全科医学概论重点总结

1、全科医学 ：是一个面向社区与家庭，整合临床医学，预防医学，康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业的学科，是一个临床二级学科；其范围涉及各种年龄，性别，各个器官系统以及各类疾病。COPC :（以社区为导向的基层医疗）把以个人为单位，治疗为目的的基础医疗与以社区为单位，重视预防保健的社区医疗相结合的基础医疗工作。社区诊断 ：以流行病学为基础。体现整体人群的发病率死亡率和环境致病因素对健康的影响，与社区群体的发病机制相当， 其基本目标与传统的公共卫生相似， 即预防控制并消除疾病。PHE :( 周期性健康检查 )是针对来就诊的病人而由医生根据其年龄、性别、职业等健康危险因素为个体设计的

2、健康检查计划。临床预防医学 ：是随着医学模式转变而形成的一门新学科，它是预防医学的重要组成部分，是通过在临床场所对疾病发病和损伤危险因素的评价和预防干预来实施的，是对健康者和无症状的“患者 ”采取的个体化预防措施，是在临床环境下第一级预防和第二级预防的结合。化学预防 ：是指对无症状的人使用药物、营养素、生物制剂或其他天然物质作为第一级预防措施，提高人群抵抗疾病的能力，以防止某些疾病。家庭治疗 ：是指对家庭的功能、角色、互动模式的调适，涉及心理、行为问题的治疗。全科医生 ：是对个人，家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、一体化的基础性医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式管理的

3、医生。在我国政府已经明文规定社区医疗卫生服务的任务包括以下6 个方面 ：预防，治疗，康复，保健，健康教育，计划生育。全科医疗的最大特点是 ：强调对当事人的“长期负责式照顾”全科医生的角色：1 对病人与家庭 （医生， 健康监护人， 咨询者， 教育者， 卫生服务协调者）2 对医疗保健与保险体系（守门人，团队管理与教育者）3 对社会（社区 /家庭成员，社区健康组织与监测者）世界家庭医生学会 ：（简称 WONCA ）于 1972 年在澳大利亚的墨尔本成立。全科医学的基本原则 ：基础医疗保健，人性化照顾，综合性照顾，持续性照顾。全科医疗与专科医疗的区别： 1 服务宗旨与职责上的区别2 服务内容与方式上的

4、区别联系 ：1 各司其职2 互补互利3“接力棒”式服务各种慢性病的病因和发病机制：生活方式与行为因子，环境因子，人类生物学因子，卫生保健制度因子全科医师应诊中的四项主要任务：确认和处理现患问题，连续性问题的管理，预防性照顾，改善求医遵医行为。全科医疗的问诊方式： B- 背景，了解病人可能的心里或社会因素；A- 情感，了解病人的情绪状态；T- 烦恼，了解问题对病人的影响程度；H- 处理，了解病人的自我管理能力；E- 移情，对病人的不幸表示理解和同情，从而使他感受到医生对他的支持家庭生活周期 ：新婚期，第一个孩子出生期（介于02.5 岁之间），学龄前幼儿期（2.56岁），学龄儿童期（613 岁），

5、青少年期（ 1320 岁），孩子离家期（中年期），空巢期，退休期。为什么要为社区居民建立健康档案：1 掌握居民的基本情况和健康现状2 开展全科医疗服务 3 为解决社区居民主要健康问题提供依据4 为全科医学教学和科研提供信息资料5 为评价社区卫生服务质量和技术水平提供依据6 为司法工作提供依据。C0PC 分级 ： 0 级：以传统的医疗模式，只对就诊者提供非连续性的医疗，没有社区的概念不关注社区的健康问题。1 级：对所在社区的健康资料有所了解，缺乏第一手资料，以医生的主观印象推断解决健康问题的方案。2 级：对所在社区的健康问题有一定了解，有间接的二手资料，有计划和评价的能力。3 级：通过社区调查或

6、社区健康档案资料掌握90%以上居民的健康状况，针对健康问题采取解决方案，但缺乏有效的预防措施。4 级：建立了社区居民的健康档案，掌握所有健康问题，具有有效预防和治疗的措施，建立了社区健康问题资料收集和评价系统，具有解决问题和管理社区资源的能力。以问题为向导的处理原则 ：应尽可能准确掌握问题之所在疾病处理过程中应遵循全面性、联系性和系统性的原则寻求问题的根本性解决，急则治标、缓则治本、标本兼治的原则动态、渐进性的问题处理原则以人为中心的健康照顾原则。为什么在全科医疗的实践中要强调以问题为导向？（1）对病人的健康照顾应以问题为目标：全科医生在第一线从事医疗服务，他们所遇到的疾病通常都是初期的未分化

7、的一过性的并且多数属于心理的，社会层面上的问题，有的甚至直接便是健康咨询，而专科医生所诊治的则是已经分化了的，甚至是进展期的疾病，因此，全科医生在日常诊疗的理念上便应该以解决或协助病人的健康问题为其诊疗的目标，即实施以问题为目标的健康照顾，而非机械地追求确切的生物学的诊断和明确诊断基础上才开始的治疗。（ 2）对人群的健康照顾亦应以问题为目标：以问题为目标的健康照顾也适用于家庭，社区的人群，全科医生发现与了解家庭与社区的存在的问题，综合分析，加以解决。（ 3）从哲学上讲，透过现象看本质，所有问题的根本解决必定是以本质矛盾转化为基础三级预防原则 ：1 第一级预防亦称病因预防或发病前期预防2 第二级

