五年级下册语文教案17体育课_语文S版

1、.1.学会“疤、嘘2个会认字，“疤、洛、膝、碍、碟等10个会写字。掌握“君临天下、碍手碍脚、小菜一碟、旁假设无人等词语。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。理解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬到横木顶上的故事。3.体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。引导学生读懂课文，理解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下， 爬到横木顶上的故事。体会涅利自强、自立、自信的精神品质。领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。小黑板。2课时一、导入 出示?爱的教育?这本书的封面 1看到这个书名，你会想到什么？ 2今天，我们

2、就选取其中一个小故事读一读。二、启发谈话，激发兴趣 1同学们，你们喜欢体育课吗？为什么？今天，我要带着大家一起走进一节充满爱和感动的体育课。板书课题齐读2学生质疑，老师梳理问题。问题预设：体育课上有哪些人？他们在干什么？作者为什么要写这节体育课？三、初读课文，整体感知 1读课文，画出生字自学。2想想课文主要写了一件什么事？3画出自己不懂的内容。4听写伤疤 膝盖 碍手碍脚 小菜一碟金发碧眼 握手 双臂 君临天下 旁假设无人 四、再读课文，理清文章构造 1请同学们默读课文，全文围绕“涅利上体育课，在同学和老师的鼓励下，锲而不舍地爬上横木这件事，分几部分来写的。默读、分段第一部分113段：写上体育课

3、的情景。第二部分14、15段：主要写上体育课以后的情况。2讨论、交流。五、布置作业 1朗读课文。2书写字词。 一、导入 1通过上节课的学习，谁来说说，?体育课?这篇文章写了一件什么事？因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来恳求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。2谁给你留下了最为深化的印象？涅利、加仑、德洛西 二、深化学习、感悟理解 1默读课文，找出写上体育课的段落，用笔画出描写涅利的语句，反复读几遍，把读的感受批注在文章边上。2组织交流。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都

4、憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 1仔细读读这句话，你读懂了什么？2你是从哪些词语感受到的？使出全身力气、憋紫、汗珠滚落 3抓住这些重点词，读出感受。4假设你就是涅利，能告诉大家你心中是怎样想的吗？一定要坚持 5再来读读这句话，读出你的坚决。6你还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读。3换位体验。1看着涅利那样的吃力，假如你是他的同学，你想怎么做？鼓励他、帮助他 2假设你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心里一定有许多话要说，你想对谁说些什么？a.对自己说b.对老师说c.对妈妈说d.对同学说三、深化探究，引发讨论 1文章的题目是?体育课?，第613自然段已经把体育课上的故事写得很清楚了，为什么还要写其他段落呢？那不是画蛇添足吗？2学生讨论。3组织交流。学习时，重点阅读上体育课这部分内容。一方面抓住描写涅利爬横木时的动作和神态的语句，体会他自强、自立、锲而不