


版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、英语学科 六年级 上册教学设计教学内容Unit 5 Sig ns( P48-50)课型语篇主备人学习资源分析与链接本课时的话题为“公共标识”。教师在教学过程中要紧密联系生活 实际,引导学生关注标识,讨论标识,做遵守公共法规和秩序的 社会公民。新授句型有 What does mean? It means 和No +doing(动名词)结构。前者要求学生灵活运用,后者只需学生认 读理解即可。学习目标1、 能听懂、会说、会读:Public sig ns 。2、 能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语:What doesit mean? It means .No littering/parking
2、/smoking/Youcan /can ' t .3、 能听懂、会说、会读词汇:litter, go i n, take in to, restaura nt, some one, smoke, smell。4、 能听懂、会说、会读、会写词汇:sign, shopping centre, careful, mean, floor 。5、通过课文学习,帮助学生掌握“公共标识”的英语语言知识, 发展听说读写技能,形成用英语与他人交流的能力,进一步促进 学生思维能力的发展,提咼学生的综合人文素养。V2学习关键及重难点教学重点:1、句型: What does it mean? It mean
3、sNo litteri ng/park in g/smok ing/You can /can ' t .2、词汇:sig n, shopp ing cen tre, mean。教学难点:1、句型: What does it mean? It meansNo litteri ng/park in g/smok ing/2、 词汇:litter, restaura nt, smoke, careful的读音。课前预习任 务设计(小 组学习任务 单的设计与 任务分解1、课前搜集一下生活中常见的“公共标识”图片。2、讨论一下搜集的“公共标识”图片的名称和含义。3、预习:Unit 5 Sig n
4、s (P48-50 ),听录音模仿朗读课文,读熟,划出新单词、句子,写好音标,不懂的可以查字典。板块环节学生交流学习活动教师的强调、点拨与激励备注Step1Warmi ngup1、Guessing gameT: Good morning, boys and girls. Do you like watchi ng TV at weeke nds? Can you guess what does Miss Ding like doing at weeke nds?S: She likes .(one by one)板块环节学生交流学习活动教师的强调、点拨与激励备注PPT: She likesre
5、ad ingbooks, doinghousework and going shopp ing.T: Who was right? Please hands up.【设计理念:课前5分钟,学生猜一猜老师周末喜欢做的事情,鼓励学生用句型 She likes.猜 测,老师不立刻公布答案,等每个学生都猜一遍, PPT呈现正确答案,老师再询问哪些人猜对了。 这个游戏既可以保证每个学生都积极运用英语, 提高英语口语交际能力,体现师生真诚交流,又 为本课时教学导入做铺垫。】2、Buying thingsT: I like going shopping at weekends. If I want to b
6、uy some beautiful dresses and skirts, I can go to the shop. If I want to buy some food, I can go to the supermarket. I like going win dow shopp ing at the shopp ing cen tre. If I want to buy some books, I can go to the bookshop. I can buy some fresh fruit at the fruit shop. I like eating bread very
7、much. So I ofte n go to the bakeshop. If I want to have a big lunch with my family, we can go to the restaura nt.PPT 依次出现图片:shop,supermarket , shopping centre ,bookshop ,fruit shop ,Step 2Prese ntati onbakeshop , restaura nt。T S: shopp ing cen tre, bookshop (渗透单词fruit shop , bakeshop , restaura nt)【
8、设计意图:老师边出示图片边讲解自己的购物 经历,使好奇的学生认真听,复习shop,supermarket, 学习 shopping centre, bookshop, 渗透 fruit shop, bakeshop, restaura nt,既体现师生交流的真实性,生活性, 为课文学习做好准备,也可以提高学生的图解能 力,听说能力。】1、Sig nsT: Whe n 1 go shopp in g, I always see thesethings. (PPT呈现公共标志图片)。T: They are sig ns. There are many sig ns. They mean diffe
9、re nt thin gs. They can tell us what can we do and what we can' t do.T S: Unit 5 Sig ns.【设计意图:PPT呈现公共标志图片,切入课文and practice主题,简洁明了。】2、 Look and say(PPT出示故事图片1)T: Who are they?Ss: They are Mike, Hele n and Tim.3、Listen and answer:T: Where are they? Please liste n to the tape,tha n an swer my quest
10、io n.Ss: They are in the T S: juice shop, restaura nt【设计意图:任务型教学,采用看图回答问题,听录音问答问题,理清故事的人物、地点,了解 大意,培养学生良好的听说习惯以及读图能力。】4、Read and chooseT: Now please read the story quickly, tha nfinish the exercises on page 8“ Read andchoose. ”补7七'读万卷书行万里路(内容详见英语书P8 o )T: Number 1, Where are Mike, Hele n andTim?