8、预防亦称临床前期预防或发病期预防3 第三级预防亦称临床预防或发病后期预防临床预防医学服务的主要内容:1健康咨询2 免疫接种3 疾病筛检4 化学预防居民健康档案内容上包括：居民个体健康档案、家庭健康档案和社区健康档案。病情流程表 ： S 代表病人的主观资料，是由病人提供的主诉、症状、患病史、家族史、社会生活史等，尽量按病人的陈述来记录。O 代表客观资料， 记录诊疗过程中医务人员所观察到的数据，室检查、 X 线诊断以及病人的心理、行为测试结果等。包括体征、 实验A 代表评估，是问题描述的关键部分，完整的评估应包括诊断、鉴别诊断、与其他问题的关系、问题的轻重程度及预后等。P 代表对问题的处理计划，是

9、针对问题提出的诊断、治疗、预防、保健、康复和健康教育计划。健康档案建立过程中应遵循的原则;1 逐步完善的原则2 资料收集前瞻性原则3 基本项目动态性原则4 客观性和准确性原则5 保密性原则。为什么说“医师与病人的道德模式”是全科医疗中必须采取的模式？这种模式要求医师尽其道义上的职责，在做出医疗决策时充分考虑患者的利益，给予患者较多的决定权，并帮助患者实现这些权利。而患者则应该对医生充分尊重，信任医师，把自己的健康和生命托付医师。 所以又可以称为信托性模式。 在这个模式中医患双方的道义上， 责任上的要求都可得到满足。 这种医患关系模式是医学各科、 特别是临床医学学科应有的医患关系模式。对于全科医

10、学而言，几乎是只能采取的唯一可行的医患关系模式。全科医疗质量的特点： 1 内容的广泛性合性 5 技术的相对性6 提供者的敏感性2 范围的扩大性3 影响因素的复杂性4 学科的综全科医学质量管理的角度分为：结构，实施过程，服务效果。管理循环体现了全面质量管理的核心思想由:计划、实施、检查和行动构成， 简称PDCA循环全科医疗人力资源主要指:全科医师和社区护士，全科医疗服务离不开：医技人员、公共卫生人员、心理精神卫生工作者、康复医学工作者、社区营养师、社会工作者等全科医学教育有 ：1 高等医学院校全科医学知识教育2 毕业后全科医学教育3 全科医师岗位培训 4 全科医师继续医学教育心、脑血管疾病的常见

11、危险因素：1 高血压2 吸烟3 血脂异常4 糖尿病5 肥胖6 代谢综合征呼吸系统疾病 ： 1 慢性阻塞性肺病2 支气管哮喘3 呼吸道感染4 肺癌糖尿病分型 ： 1型糖尿病（胰岛细胞破坏导致胰岛素绝对缺乏）免疫介导性特发性2 2 型糖尿病（从主要以胰岛素抵抗为主伴相对胰岛素不足到主要以胰岛素分泌缺陷伴胰岛素抵抗）3其他特殊类型糖尿病（包括8 大亚型）4 妊娠糖尿病（ GDM）停止 CPR的情况 ：有效的自主循环和通气恢复患者转到更高水平的医疗救助人员手中，后者可以决定复苏对该患者无效已出现可靠的不可逆性死亡征象施救者由于体力不支，或环境可能造成施救者自身伤害，或由于持久复苏影响其他人的生命救治。

12、院外 BLS常用的复苏方法包括 A 保持呼吸道通畅B 人工呼吸 C 建立有效循环 D除颤全科医学产生的基础 ：人口迅速增长与老龄化：65 岁以上人口所占的比例日趋增大。在发达国家和部分发展中国家超过7%，从而进入“老年型社会”行列疾病谱与死因谱的变化： 20 世纪中期以前，影响人类健康的主要疾病是各种传染病和营养不良症，随着发展，被慢性退行性疾病， 生活方式及行为疾病等所取代。医学模式的转变： 生物医学模式生物、心理、社会医学模式医学费用的高涨与卫生资源的不合理分配医疗保健机构功能分化与对基层卫生的重视家庭结构 ：是指家庭的外在结构和内在结构，外在结构即家庭的类型，内在结构包括家庭的角色权利结

13、构，沟通形式和家庭的价值观家庭的类型 ：核心家庭扩展家庭包括主干家庭和联合家庭其他类型家庭如同性恋等家庭的内在结构 ：（ 1）家庭的权利结构传统权威型工具权威型感情权威型分享权威型（2）家庭角色角色学习角色期待角色冲突（3）家庭沟通（4）家庭的价值观医患关系的基本模式:1 医师权威式2 病人自主式3 医师及病人道德模式。全科医学与专科医学的区别全科医疗专科医疗对象健康亚健康及病人病人性质照顾医学治愈医学疾病类型常见问题疑难急重杂症内容六位一体全面干预治疗为主方式主动管理 / 主动治疗被动服从 / 被动治疗方法综合（手术 +药理 +心理）手术 +药物责任持续性 / 持续负责间断性 / 间断性不负责诊断方法社区诊断 / 综合个人疾病诊断 / 分科技术简便，低廉高薪，昂贵宗旨促进健康救死扶伤专科医疗和全科医疗在方法学上的区别全科医疗专科医疗模式照顾模式科学模式价值科学性 +艺术性 +公益性科学性证据科研结果 +受照顾者的体验科研结果诊断方法整体综合（还原基