优秀教师先进事迹材料中学体育老师

1、优秀教师先进事迹材料（中学体育老师）优秀教师先进事迹材料柯 xx ，xx 中学体育老师， 1999 年毕业于 xx 市体育运动学 校，中共预备党员，体育中学一级教师。从学校毕业一年后 被调入 xx 中学任教 12 个年头， 12 年来始终坚守 xx 乡村教 学线，忠诚党的教育事业， 恪职笃学， 勤勤恳恳， 任劳任怨， 始终以一个人民教师、中共预备党员的标准严格要求自己， 做到堪为师表， 开拓创新， 无私奉献， 尽责敬业、 倾注爱心， 用自身的形象、言行和实际行动感化影响学生，做老师们的 表率。一、加强学习，争做研究型教师 从教十多年来，柯老师一直担任体育教学工作，先后担任 班主任、宿务管理员、

2、体艺科组长、德育专干等职务，获广 大师生的尊敬和爱戴。他热爱学习，刻苦钻研，于XX XX间年继续学习于 xx 省 xx 师范学院体育系，获得专科学历， 并被评为优秀毕业生。XX年秋继续学习于惠州范大学思想政 治教育系函授本科学历。 始终坚持每年撰写教学论文，XX年撰写的浅谈体育教学中美育的渗透获市二等奖，多次获 市、县三等奖。成为新一代学习型研究型教师。 12 年来，他 矢志教学改革， 求实创新， 敢于拼搏， 勇于奉献， 团结协作， 凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就。XX获得XX县优秀体育教师、XX获得XX先进教师。等 荣誉称号。二、规范自己，树立良好形象“人格是最高学位

3、” ，这是柯老师的一个口头禅，也是人 格的真实写照。作为体育学科带头人，对其他教师，从来是 知无不言，言无不尽，是学校老师最信任的教师之一。对前 来请教的老师，他为他们出谋划策，查找资料。然而，对那 些想投机取巧者，他又会毫不客气地给予他们痛斥， “做优 秀教师要先学做人” ，这是我的原则。“为了事业我愿意付出毕生的精力，象蜡烛一样燃烧自己 照亮别人。”在教学和工作中， 他能按 学生体质健康标准 及学生体质健康标准实施办法来进行教学和测试。教学 有计划、有目的、有层次上好每一节课。 做到课前认真备课， 课后认真小结。在上课的时候做到循序渐进、由浅入深，在 游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏，使学生生动、

4、活泼、有效地完 成一节课的训练内容，使学生掌握了体育基础知识。培养了 学生体育锻炼的能力和习惯，有效地激发了学生学习体育、 参加体育锻炼的兴趣。作为体艺科组长，平时以身作则，严以律己，做到吃苦在 前享受在后，柯老师担任初三体育教学工作，深知山区教育 特别是体育教育，条件差，设施落后，学生要取得成绩十分 不容易，但山区的孩子也有自己的优势，爱吃苦，身体素 质普遍较好。他深入研究，总结了一套适合农村初中学生的 体育训练模式， 强化训练， 纠正误差，关心爱护每一个学生， 在训练中，大到姿势，小到动作分解，他都手把手的教。 XX 年在参加 xx 县第 24 届学生运动会中，由柯老师亲自训练培 养的邹飞

5、云同学，在女子铅球项目中获得全县名；方燕婷、 陈远君同学分别获得女子 400的第四名和第六名。XX年“五四”青年节他策划了 xx中学首届文艺汇演，并取得 圆满成功。得到了全校师生和广大群众的一致好评。阔别已 久的初三体育中考，今年重新开考也取得了“开门红” ，全 县 32 所学校中取得第五名的好成绩。三、相时而教，用爱心去诠释教育的真谛。班主任老师博大精深的爱，像阳光一样可以温暖学生的心 灵，融化学生心中的坚冰，架起师生情感的桥梁，从而起到 事半功倍的教育效果。XX年柯老师担任初二班的班主任工作， 吴 xx 同学是班中品学兼优的学生，由于家庭发生事故，无 法筹得报名费，将要面临辍学，柯老师几次

6、三番托同学叫他 回学校上课都没有回音，于是他独自下乡上门家访才得知原 因，第二天他再次上门家访，并将报名单拿到吴容辉同学的 手中。柯老师与他言行和实际行动感化学生，使得一位将要 辍学的学生重返校园，如今吴容辉同学已就读 xx 省医科大 学。陈 xx 同学，父母离异，家庭关系复杂，家庭教育不得 法，使这个学生的心理严重受伤，并染上了吸烟、喝酒、打 群架、泡网吧等不良习惯，对此，柯老师没有放弃不管，没 有讽刺挖苦，而是经常和他进行朋友式的促膝谈心，以一颗 父爱之心对他嘘寒问暖，同时，又让他为班级、老师做一些 力所能及的好事，使他感悟到自身的价值，循循善诱，爱心 感化，终于，这位学生流着泪水、发自内

7、心的说： “老师， 您真好！”。三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师 教书先育人，育人先育心，是柯老师一贯的教育思想，去 年他被学校提任为德育专干还兼管舍务多年。每天早上 7 点 钟前准时出现在学生面前，坚持出早操，监督宿舍区卫生， 敦促他们坚持晨运， 数年如一日从未间断。 忙完这边忙那边， 每天早上 7:30 他准出现在校门口， 协助其他值日老师值勤。协助分管德育的副校长做好德育工作计划，努力加强德育 队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 “教育大计，德 育为先”一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根 本。学校高度重视德育工作的开展，在日常工作中柯老师经 常帮助班主任做学生的思想工作，协调解决教师与学生之间 的矛盾，处理解决学生的违纪行为，很好的发挥德育领导小 组的核心作用。柯老师利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活 动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品 德的养成。如：利用升旗活动、校会、周会、年级学生会等 等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制 教育、爱国主义教育等。开展各种有益活动，每年“五 . 一 “五. 四”“6.26 ”“12.9 纪念日”“元旦”等大型纪念日认真 组织开展活动， 使学生们在这些活动中得到锻炼，