六年级上册语文教案索溪峪的野(3)_人教新课标_第1页
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文档简介

1、?索溪峪的“野?教学设计【学习目的】1正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲等词语。2有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3领悟作者抓住景物特点，先概括表述再详细描写的表达方法，体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。【教学重点】 有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。【教学难点】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再详细描写的表达方法，体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 【教学过程】一、导入新课同学们喜欢旅游吗?那么你喜欢到什么样的地方去旅游呢?学生答复鸟语花香、有山、有水的地方老师知道有一个地方能满足所有同学的愿望，这个地方就是张家界的

2、索溪峪，这节课就让我们一起走进索溪峪，请同学们跟老师一起书写课题?索溪峪的“野?。板书课题在课下，老师让同学们搜集了一些关于索溪峪的一些资料，谁愿意起来分享一下？学生展示搜集的资料二、播放课文视频1、你对索溪峪有什么印象？学生自主答复自己的感想2、大屏幕出示本课的生字词，让学生自读、齐读。三、讲授新课1、自由朗读，全面感知学生带着以下问题自读课文,引导学生在文中找出答案。“野在文中是什么意思？天然的，野性的索溪峪的“野详细表如今哪些方面？山，水，动物，游人课件展示。2、指导朗读，分层感悟在作者的眼中，索溪峪可以用一个字来形容，那就是-“野，那么首先让我们来跟随作者的脚步，来领略山的风采，谁愿意

3、起来读一读?学生朗读第二自然段，大屏幕出示问题：索溪峪的山的“野表如今哪些方面？学生答复：惊险的美、磅礴的美、随心所欲、不拘一格的美老师继续追问：你最喜欢哪一种美？这种美给你的体会又是什么？你从你喜欢的句子中又发现了什么呢？学生考虑谈体会，说感想。老师指导学生朗读，读出山的惊险、磅礴之美。 作者是怎样把这“野山逼真地展如今我们的面前的呢？先概括后详细索溪峪的山是如此与众不同，那么它的水是否也一样令我们陶醉呢？下面哪位同学愿意带着我们畅游一下索溪峪的水呢？播放音乐，学生配乐朗读学生畅谈索溪峪的水的特点，说出自己的感悟。一方水土养育一方动物，那么居住在这的动物也可以用一个字来形容：野。动物的野详细表如今哪些地方呢？学生自主答复游人“野表如今哪些方面？假如你是游人，你最想干什么？学生自由发挥，说在索溪峪想做的事情。3、品读最后一段，课件展示段落。作者在这样的境界里，完全被感染了，哪个词能说明作者这独特的感受？学生答复：返璞归真你从这个词语中有体会到了什么?学生联络课本理解词语老师归纳返璞归真的意思:去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。让我们一起来品读一下课文的最后一句话。从中你能体会到作者什么样的感情？四、小练笔 假如你是一名小导游，你将怎样运用简洁的语言把索溪峪介绍给游人呢？学生归纳交流，写出导游词的框架，再交流展示。五、总结这篇文章

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