二、加利福尼亚心理调查表

1、加利福尼亚心理调查表( california psychological inventory ，简称 CPI )，是另一国际著名的人格 问卷。在常用的人格测验中CPI居第二，仅次于MMPI。它是由Harrion G . Gough采用与MMPI近似的实证标准法对数万名受试者进行了大规模测验分析，于1956 年编制完成。 CPI 各量表中属于MMPI性质的项目从 4%( Cm )到91 %( Wb)不等，因此被称为是MMPI的姊妹作。1987年， Gough 等人在汇集 30 年来有关研究资料的基础上完成了 CPI 的修订和重新标准化工作。新 版本对原有的部分项目和分量表作了某些更改和调整，并建

2、立了三维立体模式的人格类型划分方法。国内由杨坚、龚耀先等主持于19891992年间在全国六大地区、14个省市取样2220名受试者完成 CPI 修订工作，现已有全国常模。鉴于 MMPI 用于正常人群的局限性， CPI 主要用于 13 岁以上正常人的人格评估， 预测和了解在任何背景文化或环境中的人际行为，也对如下一些问题提供信息如少年违法、社会行为、教育和职业选择等。(一) CPI 的内容和方法CPI 最初的版本( 1956年)含有 480个项目，分 4个部分(范畴)和 18个分量表。第一部分主要为测量自我确认和人际适应，包括如下一些分量表：支配性(dominance , Do )。进取能力(ca

3、pacity for Status,Cs )。社交性(sociability,Sy )。社交风度(social presenee SP)。自我接受(self accepta nee, Sa)。第一部分主要测量社会价值、内化程度，包括7个分量表：责任心(respo nsibility , Re)。社会化(socializati on，So)。自我控制(self con trol， Sc)。宽容性(tolera nee，TO )。 好印象 (good impression，Gi)。同众性 (communality，Cm)。适意感 (sense of wellbeing， Wb )。第三部分主要测量

4、成就潜能，包括3个分量表：顺从成就(achieve- me nt via con forma nee ；Ac).独立成就(achievementvia independence，Al)。智力效率(intellectual efficiency ，Ie)。第四部分主要测量智慧和兴趣模式， 包括： 心理感受性 ( psycholo- gical mindedness ， Py)。 灵活性(flexibility ，Fx)。女性气质(feminity，Fe)。作者也将上述量表称为通俗概念量 表( folk concept scale) ，并认为这些概念存在于各种文化背景的人类社会中，是人们在人际交往

5、 过程中自然形成的， 也是一般人在日常生活中理解、 划分和预测自身和他人行为所经常使用的概 念。新版CPI ( 1987年)包括462个项目，由20个通俗概念量表组成，即在原18个量表的基础上增加了通情(empathy, Em)和独立性(independenee. In)两个新量表。新版CPI也增加了 3个结构量表，即 VI (外向一内向)、VZ (常规趋向一常规异向)、V3 (自我实现)，分别测量人际取向， 常规遵循和自我实现感。 这三个结构量表作为三个独立的维度构成人格类型划分的立体 模式，根据 VI 、 VZ 的分数( VI 为横轴， VZ 为纵轴)可划分出 4个基本人格类型。如第一类型

6、 为 VI 低分（外向）、 VZ 高分（常模趋向）；第二类型为 VI 高分（内向）、 VZ 高分（常规趋 向）；第三类型为 VI 低分（外向）和 VZ 低分（常规异向）；第四类型为 VI 高分（内向）、 VZ 低分（常规异向）。为方便起见，分别将这 4 种基本类型称为 Alpha ，Beta ，Gamma 和 Delta 型。各类型又可根据 V3 的程度划分为 7 个自我实现水平。 此外新版 CPI 还提供了一些特殊目的 的量表指数和回归方程，用于对管理潜能、学业成就、 A 型行为等方面的预测。国内修订本含 440 个条目。条目型式同 MMPI ，如：我喜欢社交聚会是否; 我常常感到自己选错了

7、职业是否; 成功的关键在于毅力是否; 我是一个很易发怒的人是否;修订后的 CPI 除顺从成就和 VI 量表项目数与修改前相同外，其他 21 个量表项目数目均有所 减少。计分按项目筛选后产生的计分键算出各量表粗分，以与CPI 原版相同的方法将 20 个通俗概念量表粗分，换算成均数为50，标准差为 10 的相应 T 分。同 MMPI 一样， 受试者应具有小学以上文化程度，可用于团体也可个别施测。（二）CPI 的信度和效度CPI 作为国际上几种经典的人格测验之一， 其信度与效度均经受了时间的考验。 原版手册报 道在间隔1年以后，不同量表的重测信度在0 380. 77,平均为0. 66。间隔14周，重

