小学语文基础知识点

1、教科版小学语文基础知识点知识点第一次出现在哪儿拟人一年上册课文 9 中（通过指导朗读，读出不同语气，从而体会这种写法多生动多有意思，从而知道拟人修辞方法的作用。 ）句号一上课文 1问号一上课文 2叹号一上 7.8 课数量词一上 4 课、 10 课、识字 4拟声词一上 7课反义词一年上册七色光 4 中出现多音字一下音序查字法一下七色光一词语搭配一下七色光三同音字一下语文七色光 3儿话一下七色光 6动词一下七色光 5人称代词一下七色光 10造句一下 10课形近字一下 19课扩句一年下册语文七色光 9 中出现以上三种标点符号， 一上出现就要认识是什么？叫什么？明白不同的作用。一下再出现比较语气用法。

2、关联词二下 17课仿写疑问句二上 4课陈述句与感叹句互换二上七色光八找动作语言表情词体会二上 11课部首查字法二上七色光七查词典二下七色光五复述课文二上 5课AABB式词二下七色光六默读二下 4课修改病句三下七色光一、六标点符号 ： “”（冒号，引号）三上第 10 课，三下七色光八（运用）比喻句三上第 14 课缩句三上七色光六近义词三上第 15 课夸张四下七色光一反问句与肯定句互换四下七色光四整体到部分说明顺序四上第 7课说明文中（举例子打比方列数字说明方法）四上第 3 课新型玻璃“的、地、得” 3 个助词运用四下七色光八场面描写设问句反问句乱句重组写作顺序顿号分号场面描写、情景描写分段概括段

3、意修改符号说明方法陈述句与反问句互换陈述句与被字句互换引述句与转述句互换对比法记叙顺序速读四上七色光九五下七色光五五上七色光八五下第 3 课、11课五上七色光三五上第 15 课五上第 8课五年第 5课四上七色光三出现五下七色光四运用五下运用六下七色光一六下七色光一六下七色光一六上七色光二六上第 7课六下第 9课以上知识点在哪一年级出现哪一个年级就要教，每位老师要把握每一年级知识点，教学时要落到实处，不要在一年级应该教的没教，到中高年级再教的现象。这样每个学段都落实了，不会出现断层。关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议全日制义务教育语文课程标准要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗

4、文，具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐，课标中仅推荐古诗文135 篇（段）。其中 16 年级 75 篇， 79 年级 61 篇。 16 年级的背诵篇目都是诗歌。这些诗文主要供学生读读背背，增加积累。语文成绩好，完全在于积累，一年级开始背诵古诗，读名著。课标要求小学阶段背诵 75 首古诗，教科版教材有 30 首古诗没纳入教材之中。 将这 30 首分散到各年级背诵。教科版教材中出现的古诗，包括日积月累、知识窗里出现的。只要在教材中出现不管在什么位置都必须会背诵。以下这30 首是除教材中出现的古诗仍要背诵。一年级背诵古诗1. 江南 2. 咏鹅 3. 风 4. 悯农（一） 5. 鹿柴二年级背诵古诗1

5、. 咏柳 2. 悯农（二） 3. 回乡偶书 4. 寻隐者不遇 5. 凉州词。二年级选读课文中的：叶子的眼睛，蘑菇，雪景那一段都要背。二下选读瀑布。把要求背的都要背下来。教师要检查，考试要考。三年级背诵古诗1. 凉州词 2. 小池 3. 墨梅 4. 江上渔者 5. 早春城水部张十八员外（天街小雨润如酥）四年级背诵古诗1. 晓出净慈寺送林子方 2. 秋夜将晓出篱门迎凉有感3. 忆江南 4. 绝句（杜甫） 5. 塞下曲 6. 芙蓉楼送辛渐五年级背诵古诗1. 江畔独步寻花 2. 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）3. 乡村四月 4. 书湖阴先生壁六年级背诵古诗1、夏日绝句 2、石灰吟 3、（ y）已亥杂诗

6、关于课外读物的建议义务教育语文课程标准要求学生 9 年课外阅读总量达到 400 万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶稻草人、张天翼宝葫芦的秘密等。寓言，如中国古今寓言、伊索寓言等。故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星春水、艾青诗选、革命烈士诗抄、中外童谣、儿童诗歌等。长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒传、老舍骆驼祥子、罗广斌、杨益言红岩、笛福鲁滨逊漂流记 、斯威夫特格列佛游记 、夏绿蒂 勃朗特简爱、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等。教师可根据需要

7、，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。科普科幻作品，如儒勒凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。一年级推荐阅读书目1、安徒生童话2 、成语故事3 、宝葫芦秘密4 、格林童话。二年级推荐阅读书目1、伊索寓言2 、中外现当代童话3 、神话故事4 、稻草人三年级推荐阅读书目1、西游记2、中外民间故事3 、格雷弗游记4、克雷洛夫寓言四年级推荐阅读书目1、古今中外寓言2、中外历史故事3.水浒传（简本）4 、冰心的繁星春水5. 艾青的诗选五年级推荐阅读书目1、名人传2、三国演义3、朝花夕拾4、

8、鲁滨逊漂流记5、红岩6、人物传记7、科幻小说六年级推荐阅读书目1. 红楼梦2、童年3 、钢铁是怎样炼成的？4.昆虫记5. 骆驼祥子 6. 简爱主体课文2 课时讲完。主体课文一般都按整体到部分再到整体的路子讲。第一课时识字写字 （前 3 步），1、指导初读课文，大致了解课文内容，可以给方法，概括文章主要内容的方法。初读课文第一课时最少读3 遍。第 1 遍读读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。第2 遍读，了解课文内容。第 3 遍读理清文章脉络。2、落实认字，音形义。认字后要迁移运用。3、落实写字。第二课时指导阅读。（后 4 步）。1、深入课文，抓重点字、词、段理解课文，落实语文基础知识。要在具体语言环境中理解词句，反复读。2、由情入理，重难点深入体会感悟。3、总结收获，完成课后习题，积累巩固。主体课文课后习题要当堂课完成，不是独立进行，而在与讲读课文结合一起处理。4、联系现实，拓展阅读。以上 2 课时的任务，可以根据课文内容选择教学方法，依据学生特点选择。但提倡先识字写字。快乐读书屋 一课时完成 （四步）1、落实要求认的字，必须落实音形义。与主体课文处理差不多。2、读好文前提示，带着文前提示读文，解决自学提示中的问题。3、落实本单