《给幼儿老师的建议》读书心得体会（精选3篇）

1、给幼儿老师的建议读书心得体会（精选3篇）给幼儿老师的建议读书心得体会1 纲要中指出：艺术训练在整个幼儿训练中，具有举足轻重的特别意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。幼儿美术训练是以满意幼儿身心进展需要、提高其审美修养和艺术素养的一系列训练活动。它强调幼儿在活动过程中的体验，是以活动过程本身为目的的一种需要的满意。在暑假里我阅读了给幼儿老师的建议中的在情境中教美术一篇文章后，结合本人在美术课题中的一些教学活动，也做了一些思索： 在大班丰收啦的主题活动中，我们开展了国画“向日葵”的绘画活动，活动的目标有两个：一是能把握向日葵的特征，学习用一笔双色来画花瓣。另一个是能

2、够合理布局，表现前后的遮挡关系。这次活动是通过边讲故事边画图的形式，把孩子带进故事情境中，从而激发幼儿的绘画爱好。故事是这样引出的：“有一天，老师去散步，走了一大圈（向日葵的花盘形状），这块地真不错，我打算开垦一下，要种点什么。先往左边开了一条条沟，又往右边开了一条条沟变成了一个个小格子。这么好的地，我种上了一颗颗种子（点画向日葵的籽）。”然后我又用相同的方法画了另一个遮挡的向日葵，并没有刻意的提出遮挡的关系，只是说在走大圈时，遇到了一条沟，就不能再走了。完成了这些步骤，整个向日葵花盘就呈现出来，孩子们一下就猜出画的是向日葵。然后是添画花瓣，先请孩子们说说花瓣的颜色：有的说是黄色的，有的说是橘

3、黄色的，也有的说一半黄色一半橘黄色。结合孩子们的观点我准时讲解并描述了一笔双色的画法：先用毛笔蘸上桔黄色颜料，把笔舔好再去蘸黄色的颜料，舔好笔后沿着向日葵圆一个接着一个印画花瓣就可以了。 接下来就是孩子们大显身手的时候了，只有个别孩子的花盘画得小了些，这次绘画活动多数孩子都是自己动手画的，前后的遮挡关系的向日葵表现的很好，一笔双色运用的也不错，最终我还将多数孩子的作品布置成了主题墙饰向日葵花园。由此可见，一旦孩子们的留意力和情感被故事的情境所吸引，并被赐予了运用美术语言加以表现自己情感的机会，那么，不用过多地去教他们美术技能、技巧，他们也会对自己的美术创作变得主动、主动。在这样的状况下，即使幼

4、儿没有较高的绘画技能，他们的美术作品也依旧会布满着制造性和.。 给幼儿老师的建议读书心得体会2 我作为一名老师是需要终身学习的，为自己学，为训练事业而学。从成为老师的那一刻开头，这就成为了我们的使命、我们的责任。给幼儿老师的建议这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和阅历写出的书，信任你读了之后会感觉到既亲切又有用。作为阅历缺乏的新老师，我急需这样的专业书籍赐予我指导，因此，走进它，简洁朴实的话语，真实写实的案例，给了我以下一些启发： 上海特级老师应彩云说：“阅读可以使人领会到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的宽

5、阔的生活。”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。 回想，以前的我也爱阅读，可如今，参与工作后，却发觉自己很少去阅读了。有时候明明深有感受的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能学问的把握以及写作的水平。同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不常常读书，怎么能自如应对呢。 时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，信任我们会获得更大的收获。 另外，班级几十个孩子，他们的阅历、力量都不同，假如老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动确定就会产生差异，导致一些孩子力量

6、得不到提高。因此，我认为还需要挤一点时间来观看。 观看也是需要方法的，并不是盲目地任凭乱看，老师要依据自身教学的支配和需要，有肯定的观看重点，持之以恒，再结合“听”、“问”，走进孩子，渐渐积累，阅历就会随之增长。所以，多些时间来观看孩子，你的会有不一样的感受和发觉。 不积小流，无以成海。要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习、来改善自己，你的训练经受也会随之有意义。 给幼儿老师的建议读书心得体会3 闲暇时间，在图书大厦里看书时，发觉了这本由朱家雄教授主编的给幼儿老师的建议一书，买完回家认真的看完了，正如序言里所说的，“这是一本幼儿园老师亲切、可读、有用且有益的书”。 给幼儿老师的建议这本书一共

7、有七辑，分别是：向孩子张开你的怀抱；让孩子爱我们；听孩子的话；挤一点时间来反思；做一个有协调力量的班主任；理解家长对孩子的爱；像喜爱工作一样喜爱生活。分别从幼儿老师的师德、训练教学、专业成长和班级管理，以及家庭生活等各方面，收集了全国幼儿老师的一些案例、感受、体会和建议，然后统一编辑而成。书中内容包含了幼儿老师工作的各个方面。对于一名幼儿老师来说，具有很强的指导和借鉴的作用。 品读“职业美好”是本书第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的一篇文章，文章中有这样问道，有人说：“幼儿老师是高级保姆，低人一等，只是负责看孩子，负责他们的吃、喝、拉、撒、睡。”也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王。”“当幼儿老师

8、真的美好吗？”“当幼儿老师真的能实现自己的人身价值吗？”看到这个地方，我不禁回想起了我刚踏入幼儿园的时候，也有过这样的思想斗争，甚至还想到过退缩和放弃。我想这也是现在每一位老师踏入幼教行业所要遇到的问题。书中给出了这样的回答：“幼儿老师应当将幼儿欢乐的成长过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动，要学会喜爱，要学会奉献”。“幼儿工作的核心是爱”、“幼儿工作需要耐烦、细心、诚意和责任心，需要悄悄无闻，无私奉献的精神。” 我认为，老师是一项平凡的工作，老师的职业美好就是用一份爱，一颗心去获得孩子的爱，赢得家长的心。这种被需要、被敬重、被理解和支持的体验是美好的。 在第三辑“听孩子的话”中有一篇文章叫不行忽视的教学详情。用实际案例好玩的管子具体的阐述了什么是教学详情，如何去做好教学中的详情。作为一名老师，不仅要慎对教学的每一个环节和流程，更应当关注那些看似简洁的详情问题。笔者还提出，详情能反映出老师的训练理念，体现老师的教学策略，因此，老师在设计每一次教学活动时，都要注意教学详情的预设，同时还要准时捕获、利用精彩的详情。 像这样实际解读老师训练教学方法的文章在本书第三辑“听孩子的话”中还有很多。当我看到这个部分时，感觉书里所说的就是我在实际教学过程中所遇到的很多问题，能给我带来许多的启发。 以上是我对于给幼儿