11、 How do you know?( 依次讨论4个选择题,并追问如何得出答案,让学生说说依据)。【设计意图:学生初步感知课文的基础上,完成配套练习1,老师让学生说说每个选择的依据,再次让学生自主理解课文,培养学生的主动学习意识,提高语篇阅读理解能力。】5、Look and answerT: What does it mean?( PPT 出示标志“ Wetfloor ”)S快速在书中找出句子It means the floor is wet.T S: It means Wet floor ' . It means thefloor is wet.采用此法依次教学:What does i
12、t mean?It means No littering ' / No eating ordrinking ' / No smoking '.It means you can ' t litter / eat or drink /smoke here.【设计意图:细读故事,学生进一步学习 4个公 共标志的名称和含义。文中虽没有出现It mea ns No littering ' / No eating or drinking' / No smok ing '.但这里渗透教学,既丰富学生词汇,又可以提高学生的语言运用能力。】6、Listen
13、 and repeatT: Now let ' s listen to the tape, repeat thesenten ces.【设计意图:多形式朗读,纠正学生发音,语音 语调语速的指导,使学生能正确、流利、有感情 地朗读故事,在不断地练习中加深对课文的理解, 提高学生的朗读水平。】1、Read and act.T: Now it ' s your turn to read the story. ThenStep 3Producti onyou can act in your groups.【设计意图:组内分角色朗读和表演,让学生在理解的基础上诠释故事,让学生走进故事。】
14、2、Look and write. (P8)3、Work in groups.T S: What does it mea n?It means No parking ' / Dan ger '.It means you can ' t park here. / It means you must stay away from it.【设计意图:这个环节通过分角色朗读、表演, 指导学生相互合作,相互欣赏,取长补短。并指 导学生自学No parking 和Danger,发挥学生的 主观能动性,加大学习的挑战性。】1、听录音,模仿朗读课文 Story time。预习Grammar time 。Step 4Homework2、模仿课文,小组内编演新故事。3、搜集整理身边的公共标志,写一写、画一画或 制作成PPT,尝试用英语说说它们的名称和含义。 下节课展示交流。【教学设计:英语学习需要模仿、练习和积累, 课后作业是课堂学习的延伸。培养学生养成良好 的预复习习惯,能提高学习的有效性。学生搜集 整理其它公共标志,写一写、画一画、说一说, 为下课时学习做好铺垫。】板书设计Un it 1 Sig ns(Story time)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工业互联网网络运维 课件 任务4.4-3 网络安全防护-漏洞扫描
- 田口方法及田口质量工程
- 陕西省安康市汉滨区七校联考2024-2025学年高一下学期期末地理试卷(图片版含部分解析)
- 数学入职试题及答案解析
- 四川中职统招试题及答案
- 台球问题题目及答案
- 瘫痪病人护理试题及答案
- 提醒幸福题目及答案
- 养殖产品管理办法
- 兼职培训管理办法
- 转店定金合同协议书模板
- 机械能及其转化(作业)原卷版-2023学年八年级物理下册(人教版)
- 教育金保险理念
- 公司月度绩效管理办法
- 2025年深化改革政策研究考试试卷及答案
- 无废工厂培训
- 物业服务合同培训课件
- 腰痛的预防和治疗讲解讲课件
- 2025年浙江省中考数学试卷(含答案)
- 双拥教育课件
- 四年级下册湘少版英语单词表
评论
0/150
提交评论