8、测信度平均为0 . 77,劈半相关系数达 0. 630. 86，平均0. 78。国内杨坚（1993年）等报告， 男女常模各量表的内部一致性系数范围分别为 0.460.84，0.440.84，平均为 0.67，0.66。 对 98 名男性， 62 名女性中学生受试者间隔 1 年后进行了重测， 各量表相关系数为 0. 50 0. 70 （男）， 0. 51 0. 76（女），平均为 0. 65。效度研究主要包括：采用晤谈校核表，形容词校 核表与 Q 分类等，由观察者对数百名受试者进行评定，再将评定结果与CPI 各量表分数进行相关分析，与大量其他人格量表进行相关分析，对不同人群CPI 测量结果的分析

9、，因素分析。现有研究表明， CPI 具有较好的结构稳定性， CPI 中的一些量表与学业成就、领导和管理能力、创 造性、社会适应能力、违法犯罪行为等具有明显的相关。（三）CPI 的解释CPI 测验剖图向我们提供了哪些关于受试者人格特征的信息，是一个使用测验的人最为关切的问题。对测验剖图进行解释， 不仅有赖于使用测验者对所用测验工具的实际经验及心理学知识， 测验者还必须依靠自己的生活经验和心理直觉。 解释应遵循以下几个基本步骤： 首先判断测验 结果是否可靠， CPI 用于无效资料鉴别的有 3 个量表： Wb ， Gi， Cm。 Wb 量表的目的之一是确 定哪些过分夸大忧虑和个人问题及过分低估满足感

10、的个体。Wb过低（T分男性V 27,女性V 31）提示装坏；Gi量表可作为装好的指标，分数特高（T分男性69,女性71）时表示测验中极力想给人一个好的印象；Cm量表同MMPI中F量表一样，分数高低可反映受试者对待测验的态度是否认真。 Cm 的高分提示受试者对问卷的反应为一种标准或普通的方式，而特低分（T 分女性V 24，男性V 29）则提示其回答很可能是以某种随机或无意义的方式作岀的。整个剖图是 高或低， 几乎所有量表分数都高于平均分数线， 提示受试者是一个在社会生活和能力方面功能很 好的人，相反，如大多数量表的分数在平均值以下， 表明受试者在人际适应方面很可能存在困难。 注意每一类量表分的差

11、异情况， 如第一组量表较第三组量表评分要高， 可预期受试者的社交与 人际适应较强， 而知识学业方面的需求较弱。 注意剖图的独特性， 如高分或低分的罕见结合等， 具体对每个受试者进行解释时，还应结合受试者的其他信息来源进行综合判断。（四）CPI 的应用CPI 的应用范围亦十分广泛， 在教育心理方面可用于对学业成就创造性潜能的预测，可为专业选择提供指导。 在管理心理方面可用于对应聘者的管理潜能工作效率的预测提供参考。CPI 在国外被认为是一项在人员选拔方面有较大潜力的测验。此外CPI 还用于对 A 型行为、违法及心理病理等方面的研究和预测。国内这方面的应用报道还不多。杨坚（1993年）等采用 CP

12、I 对144名企业领导、 95 名少年犯、 87 例精神分裂症三组人群进行过测试，发现 CPI 能较好的反映各组 人群的特点：企业优秀领导多具备较强的支配性、社交能力、自我确定，同时有较高的责任心， 成就动机和自我实现水平；犯罪青少年表现在社会化、自控能力、自我实现水平方面较差。 精神分裂症病人则表现内向、孤僻、自我接受差等特点。CPI 应用分析举例：X XX 男性33岁 大学毕业 教师 测验日期：1994 9 .18 测验结果（T分）Do = 32 Cs = 63 Sy= 46 Sp = 53 Sa= 60 In = 54 Em = 35 RC= 60 SO=47 Sc = 64 Gi =

13、50 Cm = 46 Wb = 65 To = 60 Ac = 59 Ai=66 Ie = 64 Py =63 FX =50 F / M = 511 剖图效度：Wb, G : Cm 3个量表分数均在可接受范围，又受试者做CPI时合作、认真,提示 CPI 结果有效。2 大多数剖图分数高于平均分数线（T在50分以上），CS （进取能力）及 Ai （独立成就），Ie （智力效率），Ac （顺从成就）第三组量表分数普遍高于第一组量表分数，可预期受试者在知 识和学业方面的欲求较强，而社交与人际适应方面存在某些困难。3 具体剖图特征：1 ） Do （支配性）量表分最低，提示受试者计划性、人员调配等方面能力差，缺乏领导才（2） Em （通情）量表低分，而 Sc （自我控制）高分，提示受试