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文档简介
1、【推举】幼儿园幼儿教学方案设计模板锦集8篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标: 1理解故事内容,并情愿跟着一起讲解并描述。 2知道关怀伴侣,初步产生关心他人的情感。 活动预备: 故事绘本、玩具小狗、PPT。 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程: 一、出示玩具小狗,激发爱好。 1师:小伴侣看,这是谁呀?(皮皮狗)今日老师带来了一个皮皮狗的故事,你们想听吗? 2出示PPT(皮皮狗生病的画面):谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢? 先出示了玩具皮皮狗,较好地吸引了孩子们的留意,再通过PPT画面,让幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情,让幼儿在猜想中引出活动 二、幼儿边看PPT边观赏故事。 1皮皮狗究竟
2、发生了什么事情呢,我们一起来听一听就知道了。 2分段观赏故事,初步理解故事内容。 (1)看完第13画面,提问:小动物们叫皮皮狗干什么呀?皮皮狗怎么了? (2)看完第45画面,提问:小猫做了什么事情?它是怎么说的? (3)看完第67画面,提问:长颈鹿在干什么呀?它摘苹果干什么呢?我们也来学学长颈鹿摘苹果吧! (4)看完第89画面,提问:小松鼠做了件什么事情呢?它又是怎么想的? 通过分段观赏的形式,让孩子们边看多媒体边观赏故事,让孩子们初步理解故事的前半部分内容。多媒体的帮助,也不会让孩子们觉得枯燥,孩子们边看边听,并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作,通过多感官的参加来理解故事内容 (5)
3、好伴侣们都很关怀皮皮狗,给它送来了许多吃的东西,那么皮皮狗自己在干什么呢,我们也来看一看。 (6)看完第1015画面,提问:皮皮狗自己做了什么事情?小动物们又来了,皮皮狗妈妈是怎么说的?请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的? (7)看完后面的页面提问:最终皮皮狗怎么样了?你们喜爱皮皮狗的好伴侣吗?为什么? 后半部分的故事内容与前半部分是不同的,连续通过让孩子们通过观看PPT,然后结合提问、回答,关心幼儿理解后半部分的故事内容,多媒体中的形象可爱、声音逼真,能很好地吸引孩子们的爱好 三、老师带领幼儿一起完整阅读故事,巩固理解故事内容。 接下来,请小伴侣看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧!
4、作为依次阅读活动,先用PPT的形式来引出故事,在孩子们初步理解了故事内容之后,再结合图书,再一次让孩子们边看图书边跟着讲解并描述故事,不仅巩固了对故事的理解,同时也让孩子们有了自己阅读的机会 四、迁移阅历,懂得要关怀同伴。 师:故事中的小动物们真会关怀伴侣,小伴侣,你们会关怀伴侣吗?你为你的伴侣做了什么事情? 迁移部分是让孩子们结合自己的阅历,谈谈自己曾经可能对同伴表示的关怀,这一环节,可以进一步让孩子们懂得同伴之间要相互关怀 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 科学意图: 通过自己亲自动手制作和观测,了解观测风向的仪器风向标的基本原理,学会用风向标观测风向的方法。 材料预备: 吸管、卡纸、顶端为珠
5、子的大头针、+塑料珠子、带橡皮擦的铅笔。 制作方法: (1)将吸管两头分别剪开一条缝隙。 (2)用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头(小三角)和箭尾(大三角梯形),并把它们插在吸管两头。 (3)将大头针插入吸管中间,并穿过一颗珠子,插在铅笔的橡皮擦上。 (4)把铅笔固定在一个位置,标明东、西、南、北,风向标即制作完成。 试验操作: 把风向标放在户外高处,依据箭头指的方一直推断风向。 指导建议: 引导幼儿留意观看风向与风向标箭头所指方向的关系,了解箭头所指的方向就是风向。 提示幼儿,吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧,以吸管能自由转动为宜。 拓展与替代: 可用小旗、布条、纸条等来
6、制作简易风向标。 有风的时候引导幼儿观看物体(如树枝)的摇摆,以此来推断风向。 科学小学问: 风是有方向的,风吹来的方向即为风向。风向标是一个不对称外形的物体,重心点固定于垂直轴上。当风吹过,对空气流淌产生较大阻力的一端(箭尾)便会顺风转动,使风向标的箭头永久指向风的来源。其原理其实特别简洁:箭尾受风面积比箭头大,若箭头及箭尾均受风,箭尾必会被风推后,使箭头移往风的来源。 科学反思: 喜爱受人欣赏、想象和动手制作,是幼儿共有的特点,爱因斯坦说过:“想象力远比学问更重要,由于学问是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是学问进化的源泉。孩子想象力的培育是特别重要的。在制作及用法工
7、具过程中,培育动手力量,体验胜利的乐趣。赏识每个幼儿,赏识是促使幼儿放飞抱负的催化剂。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标: 1、复习5一杯的计数,进一步感知5以内数的实际意义。 2、通过操作,学习5以内的等量对应。 3、培育观看力和对数的爱好。 活动预备: 1、教具:数量15的拼图卡片。 2、幼儿用书,油画棒。 活动过程: 一、复习5以内的计数和等量对应 1、今日老师带来了一些美丽的拼图,美丽拼图都藏在这些五彩缤纷的小花后面,只要找出数量相同的小花就能拼出漂亮的图画,大家快来找找吧。 2、老师拿出其中一张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?
