(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册12卖油翁

1、12 卖油翁教学目标【知识与技能】1.1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文.2.2. 理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法3.3. 学会利用文中关键词句分析人物形象。【过程与方法】1.1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2.2. 初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。【情感、态度价值观】感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何 看待他人的长处。导语设计 设计 1 1:（背景导入）卖油翁选自欧阳文忠公文集？归田录，这是欧阳修所著 的别集，共 153153 卷，附录 5 5 卷。归田录是其中的一卷。宋英宗治 平四年（10671067 年），欧阳修再次遭飞

2、语中伤，自请外任，这一卷是 在出知毫州时作的。他在归田录序里说：”归田录者，录以备闲居之览也。 是一部笔记小说。欧阳修（100100- 10721072）,北宋著名文学 家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人， 溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。设计 2 2:（激发兴趣）我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称 赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得 无法统计。今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一 位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？第 1 1 课时学习目标1.1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语

3、翻译课文。（重点）2.2. 理解并掌握常用虚词“之”等字的用法。（重点）学习过程目标导学一：作品简介，检杳预习1 1作者作品简介：欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领【教学提示】袖，是 个在散文、诗、词各方面都成就卓者的作家。此环节可他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新由学生完成，运动。以往所说 唐宋八大家，就有六大家属于这个检验学生的时期的这批作家里的。八大家：唐的韩愈、柳宗元，宋预习情况。的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生与了大量散文作品。他的文早间洁明畅，说理【

4、教学提示】透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉字音可指转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们名让学生上还要学习他的名篇醉翁亭记，更可领略其妙处。黑板来注音。本文仅 135135 字，可算散文中的小品，选自归田录。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。【学法指导】2.2.检杳预习如何概括故咨 z z1矜 j j inin圃 p pu睨 n ni失 shshi事情节：用颔 h hm忿 f f 6 6酌 zhuzhuo沥 1 1i杓 shdoshdo短语或句子目标导学一：文章诵读，整体感悟概括情节。1.1.教师范读文章，学生整体把握课文内容。概述故事2.2.学生自渎课文，

5、结合课文注解初步了解整个故事内容内容（特别注及主要人物，疏通文义。意情节线索3.3.学生自学新词，发现疑难。发展的内容4.4.教师依次出示卖油翁的提纲让学生复述故事：概括）。局尧咨善射 尧咨自衿 卖油翁微颔陈尧咨与卖部内容的理油翁对话卖油翁酌油陈尧咨笑而遣之解。具体概述学法指导：复述课文内容的思路： 介绍人物、交代故时要牢记三事发生的地点和原因。 文章主要写了两件事，即射点:第是对箭和酌油。事件的概述，目标导学三：探讨虚词，释疑解惑我们必须按结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。照“何时何地“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等何人做何事”词的词性词义辨清楚。的格式加以例：轻：尔

6、安敢轻吾射！” （轻，作动词用，看轻。）概括（材料本射：尝射于家圃（射，动词，射箭）身未涉及的尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）除外尤其是之：有卖油翁释担而立，睨之“做何事不（之，代词，指陈射箭）能省）。力不但微颔之可粗枝大叶，（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）丢失了本该以我酌油知之有的要素。第（之，代词，指箭也是手熟的道理）二由于事件以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”）的复杂性，我笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）们在概括时，课堂小结：要避免前后1.1.讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经情节的相互过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说交错。第二要明了熟能生巧的道理。注意题

7、干要2.2.理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只求涉及的对有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内象，做到前后容。一脉贯通。第 2 2 课时学习目标1.1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。（重点）2.2.学会利用文中关键词句分析人物形象。（难点）3.3.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。（重点） 学习过程目标导学一：再读课文，熟悉内容【教学提示】复习导入新课的学习1.1.学生齐读课文。小组互动、2.2.根据上节课的板书，指名学生复述课文。交流，班级中3.3.分小组讲卖油翁的故事。展示。目标导学二：分析方法，感受特色为何如此短的篇幅，作者未发表点议论，就把道理说【学法指

8、导】得明白生动，引人深思，这样的叙事方法有什么特色 ？如何确定详先介绍人物，在熟悉人物基础上叙述，宾主分明，繁简写和略写：最得当。能直接的、具特色：体生动地表（1 1）剪裁合理。把生活中的素材作了合理的详略处理。 主现文章中心角是卖油翁，与陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。意思的地方因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔要详写；同表墨放在酌油的现场操作，米用白描手法，细腻传神。该现中心意思略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神有些联系，不态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中能不写但又有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要不必详写的，求。（这是由于作者有

9、敏锐的观察力，对生活中现象烂熟就要略写。于心。）【学法指导】（2 2）对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。在处理详略陈尧咨卖油翁的问题上，最技乙：善射（十中八九）善酌（绝技）容易犯两种见地：自矜大巧若拙毛病：是掌态度：浮躁从容、沉着握的材料多，目标导学三：人物赏析，品读探究就多写、滥1.1.朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了写；掌握的材怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么料少，就少有这样的变化？写，或不写。陈尧咨一一自矜一一忿然一一笑遣二是喜好的、卖油翁一一微颔一一笑答一一酌油熟能生巧熟悉的就多明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜忿写，反之则少然笑而遣之，陈尧咨对卖油翁

10、前后的变化说明他已写，或不写。有所醒悟。我们一定要2.2.思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态注意避免这度？两种问题的公亦以此自矜；有卖油翁释担而立，睨之，久而不去；出现。见其发矢十中八九，但微颔之；康肃笑而遣之【教学提示】明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之口预先设意、。句（大屏幕展睨 展示卖油翁满不在乎的情态。示），分组讨“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，论，再全班交并不怎样。流。“笑”说明陈尧咨翻然悔悟【学法指导】3.3.根据上面的分析，让学生总结文中两位人物形象。如何赏析人陈尧咨：善射一“自矜” “吾射不亦精乎” “忿然” “尔” 物形象：指骄傲不可一世出

11、描写人物卖油翁：酌油不湿钱口“睨” “微颔”的方法（肖超然不自傲像、语言、动目标导学四：总结存储，拓展延伸作、心理，正1.1.归纳中心面描写、侧面冋学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后描写）。变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？我们应该如何找出这些方看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知法的具体内识有什么启示？容（找最能表明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由现人物特点回答。的重点词语2.2.链接生活和句子）。说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应针对具体内如何对待学习、生活中的困难。容分析人物小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业特点，注意从技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方外在