朋友， 这儿有吃铁板烧吗？ （ 没有 生答）（师又作听状） 听，还有声音。“多 啦 A 梦、多啦 A 梦，外面好玩吗？你可别把

3、我扔在包里。 ”（将大雄取出展示） “有没有好玩 的道具，多啦A梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！ （取出车子）嗯，大伙儿都到齐 了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。 （面对学生） ，我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗 ?（学生鼓掌）2、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？（生答：它们 都能站着也能走，能站能走。 ）对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题： 会走的玩具）四、新授： 1、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。 师：示范玩

4、具车子、圣旦老人、人。学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。 2、引导学生欣赏会走的玩具：3、教师讲解会走的玩具的制作方法： （以会走的玩具公鸡为例）a、设计草图。b、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分一身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。c、将各部分进行粘贴组合，完成作品。d、 将做好的玩具涂上颜色花纹。（板书：涂）e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。 （欣赏）4、欣赏 你喜欢这里的哪一只，为什么？（生答略）五、练习学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。1、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转 动轮子的汽车等。2、注意卫生和用刀安全。3、学生在音乐声中做作业。六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。总结：小朋友今天上课都很认真， 大家做的会走的玩具可爱极了。 没做玩的同学下节课我们再 继续完成。 下面老师再让你们看一些会走的玩具