8、3、小伴侣说蓝色的小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。) 4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多,我们来看看对不对?(拼图验证) 5、还有谁来把剩下的拼图找出来? 二、巩固5以内的等量对应 1、还有一些小动物带着美丽的气球和彩旗,我们一起来看看吧。(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。) 2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。 3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小伴侣用笔把它们连起来。 4、幼儿操作。 三、展现部分幼儿作业,整理操作材料,
9、结束活动。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 活动目标: 1、能理解和体验故事中小小和啊呜的不同人物特点和情感。 2、尝试用图画的方式写信,并能叫完整地讲解并描述信的内容。 活动重点:了解故事中写信的方法。 活动难点:尝试用图画的方式写信。 活动预备: 1、投影仪 2、幼儿用书小小和啊呜的信、各色纸、各种画笔 活动过程: 1、听赏故事,初步了解故事内容,体验角.感: “故事发生了件什么事?” “你喜爱小小和啊呜吗?为什么?” 2、视听故事,了解故事中写信的方法: (1)老师运用投影仪讲解并描述故事,幼儿边听边看。 (2)老师引导幼儿争论沟通: “小小和啊呜是怎么写信的?” “你能看懂吗?说说看信上
10、写了什么?” “这种写信的方法你会吗?让我们也来试试吧!” 3、个别操作,写信读信: (1)幼儿自由选择工具,尝试“写信” (2)幼儿相互送信。 (3)幼儿读信,大胆地讲解并描述自己理解的信的内容。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇5 活动目标 1.了解头发的基本特性,知道头发的作用和种类。 2.初步知道一些爱护头发的方法。 3.通过设计发型,进展动手力量及想象力。 活动预备 1.练习卡:贴头发 2.ppt课件:妈妈的照片 3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。 活动过程 一、练习卡图片导入课题 老师:小伴侣,你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。 咦!宝宝是头上少了什么? 引导幼儿
11、发觉:宝宝的头上没有头发。 二、头发有什么作用 1.你们知道头发有什么用呢? (鼓舞幼儿发散想象) (1)美容作用 (2) 爱护作用:成千上万根头发包裹着头颅,能使头部免受外界机械性和细菌的损害, 对健身起着重要作用。 (3)感觉作用:头发的感觉比较灵敏,由它发出的信息传送到大脑,实行多种防护措施。 (4)调整作用:头发能发挥调整体温的作用。 2.头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应当如何爱护好它呢? (梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等) 三、头发的颜色 1.出示图片:男孩,女孩 提问:他们是谁?你是怎样看出来的? 2.出示图片:白发老人 提问:他们是谁?你是怎样看出来的? 小结:人老
12、了,头发会渐渐变白的。 3.我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗? 小结:中国人的头发是黑色的,但许多人喜爱染发,让头发变得五彩缤纷。 外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。 四、设计发型 1.ppt课件:妈妈的照片 (1)图片上有些什么发型? (2)你喜爱自己的发型吗?为什么? (3)头发还可梳成什么样子? 2.发型设计师 你想设计一款什么样的发型?给谁设计的? 3.介绍活动材料。 (1)用剪刀为魔发娃娃剪动身型。 (2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。 (3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏动身型。 (4)在纸上画动身型。 五、评比优秀发型师 请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计
13、? 为谁设计?为什么这样设计? 幼儿园幼儿教学方案设计 篇6 设计背景 使他们对美的形式和表象由感受到观赏,从而激发表现美、创作美的爱好。抓住了此特征,细心设计了这一环节,为后面的创作活动作了胜利的铺垫。 活动目标 就是训练和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培育幼儿的感知。 重点、难点 培育了幼儿的自理力量及爱干净的习惯。体验了劳动的欢乐,劳动本身就是美。 活动预备 工具类:剪刀、铅笔、水彩笔、胶水、固体胶、胶带、别针。 材料类:白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹纸、
14、旧纱巾、丝巾、围巾;各种颜色的线等。 活动过程 这是所提的“环境”,是指心理环境,请看下面的几段对话: 师:你认为蝴蝶美丽吗? 幼:美丽 师:哪儿美丽? 幼:我认为翅膀是最美丽的 我认为是蝴蝶身上的花纹. 师:你想把自己装扮成谁? 幼:我想扮成花儿 师:那你预备怎样做? 幼:. 师:听了这段音乐,你觉得怎么样?你想干什么? 幼:我想跳舞 我想散步 在活动的过程中,老师始终是“蹲下来”和孩子对话,以关怀、接纳、敬重的看法对待每个孩子,耐烦地倾听,并努力理解他们的想法与感受,支持鼓舞他们大胆地表达内心的意愿。纲要中要求“老师的看法应有助于形成平安、温馨的心理环境”。老师的可亲、可爱、可信任、可依靠
15、便是心理环境中最基本的“建筑”,给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中,孩子才可以绽开想象,放飞思维。花儿与蝴蝶中,师生融洽,气氛和谐,老师细心营造的“美”的氛围,让幼儿充分体会到了欢乐学习,学习的欢乐。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇7 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心,以上海市新纲要为指导,学习、领悟、实践新教材,不断反思、积累阅历教训,体现出一种更敬重幼儿,更关注幼儿完整个性进展的新训练思想,从而启蒙幼儿素养,促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 (一)、老师和幼儿现状 我园现有8个班级,其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个,全园幼儿270多名。现有区级骨干老师
16、培育对象1名;高级老师8名,一级老师6名,一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻,学历层次较高,接受信息力量强,有肯定的训练教学阅历,师资结构比较合理。 幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充分的活动场地,幼儿喜爱参与各类活动,有探究的爱好,特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育,幼儿的语言都应当加强培育。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,老师的训练观念有了很大转变,并逐步在教学实践中有所体现。如:幼儿训练的学科性淡化,整合观逐步
17、体现;把工作的重点放在转变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量,但在二期课改的大环境下,在对新课程学习用法中,还存在对新教材内容不熟识,理念不吃透,利用不充分,简单凭阅历做事,缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期,她们中,注意学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,
18、就会出现面对新教材不知所措,专业水平提高慢。 3、另一部分老师,属非专业或刚踏入幼教门槛,对学前训练有向往,有追求,但专业学问结构不完整,业务力量缺乏,非常需要进行挺直间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教。 在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的老师,班级常规工作踏踏实实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上,但不排解部分老师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性熟悉不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最终只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训
19、练课程指南为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的进展,促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展,促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培,完善师资工作体系,加强老师队伍建设,在新教材的实践讨论中,连续培育反思型的老师,并在讨论中不断地自我成长。 3、加强训练特色的讨论,逐步形成以艺术训练为主要特色的园本课程。四、主要工作 四、建立保教常规管理机制,加强保教工作过程化管理。 1、严格执行上海市学前训练常规管理若干文件,修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度,保障落实。 2、进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度,加强老师一日活动操作规范。 措施: *(1)、注意保教工作日常管理
20、,加强巡察及随堂听课,注意质量反馈。 *(2)、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合,完善对老师的过程性评价。对老师学期的考核,转变以往只看期末考核课确定老师学期训练教学力量的惯例。主要从 五个方面来权衡: 将实行定期或不定期考核班级常规工作、 不定期进班听课的质效、 老师参与学期内研讨活动、的看法、实效,向教研园地投稿的次数等, 期末的考核课, 班级幼儿的进展水平, 综合评定老师在一学期内的业务工作。我们将实行分级制,在考核奖的设立中拉开肯定的距离。以此更客观地评定老师的工作,促动老师更注意平常的积累。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加老师工作责任感和自觉性。*(3)、依据新
21、课程模式,班组长、教研组长在工作中注意资料的积累,对老师的各类记录表、观看记录等常常地翻阅,以便在字里行间追寻老师的教学踪迹,把握老师教学心路,准时赐予指导,使老师的训练行为更凸显二期课改新理念。 *(4)、加强教研组建设,增加教研实效。 开展每月一次班组长工作例会,业务园长参与每次的小教研,要求每次小教研班组长都应做好充分的预备,并关心和指导班组内的老师共同参加教研活动。 五、艺术训练管理: 目标:为每个幼儿创设展现艺术才能的机会,通过艺术训练,培育幼儿对美的感悟力和良好的情感。 措施: 1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作,适当调整中、大班幼儿参与艺术学习。 2、建立每班幼儿艺术训练档
22、案和幼儿个人艺术训练档案,为老师的指导供应信息。 3、迎接区艺术训练复验工作,主动做好,找出艺术训练学习中的不足,有待于进展、提高。 4、期初聘请艺术顾问来园指导艺术训练工作,多渠道倾听看法,努力打造品牌训练。 5、依托百音艺校开设电子琴班,让幼儿初步把握弹琴的方法,适当分流艺术学习人数。 7、 充分利用园内老师的资源,对全园老师进行岗位培训。 *钢琴即兴伴奏辅导邵庆丰 *民族舞辅导董双丽 *写生画辅导刘媛媛 *古筝基本学问辅导申亚男 8、鼓舞老师外出考级,对持有证书的老师适当提高艺教费,凸现艺术特色园老师的才华。 9、期末会同少年宫对艺术老师上岗证进行初考,保证老师持有艺术训练证上岗,分为乐器、歌舞、书画三个岗位。 六、家长工作方案 注:每月工作支配将提前一周以表格式张贴于橱窗,望老师留意,做到月工作心中有数,合理有序支配班级、班组工作。 幼儿园
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